do教案可贵的沉默 .docx

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1、精品名师归纳总结17宝贵的缄默第一课时总第 2 时上课时间：年 月 日（第周星期）教案目标： 教案目标1. 学习本课生字新词 , 有感情的朗读课文。2. 懂得课文内容 , 懂得回报父母对自己的爱 , 训练同学要关怀自己的父母。3、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，誊写自己宠爱的词语、句子。教案重点体会孩子们心情的变化 , 学习关怀别人。教案难点体会抓住人物神态、动物进行描写的方法。体会缄默的宝贵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课前预备 ：熟读课文。教案过程：（一、模拟情节、导入课文1. 模拟课文情节（1） ）“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”（2） ）“生日那天，

2、爸爸妈妈向你们庆贺了了？”（3） ）“知道的庆贺的请举手！”（4） ）“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”2. 导入课文。同学们，我们刚才模拟了今日要学习的一篇课文宝贵的沉教案反馈：（每课都要写）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结默那么，为什么说这种缄默是宝贵的了？是在什么情形缄默的？二、初读课文1. 由读课文，读准字音，懂得词义。2. 读通课文。 三、检查初读情形1. 指名读课文，正音。2. 学习本课生字。（略）3. 指出自己不懂得的词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、再读课文，勾画出你宠爱的语句，沟通一下，说一说， 为什么宠爱？教案后记 ：17宝

3、贵的缄默其次课时总第 2 时上课时间：年 月 日（第周星期）教案目标： 教案目标1. 学习本课生字新词 , 有感情的朗读课文。2. 懂得课文内容 , 懂得回报父母对自己的爱 , 训练同学要关怀自己的父母。3、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，誊写自己宠爱的词语、句子。教案重点体会孩子们心情的变化 , 学习关怀别人。教案难点体会抓住人物神态、动物进行描写的方法。体会缄默的宝贵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课前预备 ：熟读课文。教案过程：1、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，学会关怀父母，关怀别人。2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，誊写自己宠爱的词语、句

4、子。2、有感情的朗读课文。一、懂得课文内容1. 图上画的是哪个场景 .2. 从书中找出有关描写他们这时表现的语句, 小声读一读 , 从中你体会出什么来了 .A. 自由小声的读一读。B. 体会、感悟。C.指导朗读。二、出示其次幅图，体会“宝贵的缄默”的意思教案反馈：（每课都要写）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 这幅图和第一幅图有什么变化？2. 默读课文这部分，从中找找同学们在什么情形下缄默了？3. 这时，他们的表现又有什么变化？从文中画下来。a. 小声读一读。b. 你又有什么体会？c. 想象这时他们的心里会想什么了？d. 假如是你，你知道吗？ 4学到这儿，你想想为什么说这种

5、缄默是宝贵的？（假如没有这缄默，旧不会引起大家的摸索，不懂得去珍重别人对自己的爱。有了这缄默，同学们才会用自己的行动去关怀爸爸妈妈，所以说这种缄默是宝贵的。）三、拓展延长：学了这篇课文，你想说些什么，做些什么（帮忙父母做一些力所能及的事，回报他们的爱。） 板书设计 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案后记：17宝贵的缄默父母孩子庆祝自己的生日对于父母的生日异口同声安静神气十足寂然无声兴奋犯错误似的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结18是我的伴侣 第一课时总第 2 时上课时间：年 月 日（第周星期）教案目标：1. 初读课文，读准字音，读通课文。2. 给课文分段，归

6、纳段意，概括主要内容。3. 学习阮恒珍爱友情、舍己为人的精神。教案重点体会孩子们心情的变化 , 学习关怀别人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案难点体会抓住人物神态、动物进行描写的方法。体会缄默的宝贵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课前预备 ：熟读课文。教案过程： 一、揭题、审题1通过预习课文，你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事了？ 2通过预习课文我们仍知道课题“她就是我的伴侣”这句话就是阮恒要救小姑娘的缘由。3示标。二、初步感知课文1出示预习要求： A、请一个同学来读读。 B、从这篇课文的预习要求看，

7、共讲了三方面。 介绍了事情发生的背景。概括了主要内容。提出了预习的要求。懂得“挽救”、“垂危”。 2这篇课文特殊的感人，下面第一请同学们听录音，想想看：A、播音员阿姨是怎样的读的？你能像她那样读吗？你能达到读 准字音，读通课文的目的吗？B、想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的？画出描写他献血时的表情、动作的句子，用波浪线 作标记。 C、你觉得课文中哪些的方最感人？用你宠爱的记号标出。3沟通： A、你觉得课文中哪些的方最感人？请读一读，再说说你觉得它为什么感人。 B、课文中 5 11 自然段讲的是阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。C、分别指名读读 1 4 自然段、 12 14

8、 自然段。留意读准字音，读通课文。 D、出示课文中的生字新词。休克输血迫在眉睫阮恒草垫擦拭抽泣捂住呜咽尽力 E、分小组读课文。4这篇课文是写事的文章，可以按事情进展的次序给这篇课文分段。请在草稿纸上写出来。 5请运用连接段意的方法归纳主要内容。6朗读课文。三、讲读课文第一部分教案反馈：（每课都要写）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 指名读课文，摸索：阮恒是在怎样的情形下输血的？请用三角标出关键的词语。并画出有关的重点句。2. 出示： A、经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最严肃，假如不立刻抢救，就会由于休克和流血过多而死去。B、输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。C、一

9、位女医生告知这几个孤儿，假如他们不能补足这个小姑娘失去的血，她确定会死去， 问是否有人愿意献血。3. 沟通： A、“迫”的部首是 ，再查 几画，用用音序查字法应查音序 ，在字典中的说明有： a 逼迫。 b 急促。 c 接近”迫在眉 睫 ” 中 的 “ 迫 ” 的 意思 应 为 。 B、 用 “ 如 果 .就.说话。 C、小姑娘的急需输血的这种情形仍可用哪些成语来形容了？ D、指导朗读。4. 小结： A、结标。 B、提示下节课的内容。阮恒正是在这样的紧要关头挺身而出，主动献血的。他是怎样献血的了？阮恒具有怎样的品质？这正是我们下一节课要争论的内容。四、作业熟读课文教案后记 ：17宝贵的缄默其次课

10、时总第 2 时上课时间：年 月 日（第周星期）教案目标：1. 讲读课文其次部分，抓住阮恒献血时的神态、动作的描写，来体会他当时的心情。2. 讲读课文第三部分，明白阮恒献血的缘由，体会他的高尚的品质。3. 对比课文插图，想象说话。4. 有感情的朗读。教案难点体会抓住人物神态、动物进行描写的方法。体会缄默的宝贵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课前预备 ：熟读课文。教案过程：一、复习1通过上一节课的学习，我们初步阅读了课文，能够做到读准字音，读通课文了。下面老师就来检查一下。A、出示生字词。教案反馈：（每课都要写）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B、昨天我们又学了课

11、文的第一部分，这部分讲了什么？ 2小姑娘生命危在旦夕，输血迫在眉捷，这时阮恒举起了颤抖的小手，阮恒是怎样献血的了？他为什么要主动献血给那个小姑娘？这就是这一节课学习的重点。借机点出教案目标二、讲读课文其次部分1. 默读课文，摸索： A、一阵缄默之后，阮恒是怎样举起小手的？请划出有关的动词。想想通过这些词说明白什么？B、课文从哪一小节开头真正写阮恒献血的？他开时表现怎样？划出有关的语句。 C、献血时，阮恒为什么不停的哭？请找出这样的句子，用三角划出表示“哭”的意思的词。2. 以四人一小组进行沟通。3. 全班沟通： A、出示：一阵缄默之后，一只小手颤抖的举起来。突然又放下去，然后又举起来。B、出示

12、：抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。C、出示：过了一会儿，他突然抽泣了一下，全身颤抖并快速用另一只手捂住脸。过了一会儿，他又 开头呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛楚。接着，他那不时的 抽泣变成连续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的 小拳头，想尽力禁止抽泣。抓住情感的变化来体会人物紧急、 痛楚的复杂内心。4. 有感情的朗读。留意读出层次。5. 对比插图，复述内容。6. 小结。这一段真实的写了阮恒输血时的动作、表情以及小作者的感情变化。三、讲读课文第三部分 1阮恒为什么哭得很伤心？他为什么要献血给那个小姑娘？自 由读课文第三部分。 2、沟通。 3你从这里能看出阮恒是个怎样的孩子吗？留意联系上下文摸索问题。四、结标、质疑五、对比插图，想象说话要求：认真观看插图，用自己的话说说画上各个人物的动作、神态以及他们的心情怎样。可选择其中的一个人物重点说。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、作业1. 摘抄表示“哭”的词。2. 写出以下词语的近义词。试图（）尽力 （）劝慰（）连续不断（）3填空。他眼睛（）着，用牙（）着自己的小拳头，想竭力（）抽泣。从这句话中，可以看出阮恒的心情（）。板书设计：迫在眉睫18、她是我的伴侣呜咽哭泣抽泣阮恒献血深厚紧 闭咬 小 拳 头友情教案后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载