ao_ou_iu教学设计曹远章 .docx

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1、精品名师归纳总结ao ou iu教案设计一 教案内容：苏教版语文 P28、29 页二 教材分析：1. 第一部分是三个复韵母 ao、ou、iu 及四声。第一幅图是奥运会的标志五环旗，用奥运会的“奥”提示ao 的音。 ao 是由 a 和 o 组成的，发音时，从前一个字母a 快速滑向后一个字母 o，口形由大到圆，一口气呼出， a 声响而长，后面的 o 音轻短，便可以发出 ao 的音。其次幅图画的是几只海鸥，用“鸥”来提示ou 的音。 ou 是由 o 和 u 组成的，发音时，开头摆 o 的口形，然后口形收拢发出 u 的音，口形由大圆到小圆，一口气呼出， o 的声音响长， u 音轻短，便可以发出 ou

2、的音。第三幅图是两个女同学在游泳。用“游”的音提示iu 的音。 iu 是由 i 和 u组成的，发音时，先摆出 i 的口形，向 u 滑向，口形由扁到圆。一口气呼出， 便可以读出 iu 的音。 ao、ou、iu 的四个声调练习，要读准。留意调号的标写要依据“ a、o、e、i 、u、”的排列次序，依据发音嘹亮程度和口形张开大小准备的。有 a 标 a 上，如o。无 a 找 o e ，如u。 i、u 并列标调时，要标在后边的一个字母上，如 i .2. 其次部分是看图拼读韵母带调音节。这部分主要读准 3 个音节， mo、gu、ni ，对于同学来讲，不是很难，同学可以运用所学的拼读方法进行练习。关键是读准

3、ao、ou、iu 的四声调，就简洁拼读了。3. 第 3 部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。从开学到现在同学们进行了大量的拼读音节练习，对于这部分内容同学把握起来并不吃力，就是在拼读三拼音节前，留意先让同学想想三拼音的拼读方法，再练习拼读，不要漏掉介母。如 j i aojiao 。4. 第 4 部分是看图拼读音节。这幅图主要是小伴侣们课间活动的情形，有的在做玩耍，有的在拍皮球， 仍有的在练习跑步，先让同学说说图上的小伴侣在干什么？然后再拼读音节， 就简洁多了。5. 第 5 部分是读儿歌。让同学看图读读小儿歌，增加趣味性，可以帮忙同学复习本课学习的字母和学过的音节。并帮忙同学在具体的语言环境中学

4、习语言文字，使汉语拼音教案与一般话的学习同时起步。儿歌读读即可，无须加重同学学习负担。三教案目标：1、学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与 ao、ou、iu组成的音节，能精确拼读音节。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、熟识 8 个生字，正确朗读句子、儿歌。三 学情分析：同学是学习和进展的主体，语文教案必需依据同学身心进展和语文学习的 特点，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，激发同学学习的爱好。拼 音的学习对于一年级的小伴侣来说显得比较枯燥，因此，在课堂上要尽量创设 丰富多彩的教案情形，借助多媒体，接受各种生动的教案方法，寓教于

5、乐，提 高课堂教案的效率。 ao ou iu是继 ai ei ui后复韵母教案的其次篇课文，同学已经基本上把握了复韵母的发音方法，但仍需巩固。复韵母三拼音节的拼读 同学第一次接触，应重点落实。五教案重点、难点： 教案重点：学会复韵母“ ao ou iu”的发音。拼读有关音节。明白“ iu ”的标调。教案难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu ”的教案也是难点。发“ iu ”时，中间有“ o”。“ iu 和“ ui ”的字形相近，同学简洁混淆。六课时支配：本课预备支配两个课时。第一课时重点学习ao ou iu的音形及四声和简洁的拼读，指导书写。其次课时连续巩固ao ou

6、iu的拼读，重点是三拼音的拼读。学习文中的句子、儿歌，能够有感情的朗诵儿歌，并学会文中的8 个生字。七课前预备：与课文相关的课件，韵母、音节卡片。第一课时教案目的：1学会 ao、ou、iu 三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2学会 ao、ou、iu 的四个声调及看图拼读韵母带调音节。教案重点： 1学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。2读准 ao、ou、iu 的四个声调及音节教案难点： 精确读出 ao、ou、iu 的四个声调。教案过程：一、导入新课1. 我们已经学了 6 个单韵母，来读一读？出示：a o e i u v谁能用这些单韵母拼成我们学过的三个复韵母？2. 读

7、ai 、ei 、ui 卡片，体会发音方法。今日我们再来学习三个由这些单韵母组成的复韵母，好吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、看图学习复韵母 ao、ou、iu 的音形（一）学习复韵母 ao 的音形1. 出示 ao 图ao问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志五环旗）2. 这个字母怎么读了？自己试着读一读。3. 指名读后老师订正发音： ao 是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母 a 滑向后一个字母 o，口形由大到圆，一口气呼出， a 声响长些， o 音轻短，就可发出 ao 的音了。4. 老师范读，同学随读，同桌互读，指名读，开火车读等多种形式练习。（二）学习复韵

8、母 ou 的音形1出示 ou 的图，以小组为单位学习ou 的音形。ou 2请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。3. 老师结合同学的讲解适当进行指导，发音时先摆出o 的口形，然后口形收拢发出 u 的音，口形由大圆到小圆，老师范读。同学随读体会。4. 同桌互读，相互订正，实行多种形式读。（三）学习复韵母 iu 的音形1出示 iu 图，请同学借助图来学习iu 的音。iu 2请同学当小老师到讲台上给同学们讲一讲。3. 老师适当讲解发音方法：发 iu 音时，先摆出 i 的口形，然后向 u 滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu 的音了。4. 老师范读，同学随读体会，同桌读，开火车读。（四）巩固

9、ao ou iu 的读音。1. 抽读 ao、ou、iu 的卡片，巩固读音。也可以用玩耍法巩固字形，把 6 个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，老师读出一个韵母的音，如： ao，戴 a 和 o 头饰的同学就跑到一起面对大家站好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、书写 ao、ou、iu 3个复韵母1. 说出 ao、ou、iu3 个复韵母的组成。2. 说说每个字母应占什么格？3. 老师范写，让同学观看书写次序，同学誊写字母，老师巡察，订正姿势。4呈现同学书写中显现的问题进行评改。比如ao 的两个字母写成让同学说说哪儿写得好，哪写得不太好，老师强调两个字母要写得紧凑。四、学习 ao

10、、ou、iu 的四声1. 请同学回忆标调小儿歌。2. 请同学说说儿歌。3. 老师强调要按 a、o、e、i 、u、的次序标声调。4. 出示 ao、ou、iu3 个复韵母请同学给字母标调号5. 让同学自己试着读一读。6. 同桌同学互读。7. 指名按次序读和打乱次序读，打乱读给同学摸索的时间。五、学习看图拼读韵母带调音节1出示 3 幅图，问：这是什么动物吖？a o ，2课件出示，拼读小猫、小狗、小牛（1） 让同学自己试着读一读。（2） 同桌互读。1（ 3）指名读。六、总结：这节课大家学得真棒！回家后把今日学到的内容说给爸爸妈妈听一听，好吗？姓名：曹 远章单位：江苏沛县张庄镇田楼学校可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结邮编：221637电话：可编辑资料 - - - 欢迎下载