教学设计高物理轮专题复习教案 .docx

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1、精品名师归纳总结教案设计：高三物理其次轮专题复习教案（牛顿运动定律）北京十中欧庆胜前言：高考复习其次轮思想指导：1 高中物理力电学问体系的要求 .高中物理力学学问以物理运动为核心. 讨论物体运动过程中力和运动的关系。 讨论物体运动过程中功和能的关系。讨论物体运动过程中冲量和动量的关系. 2 高考试卷特点的要求 .高中阶段试卷对不同运动形式考察的侧重点有所不同，高考试卷也具有相同的特点.从牛顿运动定律角度分析各运动形式题目特点.平稳态合力为零 .受力分析 力的合成分解应用平行四边形结合数学分析力的关系匀变速直线运动F 恒=ma 恒 .受力分析 力的合成分解 应用牛二律结合匀变速直线运动规律解题F

2、 变=ma 变 .受力分析 应用牛顿其次定律分析加速度的变化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结非匀变速直线运动匀变速曲线运动非匀变速曲线运动依据力和速度的方向判定速度大小的变化.不能应用匀变速直线运动的规律定量解题.变力作用 牛顿其次定律是瞬时表达式F 恒 =ma 恒. 运动的合成和分解是考察重点，恒力作用下的曲线运动都需分解为两个方向的直线运动，而后应用牛顿运动定律和匀变速直线运动的规律解题.Fn=ma n.以圆周运动为代表，高考要求径向的牛顿其次定律结合圆周运动的规律解决问题.变力作用，牛顿其次定律是瞬时值表达式.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结无论在何种力的

3、作用下，从力和运动关系的角度分析各种形式运动的考察重 点相对固定的，而不同形式的运动考察的重点又有所区分. 无论何种力作用下同一形式运动的解题思维过程是相对固定的，因此依据运动的形式分专题复习是有意义的 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 解题思维过程的需要 .选受运择力动对分分象析析审题力运动判定运动性质想 动： 分 作据 析 ： 力 运 画和 动 受运 性 力动 质 、的 运关动系过程图平稳态匀变速直线运动 非匀变速直线运动匀变速曲线运动 非匀变速曲线运动根 据 运动形式 、 题列目 条 件式和 规 律解题的 特 点选 择 解题 的 方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

4、名师归纳总结综合以上三点的分析，专题的设置应以运动性质为分类的主要线索，同时将规律和模型与各运动形式相结合. 这样做既有利于培育同学良好的解题思维过程，又将力电部分的学问成为一个有机的整体出现在同学的脑海中.所以，专题的设置如下：1、力学三大规律专题2、平稳态问题3、匀变速直线运动专题（包括在电场力磁场力作用下的匀变速直线运动）4、非匀变速直线运动专题（包括电磁感应现象中的切割问题）5、匀变速曲线运动专题以重力场和电场中的平抛、类平抛问题为主6、非匀变速曲线运动专题（以重力场和磁场中的圆周运动为主）7、图像专题8、建模专题高三物理其次轮复习三大规律专题（一）: 牛顿运动定律教案目标 ：较深刻的

5、体会牛顿运动定律的内涵，同学会应用牛顿运动定律和力的基本概念分析受力，会应用牛顿运动定律分析运动性质，会正确挑选解决问题的规律和方法 .同学形成解决力和运动问题的一般思维过程.任务分析 ：1、本节内容属规律的应用（高级规章学习）2、起点才能：同学对知道惯性、牛顿三定律的内容、运动学基本概念，具备应用定律解决问题的初步才能 .3、学习条件：高级规章的学习方式有接受、问题解决两种方式 .对于惯性、力和运动的关系实行接受式的学习方式，老师深刻剖析定律的内涵 .之后实行问题解决学习方式，举例讲解与问题解决相结合 .4、终点才能：体会牛顿定律的内涵，将惯性等概念与实际问题结合，运用惯性等概念指导详细问题

6、的分析，懂得力和运动的关系这一核心的物理思想.同学形成解决力与运动问题的一般思维过程：受力、运动分析，判定运动的特点，依据运动的特点和规律内涵挑选解决问题的规律方法，列式解题.同学会应用牛顿运动定律和力的基本概念分析受力，会应用牛顿运动定律分析运动性质，会挑选规律方法 .教案重点 ：牛顿第一、其次定律的懂得和应用 .教案难点 ：力和运动关系的体会和应用 .教案过程 ：一、牛顿第肯定律1、重要性：对牛顿第肯定律的深化懂得是把握“力和运动 ”这一高中物理核心思想的基础 .2、内容： 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它转变这种状态为止 .3、关于这个定律可以从以下三个方面来懂

