2022年人教版四级语文下册第二单元集体备课.pdf

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1、人教版四年级语文下册第二单元集体备课主备：朱凤玲一、教材分析：本组教材以 “ 以诚待人 ” 为专题，选编了精读课文中彩那天尊严，略读课文万年牢将心比心，还有一个语文园地。中彩那天反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。万年牢告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。尊严讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。将心比心虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学

2、生形成良好的个性修养。除课文之外，还在 “ 语文园地 ” 里安排了 “ 日积月累 ”“趣味语文 ” 等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“ 信” 字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。 “ 语文园地 ” 中的“ 口语交际 ” 和“ 习作” 是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对 “ 诚信” 这一专题的理解；提高语言的表达能力。二、教学目标1、认识 20 个生字，会写 28 个生字。能会写会运用29 个词语，会读会认 23 个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。4、感悟人物形象，加深对诚信的

3、理解，并能付诸行动。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 5、引导学生潜心读书，充分感知文本内容，与课文中的人物进行对话。6、通过揣摩品味文中人物的语言、行动、外貌等描写，来体会作者的表达方式，感受人物的情感世界。7、运用课文中学习到阅读方法阅读相关方面的书籍、文章，搜集身边的有关事例，加深理解，促进行动。三、教学重难点 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、体会叙事要条理清楚，首尾照应的表达方式，养成认真阅读、多读多想的好

4、习惯。3、在理解故事中彩那天内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。4、了解故事万年牢内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。5、学习故事尊严时，要从描写年轻人的自尊，懂得什么是尊严。6、体会 “ 将心比心 ” 这一成语的意思，培养独立阅读能力。四、课时安排 ：1、教学本组教材可用1013 课时2、精读课文中彩那天尊严用 45 课时3、略读课文万年牢将心比心用 23 课时4、口语交际 1课时5、习作 2课时6、“ 我的发现 ”“日积月累 ”“趣味语文 ” 1 2 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -

5、- - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 五、教学建议：中彩那天 ，可以引导学生找出母亲所讲的话和描写父亲神态、动作的语句，认真读读，体会父亲的矛盾心态，懂得父亲是在生活艰难的情况下做出的选择，从而体会其品质的高尚。课后“ 小练笔 ”是借助想象进行练笔的内容，它既能丰富学生对课文内容的理解，又可以训练其想象能力。万年牢 ，可以借助 “ 课文中三处提到了 万年牢 ，这中间有什么联系呢 ” 这个学习伙伴的提示，先引导学生找出相关内容认真读读，再体会做糖葫芦与做人之间的关系。前两处“ 万年牢 ” 是讲做糖葫芦这件事，后一处 “ 万年牢” 是讲怎

6、么做人。对怎么做人，可联系生活实际，引导学生交流讨论。此外，还要学习课文通过一些具体事例来表现一个人好品质的写作方法。尊严 ，重点学习描写人物外貌、动作和语言的手法，并从中体会人物的内心感受，认识人物的良好品质。在了解事情的经过、把握课文内容的基础上，引导学生找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子，体会人物的内心变化。将心比心 ，讲述的是人和人之间的宽容、理解，课文简短易懂。教学过程中，可以抓住课文最后一段，结合生活实际，引导学生谈自己的理解和体会。口语交际 与本组专题紧密结合，由课文内容延伸到生活中的以诚待人事例，从而加深对这一问题的认识，锻炼口语表达能力。教学中可以不受课文和提示语所举事例的

7、局限，引导学生从自己的生活中寻找以诚待人的事例，来交流讨论。讨论是提高认识的过程，对一些不正确的想法、认识，老师不要仓促地下结论，应该尽量引导学生通过讨论加以解决；学生讲述时要力求做到具体、生动，能够使精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 听者受到感染，得到启发。习作要求学生把自己想说的心里话写下来。本次作文的指导重点应放在调动学生的生活积累、激发他们的情感方面。引导学生想好倾诉的对象，注意运用具体的事例表达内心的真实感受，不要脱离生活实际说大话、说空话、说假话。我的发现 是前几册教材学习要求的延续，目的是引导学生养成留心观察周围的事物和勤动笔的习惯，并注意在平时要多读书看报，从而增加积累，促进习作能力的提高。这也是一个有关写作的训练重点。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -