aneninunün教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结an en in unn教学设计曲水中心完小语文教研组可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12、an en in unn一、教材分析本课有四部分内容。第一部分是五个前鼻韵母 n、en、in 、un、n 和三个整体认读音节 yun、 yin 、yun，配有图画。第一幅图是天安门，用“安”提示n 的音。其次幅图是圆圈，用“圆”提示yu n 的音。第三幅图是一个人在摁门铃，用 “摁”提示 en 的音。第四幅图是小兔在树阴下乘凉，用“阴”提示in和yin的音。第五幅图是蚊子，用“蚊”提示un 的音。第六幅图是白云，用“云”提示n 和 yun 的音。其次部分是拼音练习。包括两

2、项内容：（1）声母与n、en、in 、un、n的拼音，巩固新学的韵母，复习j 、q、x 跟组成音节省写上两点的规章。（ 2）看图读音节词语，培养同学熟识事物、精确拼音的才能。第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。配有一幅山区田园图，图画表现了韵文的意思。韵文中有许多含前鼻韵母的音节，仍有要认的五个生 字。第四部分是儿歌，配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。随儿歌学习“半、云、她”三个字二、教案目标1. 学会前鼻韵母 an en in unn 和整体认读音节 yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。2. 学习声母与前鼻韵母组成的音节，精确拼读音节，读准三拼音可编辑资料 - - -

3、 欢迎下载精品名师归纳总结节，复习上两点省写规章。3. 能够看图说话，依据音节拼读词语和句子, 明白看图的方位顺序。4. 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、熟识“山、田、左、片、右、风、云、她”8 个生字，并能在确定的语境中使用。6 、体验拼读的欢快，鼓励同学积极参加体育活动，乐于锤炼身体。三、教案重难点教案重点：学会前鼻韵母an en in unn 和整体认读音节yuan yin yun 。教案难点：把握 en in yun的读音，把握整体认读音节 yuan。四、教法学法五、课时划分3 课时六、教案过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时一复习导入过度： 到目前为止我们

4、学习了单韵母、复韵母、声母，请同学们看一看这几个字母是哪一类？又该怎么读了？1 、板书 a、e、u、n，指名同学回答（二）、看图学习韵母an 、en过渡： 请同学们看单韵母 a 和声母 n （出示卡片 a 在前 n 在后） 在一起组成了什么了？今日老师就带你们熟识新的伴侣前鼻韵母，好，翻开课本 34 页。（板书课题） 1 学习前鼻韵母 an（ 1 ）引导看课本 an 图，问：图上画的是什么？（北京天安门）（ 2 ）出示卡片 an ，告知同学： an 的读音和天安门的“安”读音相同，自己试着发 an （安）（ 3 ）老师边示范，边讲解边指导发音： an 是前鼻音者，又叫前鼻韵母。把嘴张大，摆好

5、a 的口形，然后用舌尖顶住上牙床，让气流从前鼻腔里出来，也就是 n 的尾音。（天安门， an 、an 、an ）（ 4 ）同学练习读，体会前鼻韵母的发音方法。（ 5 ）同桌同学互读，订正发音。（ 6 ）练读 an 的四声（指名读，开火车读，齐读）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 学习前鼻韵母 en（ 1 ）引导看课本 en 图，问：你们看这个人在干什么？（一般话是摁门铃）（ 2 ）出示卡片 en ，告知同学 en 的读音和摁门铃的“摁”的第一声的读音相同，自己试着发 en 的音，借助 “摁”的第四声教成第一声同学练习发en 的音。（ 3 ）en 是由哪两个字母组成的？（

6、e 和 n）发音时，先发 e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出 en 的音。（ 4 ）同学练习读，体会前鼻韵母的发音方法。（ 5 ）同桌同学互读，订正发音。（ 6 ）练读 en 的四声（指名读，开火车读，齐读）（三）、书写前鼻韵母 an 和 en过渡： 会读了我们仍要会写，请同学们跟着老师一起来学习前鼻韵母 an 、en 的书写。 1 观看前鼻韵母 an 、en ，说说占格位置。2. 老师范写，强调两个字母要写紧凑。同学观看。3. 同学书写。老师巡察，个别辅导，同时订正同学的写姿和执笔方法。4. 呈现同学的书写情形，进行评改。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