7、得和熟悉（1） ）定律的前一句话揭示了物体所具有的一个重要属性，即“保持匀速直线运动状态或静止状态而所说的物体，在空间上是指全部的任何一个物体在时间上，是指每个物体总是具有这种属性即在任何情形下都不存在没有这种属性的物体这种“保持匀速直线运动状态或静止状态”的性质叫惯性一句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结话，牛顿第肯定律指出了一切物体在任何情形下都具有惯性（2） ）定律的后一句话“直到有外力迫使它转变这种状态为止”这实际上是给力下的定义，即力是转变物体运动状态的缘由（力并不是产生和维护物体运动的缘由）（3） ）牛顿第肯定律指出了物体不受外力作用时的运动规律实际上，不受外力作用的

8、物体是不存在的物体所受到的几个力的合力为零时，其成效就跟不受外力相同，这时物体的运动状态是匀速直线运动或静止4、对“惯性、牛顿第肯定律”的深刻懂得和应用.1） 速度不能突变由于一切物体在任何情形下都有惯性，即保持原先的速度，所以当外力作用使物体速度转变时，速度是从原先的速度开头变化，速度不能突变不能任意变化而要遵循肯定的规律 .2） 物体的状态由外力和速度共同打算由于惯性物体要保持原先的速度.当有外力作用时，外力要转变物体的速度， 物体仍要保持原先的速度，物体内在的这种性质和外力就共同打算物体的运动 状态.阅读 ：当物体受到外力作用时，物体的运动状态将发生变化，它同样具有惯性，这时物体的惯性表

9、现为物体内在的抗击才能，受外力作用的物体作变速运动，物体的速度每时每刻都要发生变化，但不管任何时刻，物体都表现出要维护其即时速度不变的性质，由于外力的作用，物体欲要保持其即时速度的 “愿望 ”被打破，使物体的速度不断的发生变化 .假如某一时刻外力突然撤销，物体立刻就会维护该时刻的即时速度，尔后物体就以这个速度始终运动下去 .这充分说明作变速运动的物体仍具有维护其运动状态不变的性质 .摸索：物体在什么情形下做直线运动、曲线运动、做加速运动、做减速运动的条件，总结力和速度的关系是什么？二、牛顿其次定律1.定律的表述方向相同，既F=ma（其中的 F 和 m、a 必需相对应）特殊要留意表述的第三句话.

10、由于力和加速度都是矢量，它们的关系除了数量大小的关系外，仍有方向之间的关系.明确力和加速度方向，也是正确列出方程的重要环节.如 F 为物体受的合外力，那么a 表示物体的实际加速度。如上的全部力的合力，那么a 表示物体在该方向上的分加速度。如某一个力，那么 a 仅表示该力产生的加速度，不是物体的实际加速度F 为物体受的某一个方向F 为物体受的如干力中的.2.牛顿其次定律确立了力和运动的关系牛顿第肯定律明确了力和运动的定性关系，牛顿其次定律明确了物体的受力情形和运动情形之间的定量关系.联系物体的受力情形和运动情形的桥梁或纽带就是加速度.3.应用牛顿其次定律解题的步骤明确讨论对象 .以某一个物体为对

11、象 .物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力的对讨论对象进行受力分析.系统内力，总是成对显现并且大小相等方向相反的，其矢量和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结必为零，所以最终得到的是该质点所受的全部外力之和，即合外力 F.同时仍应当分析讨论对象的运动情形（包括速度、加速度），并画出受力分析和运动过程图 .如讨论对象在不共线的两个力作用下做加速运动，一般用平行四边形定就解题。如讨论对象在不共线的三个以上的力作用下做加速运动，一般用正交分解法解题（留意敏捷选取坐标轴的方向，既可以分解力，也可以分解加速度） .当讨论对象在讨论过程的不同阶段受力情形

