PEP四上Unit2-B-Read-and-write教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结PEP 四上 Unit 2 My schoolbag Part B Read and write单元内容分析：本单元环绕话题 My schoolbag 绽开教学，承接三年级所学学习用品和玩具类物品的词汇，进一步学习有关书籍以及书包内一些常见物品的学问。学习运用 Whats in your . I have.询问并答复某处有什么物品，并能在情形中恰当运用功能句Its 描述物品颜色。此外，本单元语音教学内容主要是学习元音字母i 在单词中发长音的发音规章。读写部分要求同学把握单词的标准书写，培育同学良好的书写习惯。单元教学目标：1、语言技能目标1能够懂得对话内容，并能在详细的语境中精

2、确、敏捷的运用中心句型。培育同学运用语言的才能。2能够正确说出字母 i 在单词中的长音发音，能够依据其发音规律认读所学的语音例词并能够拼写符合发音规律的新词汇。培育同学“见词能读，听音能写”的才能。（3） 能够在图片、实物或情形的帮忙下，从话题词汇中正确选词，并誊写在四线格里， 完成句子。培育同学标准书写的才能。（4） 能够在对话的提示下，挑选正确的图片，培育同学的阅读才能。2、语言学问目标1词汇能够听、说、认读词汇： schoolbag, maths, English, Chinese, storybook, candy, notebook, toy, key。能够听懂、会说 wow, lo

3、st, so much, cute。2句型能够听懂并会说句型： Whats in your schoolbag. I have. What colour is it . It s.（3） 字母与语音懂得 i-e 结构的含义，学习字母i 在单词中的长音发音 ,并依据其发音规律认读所学的语音例词并能够拼写符合发音规律的新词汇。（4） 阅读和仿写能够在对话的提示下， 挑选正确的图片。 能够在图片的帮忙下， 从话题词汇中正确选词，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结并正确标准的誊写在四线格里。3、学习策略目标1留意词汇音、义、形之间的联系，利用拼读规律，整体学习词汇。2用正确的语音语调朗读

4、对话，培育良好的语感。3通过结合同学的实际生活来设计活动，帮忙同学轻松的学习，开心的学习。4、情感态度目标培育同学喜爱生活，富有爱心，帮忙他人的思想情感。帮忙同学养成良好的学习和生活习惯。5、文化意识目标明白中西方学科设置的不同。明白Hope School， Lost and Found的意思。教学内容分析本课教学内容分为读、写两部分：1第一部分要求同学阅读一组句子，在A,B 图中挑选正确的一幅匹配。2其次部分为有意义的单词誊写活动，分为两个步骤：第一步为看图、选词誊写， 完成句子。四线三格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型。其次步为个性化的书写活动，要求同学依据书桌内所放物品的实

5、际情形填充句子。学情分析（1）四年级的同学年龄小，大多数同学活泼好动，在课堂上表现欲强。对于同学在课堂上的积极表现，我们要给与准时的夸奖和嘉奖，以增强他们的自信心，让他们体会到学习英语的成就感，激起他们更大的求知欲。（2）本课内容中涉及到的话题、词汇和句型，同学们在学习本课之前已经明白和学习过。我们应当更加留意培育同学们的阅读才能，交给他们阅读的方法和技巧。3同学们刚刚开头学习仿写单词，在字母的大小写，部分字母印刷体和手写体的精确区分和标准书写等方面难免存在一些问题。这需要老师的耐心讲解和正确指导。 教学目标1、语言技能目标1能够综合运用本单元的核心词句。留意培育同学运用语言的才能。2能通过比

6、照图片猎取信息，在文段中找关键词的阅读方法，完成读后选图的活动。 能够按意群和正确的语音语调朗读本课句子。培育同学的阅读才能和良好的阅读习惯。3能够在图片的帮忙下，从话题词汇中正确选词，并誊写在四线格里，完成句子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结培育同学标准书写的才能。4能够在有意义的语境中誊写单元的话题词汇并将句子补充完整。培育同学组织句子，活学活用的才能。2、语言学问目标1通过听、说、认读，稳固词汇： schoolbag, maths, English, Chinese, storybook, candy,notebook, egg, toy, keys, pe。n 能够听

7、、说词汇 cute，并在文段中正确懂得其含义。（2） 稳固已学句型： What is in your schoolbag. I have.。.（3） 懂得句子 I have some., a .and an .的. 构成形式。3、学习策略目标（1） 留意互帮互学，留意在真实的语境中学习并敏捷运用语言。（2） 结合同学的实际生活来设计活动，帮忙同学轻松的学习，开心的学习。4、情感态度目标培育同学良好的学习习惯和生活习惯。教学重点：（1）稳固学习本单元的主要句型和词汇。2培育同学的阅读才能，帮忙同学正确标准的书写词汇。教学难点：（1） 学会运用恰当的词汇和句型询问和答复某处有某物。2能够在话题词汇

8、中正确选词并标准书写在四线格里。教学预备：课件、纸袋、与本课相关的词汇图片和练习题卡。教学过程：一、Preparation 1.Enjoy a song.2. Free talk集体对话： Good morning.My names Alice. Nice to meet you.个别对话： Whats your name. Nice to meet you.设计意图：通过互致问候，拉近与同学之间的距离，营造轻松开心的学习氛围。二、Presentation1. Look and say(1) 复习本单元的核心词句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Boys and girls，lo

9、ok. What s this. It s a schoolbag.Whats in the schoolbag.逐一画出简笔画： notebook, Chinese book , English book, maths book, storybook, candy, toy, key, pen, pencil 设计意图：通过同学看简笔画、说出物品名称的方式，复习本单元的核心词句。吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好。(2) 观看图片，找不同Oh, so many things in the schoolbag.You see, drawing pictures is very funny.

