教师资格面试说课-小学品德与社会说课稿《我的兴趣爱好》.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载老师资格面试说课 - 学校品德与社会说课稿：我的爱好爱好一、教材和学情我的爱好爱好是品德与社会三年级第一学期第一单元我们在成长中的第一课，本单元阐述了同学个性的进展、交往才能的培育，本课就着重于引导同学爱好爱好的培育。培育健康的爱好爱好，对一个人的全面进展，提高文化素养和思想道德素养起着重要作 用。实践证明， 它对促进同学的个性进展，丰富学问， 提高本事， 进展智力， 都是有好处的。仍可以陶冶同学情操，锤炼毅力，使同学更加喜爱生活。但是，随着学问面的拓展和心理上 的一些变化， 三年级同学

2、对接触到的更多新奇事物表现出剧烈的爱好，而比较缺乏挑选才能，对爱好爱好的挑选仍处于从不稳固性向稳固性过渡的阶段。实际生活中， 同学真正爱好的活动范畴并不广泛，有局限性。 所以依据这个现状，从三年级同学的年龄特点和心理进展特点 动身， 本课训练重点是帮忙同学熟悉什么是健康的爱好爱好，如何培育爱好爱好，以及明白这些爱好爱好对人成长的意义。二、教学目标本课的教学目标，我是这样确定的。认知目标：1、知道健康有益的爱好爱好有利于自己的成长。2、知道爱好爱好的培育需要持之以恒。情感、态度与价值观：对有利于自己成长的活动产生爱好，并情愿持之以恒的培育有益的爱好爱好。行为目标：1、能挑选健康有益的爱好爱好。2

3、、能用自己的爱好爱好为集体服务。三、教法在本课中， 我实行一系列适当的方法与手段去引导同学自身去参与、体验、感悟， 只有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载内化为同学自己的道德意识和情感，才能转化为外在的正确的道德行为。1、媒体教学法。运用这种多媒表达代化教学手段以及出示直观形象的物品，能使同学产生深厚的爱好，牢牢抓住同学的留

4、意力，从而提高课堂效率。在故事争论、案例辨析、爱好呈现等环节运用多媒体形、声、色的渲染，仍有呈现的同学作品，使得同学自然受到吸引，产生共鸣，达到润物细无声的训练意境。2、情境教学法情境教学呈现给同学的场景是详细的、生动的、直观的，有利于形成同学的感性熟悉，激发同学积极的健康的情感。在课始， 采纳我校武术班同学练武的一组镜头引出课题，这也是贴近同学实际生活的，同学自然而然会受到感染和启示。在案例辨析中， 我创设几个模拟情形，让同学参与角色表演，充当评判，同学在体验中感悟，达到自我训练的目的，得到了主动的进展。四、学法比较多的采纳小组成员间进行沟通争论的学习方式。同学之间是存在差异的，这种方式为他

5、们供应了公平沟通的平台，可以自主探究， 充分表达自己的想法，同学之间可以相互取长补短，相互学习。五、教学过程1. 情境导入初步体验儿童熟悉事物，主要以形象思维为主，易受形象感染，使用情境导入，能快速激发他们的情感体验，并引发道德感性熟悉。在上课开头时， 先多媒体呈现我校武术班同学晨练的几组镜头，以引起同学的爱好，将同学的留意力引入到本课的教学活动中来。然后又出示这些图，让同学沟通自己参与过哪些 爱好小组活动或自己的爱好爱好，以此将爱好活动初步分类，呈现爱好爱好的多样性。营造了这样一个轻松的教学氛围，能很好的使同学进入下一环节的学习。2. 故事争论明白意义出示文中故事围棋迷昊昊的插图，同时播录音

6、故事。在讲故事前，出示两个问题：1、昊昊的爱好爱好是不是健康的？为什么？2、昊昊是怎样坚持培育自己的爱好爱好并取得胜利的？让同学带着问题去听故事，就有肯定的训练导向性。要求同学听完故事后，进行小组讨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载论并回答疑题。然后由这个事例引申到同学实际，提出： 你觉得有益的爱好爱好会对你有什么好处？同学

7、先在小组内沟通，老师走向同学中间，参与他们的沟通，做到有所预备。之后，有针对性的挑选几位同学代表从不同种类的爱好爱好来阐述“健康有益的爱好爱好有利于自身的成长、培育爱好爱好要持之以恒”这两点。此时，顺势引导同学归纳出：健康有益的爱好爱好有利于自身的成长，培育爱好爱好要持之以恒。这样，本课的认知目标的达成水到渠成。3. 辩论分析加深熟悉开设小论坛， 让同学就老师出示的两种情形进行辩论，阐明自己的观点。这个环节是让同学在已有的道德认知的基础上，检验其正确的道德判定才能。由此， 同学通过判定分析来挑选有益的爱好爱好，形成肯定的道德判定才能。接着， 老师呈现学校及教室环境布置的图 片、书法作品、板报等

8、画面，帮忙同学熟悉到自己的爱好爱好能为班级服务，为学校争光，从中能得到更多的欢乐。4. 情境体验深化懂得同学受到正面榜样的感染，知道了有益的爱好爱好有利于人的成长，学会正确挑选有益的爱好爱好。但在实际过程中常会遇到一些问题，有来自主观的， 也有客观方面的。我依据文中以及来自同学实际的四个小故事创设四个情境，由每个小小组挑选一个参与角色表演，通过演一演、评一评，同学在角色体验中感悟，达到自我训练的目的，也表达了同学真正是学习的主人。5. 结合实际指导行为在这一环节， 我采纳快板与表演相结合的形式呈现班级同学在各方面的爱好爱好，这会使同学感官受到肯定的触动的同时，内心也受到震动，由于现实中身边的榜

9、样对同学更富有 感染力。然后让同学说说今后如何培育自己健康的爱好爱好，通过以上一系列的体验与感悟， 同学能依据自身的实际情形来回答，道德意识得到了强化。接着，出示儿歌爱好爱好， 既起到了归纳学问点的作用，使同学的道德情感又一次得到了升华。6. 课外延长知行统一要求同学课后搜集有关名人培育爱好爱好的故事，以榜样来鼓励同学培育适合自己的兴 趣爱好。开展“爱好伴我成长”的队会活动呈现自己的爱好爱好，这对同学来说是呈现自我、表达自身价值的机会，也会对他们起到一个鼓励的作用。教学的空间不再局限于课堂，让同学在课堂上获得的认知与体验感悟，在课外实践中进一步得到强化，真正促进知情意行的统一，促进良好道德行为的养成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结*dT可编辑资料 - - - 欢迎下载