12、有变化时，那就必需分阶段进行受力分析， 分阶段列方程求解 .解题要养成良好的习惯 .只要严格依据以上步骤解题，同时仔细画出受力分析图，标出运动情形，那么问题都能迎刃而解 .列式解题，结合运动学公式和方法 .4.牛顿其次定律的典型应用1）在匀变速直线运动中应用牛顿定律解题时，应依据合外力的不同需分段解题.在解决连接体问题时仍留意留意讨论对象的挑选. 2）在变加速直线运动中应用牛顿其次定律分析加速度的变化，应用力和运动的关系分析速度的变化 .3牛顿其次定律在圆周运动中的应用在圆周运动中只要求半径方向应用牛顿其次定律，表达为合外力产生向心加速度.同时会判定切线方向的力如何转变速度大小.比如 ，万有引

13、力充当向心力的天体运动问题，磁场中洛伦兹力充当向心力的圆周运功，都重点考察了牛顿其次定律的应用 .三、典型例题速度不能突变，物体的状态和速度共同打算物体的运动状态的详细应用.深刻懂得牛顿第肯定律，从思想上熟悉力和运动的关系，审题时把握力和速度变化的信息.再应用牛顿其次定律列式解题 .如：把握短暂的速度变化过程，从速度不能突变来熟悉“抛、接、起跳、缓冲、碰撞”这些速度快速变化的过程 .在审题时，应以力和运动关系的思想指导对题目中速度转变过程及受力的分析 .应摸索清晰力和运动的定性关系，使牛顿第肯定律更具操作性 .例 1 如图 1-1 所示，一个铁球从直立在的面上的轻弹簧正上方某处自由下落， 接触

14、弹簧后将弹簧压缩，在压缩的全过程中，分析速度和加速度的变化.不要认为小球接触弹簧就弹回，不要认为小球所受重力和弹力相等时弹回是“速度不能突变”的表达 .图 1-1例 2 某消防队员从一平台上跳下，下落 2m 后双脚触的，紧接着他用双腿弯曲的方法缓冲，使身体重心又下降了 0.5m.在着的过程中，的面对他的双脚的平均作用力估量为自身重力的多少倍 .分析：此题可用牛顿其次定律来解，也可应用动能定理来解，但都需明确“缓冲”二字的运动过程 .答案： 5 倍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结例 3 如下列图， mA =1kg，mB=2kg， A、B 间静摩擦力的最大值A是 5N ，水平面光滑

15、 .用水平力 F 拉 B，当拉力大小分别是BF F=10N 和 F=20N 时， A、B 的加速度各多大？解：先确定临界值，即刚好使A、B 发生相对滑动的F 值.当 A、B 间的静摩擦力达到5N 时，既可以认为它们仍旧保持相对静止，有共同的加速度，又可以认为它们间已经发生了相对滑动，A 在滑动摩擦力作用下加速运动.这时以 A 为对象得到a=5m/s 2。再以 A、B 系统为对象得到 F=（ mA+mB） a =15N可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结当 F=10N15N时， A、 B 间肯定发生了相对滑动，用质点组牛顿其次定律列方程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

16、结FmA aAmB aB，而 aA =5m/s2，于是可以得到 aB =7.5m/s2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结例 4 匀速上升的升降机顶部悬有一轻质弹簧，弹簧下端挂有一小球，如升降机突然停止，在的面上的观看者看来，小球在连续上升的过程中（）（不定项挑选题）A. 速度逐步减小B. 速度先增大后减小 .C. 加速度逐步增大 .D. 加速度逐步减小 .答案： ac例 5.下图是某种静电分选器的原理示意图.两个竖直放置的平行金属板带有等量异号电荷， 形成匀强电场 .分选器漏斗的出口与两板上端处于同一高度，到两板距离相等.混合在一起的a、b 两种颗粒从漏斗出口下落时，a 种颗粒带

17、上正电， b 种颗粒带上负电 .经分选电场后， a、b 两种颗粒分别落到水平传送带A 、B 上.已知两板间距 d=0.1 m，板的长度 l=0.5 m，电场仅局限在平行板之间。各颗粒所带电量大小与其质量之比均为110 5C/kg. 设颗粒进入电场时的初速度为零，分选过程中颗粒大小及颗粒间的相互作用力不计.要求两种颗粒离开电场区域时，不接触到极板但有最大偏转量.重力加速度 g 取 10 m/s2.（1） 左右两板各带何种电荷？两极板间的电压多大？（2） 如两带电平行板的下端距传送带A、 B 的高度 H=0.3m，颗粒落至传送带时的速度大小是多少？答案： 1）约 104V 2 4 m/s可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结分析：此题第一要清晰物体在电场中和出电场后的运动情形.依据力和运动的关系判定物体的运动 .可编辑资料 - - - 欢迎下载