7、结（四）、学习声母与an 、en组成的音节 过渡： 下面我们来看看前鼻韵母an 、en和我们的声母小伴侣在一起后的名字是什么了1. 学习 d t n与 an 组成的音节（ 1 ）出示 t antan, 指名同学认拼读过渡：那老师仍带来了声母 d 和 n 只是它们来的方式不一样了， d 是做飞机来的， n 是从水里做轮船来的，那它们在一起了又该怎么称呼它们了？2 出示，（让同学练习填出前面的声母，指名读，分小组读）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结tanda n ta n可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结na n（ 3 ）出示同学自己试拼读，同桌小伙伴相互争辩合作练习

8、读一读zhzhen可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结chenchen可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结shshen（ 4 ）指名读，分组读，齐读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 学习介母是 u 和 的三拼音节。（1） ）出示自己试着拼一拼，同桌小伙伴相互拼，指名拼，开火车拼。ggu a n可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结kuanku a n可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结hhu a n（2） ）出示引导同学观看发觉了什么？（指名回答，师讲解，复习的相拼规章儿歌，师示范读，领读，分组读）jju an可编辑资料 -

9、- - 欢迎下载精品名师归纳总结qanqu a n可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结xxu a n（五）、学习整体认读音节yuan 1 出示乒乓球，同学们这是什么吖？你们看到它的形状是怎样的了？（乒乓球，圆圆的）2. 出示卡片 yuan ，把“圆”的其次声变成第一声，让同学试试。3. 板书 yuan ，指名读，老师示范订正。4. 师讲： yuan 这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮忙记忆它的形。 yuan是由（ yu ）和（ an ）组成的。5. 实行多种形式读，巩固读音。6. 学习 yuan的四声标调，复习标调儿歌：有a 在，把帽戴。 a 不在， o、e 戴。要是 i

10、、u 在一起，谁在后面给谁戴。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（六）、课堂小结这节课我们知道了新的拼音家族叫前鼻韵母，并熟识了两个前鼻 韵母成员 an en，仍有它们带来的整体认读音节伴侣yuan，小伴侣们要记牢哦。其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习导入过渡： 上节课我们学习了两个前鼻韵母an 、en 和一个整体认读音节yuan ，老师看看我们的小伴侣记的牢不牢哦！（出示卡片an 、en 、yuan 抽读）这节课我们接着一起来学习前鼻韵母in 、un 、n 。板书： in 、un 、n二、看图学习 in 和 yin 1 学习韵母 in（1） ）引导

11、看课本 in 图，图上画的是什么？（2） ）同学借助树荫的 “荫”学习 in 的音。出示卡片告知同学 “荫”的鼻韵母就是“ in ”。（ 3 ）发 in 时，先发 i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出 in 的音。（ 4 ）老师范读，同学随读，指名读。（5 ）学习 in 的四声2. 学习整体认读音节 yin 。（ 1 ）师讲：韵母 in 不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？（用大 y 来帮忙，就可以给汉字注音了。）（ 2 ）出示 yin ，请同学读一读。（ 3 ）你能试着读读 yin 的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音。如：阴天的 “阴”，银行的 “银”，饮料的 “饮

12、”，脚印的 “印”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、看图学习 un1. 引导看课本 un 图，这是什么吖？（蚊子）蚊子来了会有什么声音？2. 出示 un 的卡片，告知同学蚊子的“蚊”读成一声就是韵母un 的音，自己试着读读。3. 为了区分于 n 的写法，老师可以开一句玩笑： “千万不要让蚊子咬疱哇！ ”使同学在会意的笑声中明白了 un 头上没有点。4. 练习读 un 的四声四、看图学习 n 和整体认读音节 yun1 引导看课本 n 图，这幅图画的是什么？2. 借 “云”的音平读第一声就是 n 的音。同学练习读。（白云）3. 把白云的“云”读成一声就是韵母 n 的发音，发音时

13、，摆好 的口形，然后发 n 音，就是 n 的音。老师范读，同学练读，指名读。4. 怎样区分 un 和 n 了！为了区分于 un ，我把 n 头上的点叫做小雨点，黑云黑云小雨点。可以编儿歌帮忙记忆：蚊子蚊子 un 、un 、un ，白云白云 n 、n 、n 。5. 学习 n 的四声及标调方法 6 学习整体认读音节 yun ， n 是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办了？（需要大 y 来帮忙， 的两点要去掉）7. 为了让同学明白 yun 的右边是 n ，老师可以创设下面的情境进行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案：带着 n 头饰的小孩找不到妈妈了，急得大哭起来，这时走来

14、一位带着大 y 头饰的阿姨走过来说： “小伴侣怎么啦！为什么哭吖！ ”，小伴侣哭着说： “我找不到妈妈了， ”这时阿姨说： “擦去你的眼泪，阿姨带你找妈妈去。”通过表演使同学明白音节 yun的右半部不是 un 而是 n 。8. 练习 yun的四声五、学习声母与 in 、un 、n 组成的音节过渡： 我们的声母小伴侣来敲门了，它们也想和我们新熟识的前鼻韵母小伴侣 in 、un 、n 做伴侣。我们一起来打开门让它们进来吧。1 出示 3 组音节：让同学自己试着拼一拼。inpinmingununcunchubbinpmgcchn可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结njjunqqunxxun

15、2. 同桌互拼，相互订正。3. 老师提示同学留意j、q、x 与 n 相拼时 两点省写规章。六、书写 in 、un 、n 3个字母1 书写 3 个字母对同学来讲并不难，让同学自己练习书写。2. 老师巡察，个别辅导，留意订正同学的写字姿势。3. 呈现同学课堂作业，进行评改。七、课堂小结这节课我们又熟识了三个新的前鼻韵母in 、un 、n 小伴侣和整体认读音节 yun yin，我们的小伴侣下课之后要认真复习，可不要把伴侣遗忘 了哦。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三课时一、复习导入过渡： 前面我们学习了六个前鼻韵母 an、 en 、 in 、un、n 和三个整体认读音节 yin 、

16、yun、yuan。请同学们读一读，找一找，帮它们找到回家的路。（板书 an、 en 、 in 、un、 n、yin 、yun、yuan，画一个前鼻韵母的家和一个整体认读音节的家）二、看图拼读音节过渡： 嗯，小伴侣们真聪慧，现在我们来找一找他们藏在我们身边的哪些的方了？请同学们认一认老师手里的东西，你们能叫出它们的名字吗？ 1 出示实物图让同学边看图边拼读音节。2. 指导同学读好 yuan 、qian 、lian 、ju 等音节。3. 同桌同学相互读。4. 指名读，领读，抽读，分组读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、看图读句子过渡： 哪一位小伴侣可以告知老师，你家的土的里种了

17、些什么了？那我们一起来看看我们课本上的这块的里有些什么了？1 、 学习“山”和“田”远处有什么吖？（出示卡片，引导同学观看“山”的图和“山”字的共同之处。近处有什么吖？（出示卡片，引导同学观看“田”的图和“田”字的共同之处。2 、学习“左”“右”和“片”插图的左边有什么了？右边有什么了？ 出示卡片，引导同学观看 , 比较记忆 。3 、同学自己拼读认句子。请小老师领读，师评判，订正领读，关上课本，师生合作读。 告知同学观看事物要学会按确定的次序观看，才不会把东西漏了 4 、学习叠词及反义词为什么是一座座山？为什么是一块块田？（像这样的叫叠词，叠词代表物品许多许多）反义词：远 - 近。左 - 右。

