教师公开课总结.docx

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1、精品名师归纳总结篇一：学校老师公开课总结一周出色的讲课、听课、评课终止了,而我仍在品尝着课堂带给我的那份欢乐与摸索。从一次公开课中,我学到了很多东西,特殊是作为一名年轻老师,公开课对我来说是一次锤炼与提升的机会,上一次公开课,我能感悟很多。这一学期,可以说是忙劳碌碌,老师们一次又一次接受培训学习,崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式,深深的震惊了我们: 同为特殊训练学校,原先课也可以这样上,同为聋生、智障生,原先也可以这样教. 作为老师,一种理念一旦被接受,立刻会表达在她的课堂教学中,我就是如此。这次公开课,正是一次展现新教法的机会,也可以说是一次实验,一次沟通。我打算把握这次机

2、会,在公开课中采纳刚刚接触的医教结合,综合康复法教聋生拼音。上公开课之前,一切预备工作由自己独立完成,如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。我认为,在预备的过程中我也就是在备课,不仅仅是在纸上备课,更重要的是在心理上、思想上备课,通过自己这样一个反复摸索与预备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻老师,要吸取有体会老师的体会思想运用到课堂中。这样走上课堂,自己的底气就足一些。态度打算高度,细节打算成败,实力打算命运, 我调整好自己的心态,把它看成一节一般的展现课,用仔细的态度,心无旁骛的上完了整节课。接着就是听老师们的评课,老师们在我的希望中就医教结合,综合康复方法的

3、使用上提出了很切实的看法,我感到有很多方面的确需要改进、提高。新时代的特殊训练需要探究性的老师,需要自身不断的用理论、学问武装头脑,作为新一代的年轻老师,我会尽快成长起来,不怕挫折和困难,敢于面对。不断努力,充实自己,积存体会,在实践中感悟新课程理念,让我的课堂更出色.篇二：老师公开课总结作为一名刚刚步入训练事业的新老师,对学校的训练教学工作以及整体的运作都不很明白, 但是作为老师,我深知上好每一节课是每个老师应尽的责任和义务。像我这样没有多少上课经验的新老师,想上好课,我认为必需要做到两个方面: 一是多读书,看各种文化及训练方面的书籍 ; 二是多听课,向每一位老师学习教学方式与方法。下面就公

4、开课谈谈我的体会。一、深刻懂得课标要求,把握上课精神。要上好一节课,第一要仔细去学习、领会上课理念, 只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。二、在业务上要加强自身修养,强化训练理论和专业学问的学习,增强自身课前预备的体会。备课,不仅仅是在纸上备课,更重要的是在心理上、思想上备课,通过自己这样一个反复摸索与预备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻老师,要吸取有体会老师的体会思想运用到课堂中。这样走上课堂,自己的底气就足一些。三、树立课堂信心,完善展现风采。态度打算高度,细节打算成败,实力打算命运,仔细对待学校支配的开课任务,思想上决不麻痹大意,踏踏实实去做事情,自己

5、从焦虑紧急到心无旁骛的调整过程,自信是胜利的基石。四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环,写好教学后记有利于改进教学方法,是捕获教学灵感的有效方法,将看似不相干的教学后记整理出来,仔细摸索、分析、概括和总结,探究教学中显现问题的解决途径和方法,可以很好的服务于今后的教学。作为新一代的年轻老师,我会尽快成长起来,不会怕挫折和困难,会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思,不断充实自己,积存体会,再实践中感悟新课程理念,让我的课堂更出色。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结篇三：公开课总结3 月下旬,学校支配了每学期的例行公开课,对于我们年轻老师来说,是提高教学

6、水平和锤炼自身才能的一次机会,通过这次公开课,自己在教学预备、讲课方式方法、教学互动以及发挥同学主体作用等方面得到了锤炼,特殊是三位特级老师的课后点评更是受益匪浅,同时,在讲课的过程中也暴露出自己的很多不足,主要表达在以下四个方面:一是思想上重视不够,预备不够细致。由于参与工作时间不长,对高中化学教学模式和规律的熟悉仍不够深刻,仍没有形成系统、稳固的教学方式方法,再加上脱离教学岗位时间较长, 教学水平退步较大,应当说这次公开课是复原自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变认 识的难得机会,但是,从接到通知到备课、预备、试讲,直至最终正式上课,整个过程中,自 己对这次公开课的重要性熟悉不足,思想

7、上没有真正重视起来,始终抱着一种应对了事的态度, 导致预备工作做的不够细致,只是一味的根据自己的懂得和想法进行预备,突出了教学内容、 方式方法和相关学问的预备,忽视了同学主体作用的发挥,没有充分考虑到同学的接受才能、 认知水平和课堂氛围,讲课没有达到预期的成效。二是教学问题设置不够合理,课堂成效欠佳。由于本节课的内容同学已经学过,因此,在组织教学的过程中,重点突出了引导同学复习,特殊是在设置教学问题的时候,侧重了学问点的拓展和延长,但是,从同学课堂的反应来看,问题设置的有点偏难; 主要缘由是没有考虑到时间间隔太长,同学大部分内容和学问要点已经遗忘,再加上本班同学基础学问仍不够扎实,学生在问题解