10、I can draw pictures on the computer, too. Lets have a look.Can you find the difference.课件展现两组图，不同之处：a candy / some candiessome eggs/an egg设计意图：通过看图找不同，帮忙同学稳固本单元课所学词汇。同时，帮忙同学学会观看细节，为本课第一部分的阅读做铺垫。(3) 在句子中正确挑选 some、a 、anIn Picture B, an egg. What else. An .学.生自己总结所学 an egg, an English book, an eraser,a

11、n apple, an orange, an elepha。nt 老师简要说明定冠词加名词单数的语法现象，并完成稳固练习。练习一： Whats in your box.I have a, anand somein my box. applepearbananas 练习二： What is in your schoolbag.I haveEnglish book ,notebook andpencils in it. aansomeShow me your hand. Lets read together复. 述句子，运用手势形象的表达句子的升降调。设计意图：帮忙同学正确懂得a, an, som

12、e的用法，同时，培育同学按意群和正确的语音语调朗读句子，为本课其次部分的学习做预备。2、Ask and answer(1) 同桌之间相互询问，明白对方包内有什么物品Wow, good job. Now take out your bag, whats in your bag.You can do like this:What is inyour bag.I have .and .师.生示范对话，课件出现本单元主句型。设计意图： 通过此活动， 感知对话发生的详细情形， 使同学们懂得新语言的语义。 同时， 引出本单元重点句子并进行操练，为后面阅读环节打下基础。(2) 猜猜看可编辑资料 - - -

13、欢迎下载精品名师归纳总结Look. I have a bag, too.What is in it. Guess.Well, I have a picture. Whose picture. He is tall and strong. He has a big mouth. He says: Oh, no. My bag is heavy.Whos he.设计意图：设计问答的形式，让同学猜谁的包很重，进而出现本课时的阅读内容。三、Practice1、Read and circle1Zoom has a schoolbag. Its heavy. What is in it. Now read

14、 and circle.Reading tips : a比照 A,B 两幅图片，快速找出不同之处。 b阅读短文，划出关键词。c圈出正确图片。（2） Check the answerPicture A or Picture B. How do you know. 同学说出关键词并比照图片 B，说出不同之处。设计意图：引导同学有目的性的进行阅读，培育同学良好的阅读习惯。(3) Listen and imitate播放第一部分的录音，听音正音。设计意图：通过听音正音，帮忙同学按意群和正确的语音语调朗读本课句子，培育良好的语感。2、Look, choose and writeBoys and girl

15、s, Zoom put many things in the schoolbag. Zoom carries the bag and goes to school. Is it right. 这样做对吗？ Lets tell Zoom:Please take them home. Put the candies in the candy box, please. Put the toys in the toy box, please.Putthe storybooks in/on yourdesk, please.老师给出提示，让同学自己说出给Zoom 的建议。设计意图：提示同学不要把玩具和零

16、食带到学校，应当把它们整齐的放在家里。培育同学养成良好的生活习惯和学习习惯。（1）LookT:Do you have a desk at home. Ss:Yes.T:What colour is it . S1:Its.T:What about Zooms desk.What is in it.Ss: An egg, a pen, three keys and a notebook. T: Yes, youre right.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2Choose老师示范，圈出一物品名称 egg。同学完成其他三个选词任务。设计意图：帮忙同学懂得题意，分步骤完成练习。2W

17、rite课件出示书写提示：书写字母时，留意字母的书写格式和笔顺。书写单词时，留意字母之间的距离要适中。 句子中,单词与单词之间要留出一两个字母的距离。老师唱歌曲 my schoolbag示,意同学终止练习。 师生共评同学板书内容。 然后同桌之间互换练习，检查书写情形并订正。设计意图：生生互助，帮忙同学正确选词、标准书写，养成良好的书写习惯。四、Production1、依据实际情形选词，填写在四线格里，完成短文My desk。Boys and girls , this is Zooms desk. What about your desk. Introduce your desk, OK.Myd

18、eskI have a desk. Its red /yellow /white /black /green. It s big/ small . I have some in my desk. I like my desk.Wordbank :applenotebookpenciltoycandybookkeypenballapplesnotebookspencilstoyscandiesbookskeyspensballs设计意图 :引导同学们在详细的情形中运用本课时所学内容，自然的描述自己的书桌。2、Listen carefully and answer the questions一同学

19、介绍自己书桌的同时，其他同学带着问题仔细听:What is in the desk. What colouris it .设计意图：在一名同学展现的同时，其他同学带着任务去仔细倾听，以到达有效利用每一次活动进行学习的目的。五、Progress 1、Summary 2、Homework1完成课本第 20 页练习 Look and circle。2用英语介绍自己心爱的铅笔盒。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结简笔画板书设计Unit 2 My schoolbag Part BRead and writeI have three, an, a, and a in my desk.可编辑资料 - - - 欢迎下载