18、师讲解，说句子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、读儿歌，认生子过渡： 同学们句子读得真棒，那我们再闯一关，来读读老师预备的儿歌登山，请同学们借助拼音自己拼读，然后告知老师林文和孙燕周末做了什么？ 1 抽读，认拼2. 请同学读，其他同学听。3. 同桌互读，指名读。4. 出示生字卡片，让同学找藏在儿歌中的什么的方了，把它找出来。同学反复练习认读记忆。5. 把儿歌中显现红色的字母读一读，巩固本课学习的韵母。6. 情感训练：有一种运动叫登山，登山有助于锤炼身体，所以我们的小伴侣要经常做登山运动，我们才能长得很健康哦！7. 创设情境，巩固儿歌过渡: 来打起精神，我们一起来战胜这座大山

19、好不好？（画一座大山， 模拟登山情境，重复读儿歌，始终登到山顶。）加油，快到山腰了。很累了，对不对？但请同学们坚持住，不要舍弃哦。最终几步就到山顶了，坚持坚持。最终一歩，啊！最终爬到山顶 了。跟着老师念：大山，我们来了。大山，我们来了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们真厉害，那以后的生活中你们不管做什么事都要意志坚强，不要轻意舍弃哦，这样才会成功，做事才能做好。感谢大家对老师这么支 持，老师编了首儿歌来送给大家，请同学们边休息边听老师读，读之前我们给自己鼓鼓掌。一 二三，一二三， 我们一起学登山。前鼻韵母 an en in， 前鼻韵母 in un n，整 体 认 读yuan

20、 yin yun。一 二三，一二三，男 生 女 生，读 得棒， 老 师 夸 你意志坚。七、作业布置第一课时 1、在拼音本上正确书写an en yuan 2、正确书写 an en yuan的四声3、把本节课学到的儿歌读给爸爸妈妈听其次课时 1、在拼音本上正确书写in 、un、 n、yin 、yun可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、正确书写 in 、un、 n、yin 、yun 的四声3、制作卡片 an、 en、 in 、un、 n、yin 、yun、yuan 并给它们涂上自己宠爱的颜色第三课时 1 、正确书写各生子的音节2、正确书写叠词的音节3 、把学到的儿歌读给爸爸妈妈听4

21、、周末和爸爸妈妈一起去登山，锤炼身体并体验运动的欢快。八、板书设计12.an en in unn an en in unnyuan yin yun可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结九、教案反思本节内容是集体备课的实践，通过创设情境，充分调动了同学的积极 性。同学们一节课始终边学边玩，能主动的参加到课堂活动中，小组内互 相合作、共同学习，师生、生生互动互学。经过本课教案，我觉得有以下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结几点需要留意： 1. 第一，是备课。依据本课教案内容应当考虑同学课堂的动静结合，在同学认清5 个韵母形和读了 5 个韵母的四声，仍有拼读以后，应当准时让同

22、学书写 5 个韵母，特别是 in 和n 带调去点。这样 一动一静，反而更能组织好课堂纪律。 2. 不管教案时间有多么紧，面对同学的回答，应当作出评判的要评判，而且评判要多样性，不应当太简洁，同一化。不能只考虑到完成教案内容，而忽视了同学的反馈。3. 增强课堂调控才能，不能只顾在讲台上讲，台下上课不认真的同学应当准时提示。4. 应当多锤炼同学的语言表达才能，连续培养同学学会倾听的习惯，留意听懂问题，听清别人发言。 5. 拼读环节，是熟字带音节拼读，最好是先识字再拼读音节，这样降低难度，同学易拼出，我也好把握教案。由于自己教案体会的不足，教案中显现有些细的学问点简洁漏讲，对同学的留意力很难集中，导致花了太多的时间却取不到很好的成效，以后必需努力改善。总的来说，集体备课给了我很好的建议，这样就不会显现上课显现呆板讲 解，特别情境创设登山环节的提出，充分活跃了课堂气氛。可编辑资料 - - - 欢迎下载