8、决上遇到了困难,在课堂上没有得到足够的成就感和信心,学习积极性没有被充分调动起来,课堂气氛不是很活跃。三是教学形式比较单一,没有充分发挥同学主体作用。在讲课的过程中,主要采纳了对比和 问题教学的方法,形式相对比较单一,没有把同学的学习爱好通过有效的方式激发起来,同学 懂得把握学问要点不够直观,整体课堂气氛不够活跃,主要缘由是没有引入像教学演示、多媒 体等这些比较生动直观的教学形式; 另外,对同学的引导也不是很到位,没有把同学的主体作用突出出来,更多的是我在讲,同学被动的接受,再加上师生之间互动较少,导致课堂氛围有 点单一沉闷,教学效率不高。四是教学行为不够规范,示范引领作用发挥不够好。我认为,

9、老师不只是用语言来训练引导同学,更多的时候应当是用无声的行动来影响和感染同学。但是,在这次公开课上,自己对细节关注的不够,教学语言不够简洁、精确,板书设计不够合理、书写不够规范、内容与教案没有保持一样,反映出自己在教学习惯养成上仍有肯定的差距。下一步,针对这次公开课暴露出的问题,仔细进行反思总结,吸取教训,加强学习讨论,积极改进教学方式方法,努力提高教学水平,养成良好的教学习惯。篇四：四中青年老师公开课活动总结为使我校训练教学工作紧急有序、省时高效的稳步推动,加强对青年老师的培育,提升青年老师的教学水平,全面提高教学质量,为问鼎大校名校铺好第一块跳板,我校集中从4 月 17日到 5 月 13

10、日三周的时间,开展了青年老师同课异构、新课改研讨课以及骨干老师选拔课系列公开课活动。汉语、民语计有7 个科目, 50 多位老师参与。由于领导重视,广大老师积极参与,授课老师细心预备,授课班级积极协作,活动进展顺当,圆满终止,成效良好,有肯定的收成。现在,教研室就这次活动作总结。一. 活动概况这次活动,是我校本学年度的一次大型教研活动。校领导和教务处、教研室特别重视,共同进行了统一部署,校领导们不仅提出了详细的指导看法,而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂,参与观摩,与有关负责同志沟通听课感受。领先垂范的行为,增强了授课老师讲好课的信心,激发了全校老师努力钻研课堂教学的热忱。可编辑资料 -

11、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结这次活动仍得到了广大青年老师的积极响应。他们对这次活动满怀期冀,满腔热忱,揷缝听课,仔细做听课记录,表现了青年老师虚心好学、积极上进的精神风貌。除此之外,民汉、青蓝结对子老师,也表现出了极大的热忱。在教学工作中已有建树、在教学讨论中发挥着引领作用的老老师们,怀着剧烈的责任感,用宽容的目光注视青年老师的教学行为,用宽容的耳朵倾听青年老师课堂教学的改革之音,表现了他们对青年老师成长的热切关注,对学校教学工作长远进展的真诚关怀。总之,这次活动,参与度高,涉及面广。总计听课人次在200 人次以上,充分表达出新课程改革的感染力。这样的教学环境,为授课的青年老师搭建了一个

12、展现风采的平台; 这样的教学氛围,催人奋进,使全部的青年老师倍受激励。另外,为了使这次活动获得圆满胜利,各教研组和各备课组组长,做了很多琐碎的幕后工作。他们支配并准时公布讲课日程,组织签到,课后统计各种数据,收授课老师的共案、反思等。积极组织本组老师听课,评课。所以此次活动,是是全体四中人群策群力、同心协力的结晶。二. 授课评判承担这次任务的青年老师们,虽然多是初涉教坛,但都是勤学好问、勇于实践的佼佼者,仍有一小部分三十多岁、在教学上有肯定体会和实力的骨干老师,他们珍视学校为他们供应的展现自己风采的珍贵机会,细心选题、思索思路、制定方案。忘我的钻研教材,博采众长,虚心请教。令人欣慰的是,他们在

13、课堂上展现了不同的教学特色,在我校教学改革中起到了肯定的引领、示范和榜样作用。理科 数学、化学、物理 最大亮点是留意解题思路的引导和点拨,老师不搞一言堂,而是因势利导,让同学说明解题思路,老师点拨后,难度较大的例题由老师突破,难度较小的由同学 自主完成,难度适中的老师点到为止,关键部分让同学放胆操作。留意同学训练和师生互动。 通观这几节课,亮点很多,老师扎实的功力得到了较充分的表达,驾驭教学程序轻松,从解题 方法的运用到解题规律的总结连接自然,例题设计有难易梯度及针对性,题型多样,题量适中, 留意开启同学多角度分析问题、解决问题。不足的是,老师略显紧急,不能按新课型要求全面放开同学,同时也没有

14、特殊充分的调动起同学的参与积极性,学案组织的并不是特别到位、经典,语言表述详略度把握得不是太好,往往超过估计的时间,教学流程显得有些急促。文科 语文、外语、政、史、的 老师能够有效的结合课标与考纲及当的实际合理处理教材, 切实有效的将教学目标落到实处。讲授和归纳过程条理清楚、结构严谨、透彻细致、引例典型、实际,训练扎实,形式多样,或师生共同练习,或同学独立演练,或同学板演,或介绍解题思路,对表达精确、流畅的同学赐予颂扬,对思路紊乱、答案错误的同学赐予准时勉励并提出问题、解决问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主要缺点是,师生互动主要是一问一答式、自问自答式,没有给同学留出摸索

15、的时间,老师 总是说 : 现在给同学们两分钟的时间,但实际上这两分钟形同虚设。由于老师仍旧在不停的说, 忽视同学的合作探究。另外教态略显拘谨,有的老师动作有些任凭,比如斜靠在讲台上等。整个过程别开生面,生动活泼, 全部老师始终精神饱满,声音嘹亮,布满激情,尝试改革, 关注运用肢体语言对同学进行启示或示意,教态大方,动作到位,自然得体,让同学有一种亲 近感,收到了良好的教学成效。同学相对来讲,学习热忱高,学习爱好浓,气氛活跃,同学活 动贯穿了教学的全过程,课堂是师生共同表演的舞台,热闹而有序,活跃而充实,既有预设的 程序,又有即兴的表演; 既有课前的预备,又有临场的发挥。年轻人的朝气和活力表达得

16、淋漓尽致,教学程序紧凑,推动合理。三、总体建议 :总的说来,活动参与的老师们都有不少可圈可点之处。他们在教学中都表达出了肯定的个性特色,展现了较扎实的教学基本功,显示出了可喜的进展势头。建议他们在坚持自己特色的同时,更加留意实效,深化探究教学方法的改进。课堂上,既放得开,又收得拢; 既紧扣教材, 又不拘泥于教材,开合自如。老师所要做的,更多的应当是交给同学梳理学问的方法。老师精讲,同学多练,同学参与面广,课堂气氛活跃。因材施教,面对全体同学设计习题,充分挖掘不同层次的同学的闪光点,使各种层次的同学都得到锤炼,极大的调动了他们学习的积极性。这种教学方式,才契合新课程所提倡的新理念另外,上课时,不

17、宜在讲台上或过道里频繁的走动,应保持相对的稳固。仍有要把课件和板书结合起来。四、寄语学校兴亡,匹夫有责,我们四中人没有任何理由对这场改革表现出公开的疏远或冷漠,而应当关注,对旧的教学方式进行大胆而合理的扬弃,对自己的教学观念、教学行为进行反思、讨论和改进 ; 占据我校大半壁江山的青年老师要有敢为天下先的精神,年轻人需要培育,需要引领,需要扶持。如今,学校已经筑就了培育新松高千尺的平台,就在这次教研活动落下帷幕之际,青年老师们,是不是应对自己仔细的进行一次得失盘点,争取能用自己特殊的教学方法和优异的成果,来证明自己的人生价值。篇五：骨干老师公开课听课总结本周共听课七节,涉及到七个学科。老师的教学

18、体会特别丰富,课堂掌握游刃有余。英语课 以互动见长,同学参与度高; 数学课堂所举实例贴近同学的生活,同学感爱好,教学目标定位最合理、教学目标达成度高; 会计、电子就采纳案例教学方法,理论与实践有机结合。汽修与运算机就是典型的实操课程,同学做老师辅导,学长制等教学手段有充分的表达; 语政就剑走偏锋,涉及到同学的心理辅导,教学内容设计新奇、独到。听这几节课,对专业的老师来说都是一种享受,并且获益匪浅。一堂出色的课肯定会留意到以下三点: 第一,教学目标设定的合理; 其次,主讲老师是如何实现教学目标 ; 第三,主讲老师通过什么手段检测教学目标的实现情形; 七节课中的老师都遵循了这样的规律,所以教学形式多样,让人学习的内容特别多。几点质疑 :1. 教学内容是否适合同学。教学内容是否充实,教学进度进行的如何.2. 课前有无预习,假如有同学的反应如何,假如没有课堂教学效率如何表达.3. 评判标准 : 学科之间的差异庞大,课堂教学内容的差异也很大,如何在一条线上评比。4. 同学究竟把握得怎么样. 只能通过同学的反应去单一判定,仍有不合理的程度。可编辑资料 - - - 欢迎下载