2022年《四则运算》说课稿郝蜜.pdf

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1、四则运算知识归纳总结说课稿 -郝蜜一、教材分析本单元是人民教育出版社小学数学四年级下册第一单元的教学内容，也是开学的第一单元。本单元的教学内容就是把以前学过的加减乘除进行一个复兴和系统的梳理。作为一个复习课主要考察学生对知识的掌握和对知识的运用。四则运算在日常生活、生产和科学研究中运用十分广泛，又是进一步学习数学知识和科学知识的基础，因此是作为小学生必须掌握最基础的知识与技能。所以我们要对这一部分的内容要熟练的掌握并且能够熟练的运用知识解决问题。二、教学目标的确定通过本单元的课堂学习和作业完成的情况，学生的掌握都不是很扎实，对计算的准确率把我很不好。所以需要在系统的把知识在进行一个梳理，对知识

2、的运用我们在进行一个好好的复习。因此，我根据教学内容制定了以下教学目标：1. 加强对加减乘除的意义的理解，会利用其意义解决问题2. 明白掌握加减乘除各部分之间的名称和关系，灵活的运用其关系进行列式计算和实际问题的转换。3. 掌握四则混合运算的顺序，并能正确地进行计算，能解决实际问题。4. 通过实际的计算明白在什么情况下使用什么样的知识考虑解决问题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 5. 学会综合的利用各种知识间的联系多角度的解决问题。

3、6. 在计算中培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重点：掌握运算顺序，正确计算。教学难点：能正确计算，解决实际问题，说出算理。三、教法、学法学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者，在本节课中我积极引导学生回顾、复习、归纳知识，培养学生以后做题的一种体感和认真仔细做好每一题的良好习惯。是学生能养成没学完一个单元都要对一个单元的内容有一个清晰的思路和掌握程度的了解。本节课我以“多媒体课件”为载体，以复习、归纳、分组讨论和应用及计算为主线。引导学生以“观察、对比、总结”等多种方式进行探究性学习活动。目的是为了使学生对单元知识间的关联和区别有一个更深刻的认识，学会举一反三的学习知识，为以

4、后更好的自主学习打好基础。四、课前准备多媒体课件以及相应的练习题。五、教学过程课前交流：在上周和本周的教学中老师通过生活中我们经常玩的俩个小游戏和在教学过程中列举的一些小事例中，我们可以发现生活中处处有数学，但是遇到实际的问题我们应该运用什么样的知识解决呢？那我们前面学习了四则运算现在让我们一起来回顾一下本单元的内容。（设计意图：让学生了解我们所学的知识在实际中都是有所体现的，不是泛泛而谈的；所以我们要对所学的知识更要有一个清晰的掌握）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 -

5、 - - - - - - - - - （一）情境引入回顾再现春天来了又到了春暖花开的日子，让我们本节课就领着同学们计划一下春游的事情吧。学校组织春游，四年级123 人，五年级211 人，四五年级参加春游共多少人？（学生探究、解决说出计算步骤）（设计意图：数学课是抽象的，有时甚至是乏味的，尤其是计算课。为了激发学生兴趣，本环节巧妙创设情境，设计让学生解决情境中的问题，给学生留有思考的空间和时间，这样学生参与的机会就多，他们的积极性和自信心得到了极大的满足。而且以生边的事例入手学生更能声临其境）通过这样的多个事例引出课题：四则运算中加减乘除的意义等。（二）课程的递进和强化提高1. 课程环节的设置通

6、过很简单的两三个板之间春游的问题引出加减的意义和各部分之间的关系在通过如果多个班级参加而且都人数一样这样的假设引出乘除法的意义和各部分之间既然要春游那么肯定会出现购票的情况那么怎么更省钱也是一个需要解决的问题。一步一步的问题的升入导出我们队整个知识的梳理。 2.基础知识的复习和应用以及题感的培养我们要对所学的内容有一个调理性的认知，还要能运用知识解决问题，我们就是要培养这样的素养，根据题目的要求和具体的事例准确的定位知识，而且能够多种知识协同解决。3. 提高练习精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -

7、第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 在基础知识掌握的情况下，我们还要追求更高IDE 境界。就是在多种知识混合使用时有一个准确的运用顺序，例如我们的四则混合运算。那么要想正确的解决此类问题我们就要掌握其根本的准则。（设计意图：我们学习加减乘除其实就是要解决实际的问题，如果想解决实际问题那么我们就要做到所有的人遵循一定的法则和顺序，既让学生注重在运算时的顺序的重要性又培养学生遵纪守法的思维）六、课后反思 1.本节课因为是复习课课容量安排有些过多，所以导致在讲授中有可能没有顾及到全部的学生，讲授的也就有些过快； 2.本节课通过课堂学生的表现基本还算满意，但部分学生还是不能跟上老师的节凑有开小差情况； 3.本节课的因为多媒体的演示学生更多的注意力就有点本末倒置，下次可以直接利用纸质材料进行讲授，学生有可能更专注，动手计算也更方便； 4.在知识的讲授中，有些话说的有点冗余，以后尽量精简明了 5.有些问题的设置可以更精彩同样类型的题可以做一个精简。 6.学生练习计算的时间安排的有些过少，以后可以把主动权更多的让给学生。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -