拉丁美洲民间音乐教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -拉丁美洲民间音乐教学设计一、 教学设计意图1、 指导思想学习世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特点。熟悉、懂得民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的亲密关系，以开阔的视野，体验、学习、懂得和尊重世界其他民族的音乐文化是一般高中音乐课程标准的重要内容之一。在学习湘版高中音乐鉴赏教材第三单元“音乐与民族”第三部分中的“拉丁美洲民间音乐”内容时，我们需要注意激发同学学习爱好及参与意识，发挥其主体作用，通过器乐、声乐、歌舞音乐三方面让同学感受体验拉美音乐的丰富性、多样性和鲜明的民族性。明白拉丁美洲民间

2、音乐文化具有欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐三种音乐文化相融的的特点。使同学树立公平的多元文化价值观，珍视人类文化遗产，共享人类文明的优秀成果并使优秀音乐文化得到传承。2、 教学内容挑选拉丁美洲民间音乐是欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐的混合体。但由于混合的类 型、层次、成份、程度各不相同，就形成了非常丰富、多姿多彩的音乐风格。所以，有 人说拉丁美洲的音乐犹如是一个“马赛克”，各种各样的都有，千姿百态，你中有我，我中有你。因此，拉丁美洲音乐以其颜色的丰富，节奏的特殊，旋律的精妙，和声的浓 郁，吸引着广大的音乐爱好者。本课除选听教材所供应的多巴哥钢鼓合奏等声乐、器乐作品外，仍补充观赏了在世界上广为流

3、传的秘鲁乐曲疾驰的鹰，墨西哥民歌漂亮的小天使等音乐作品。同时，为了能够引导同学较全面的明白拉美音乐风貌，本课仍 补充了布满热忱、活力动感的“桑巴”和“探戈”等拉丁舞的表演录像。3、 学情分析拉丁美洲民间音乐是很值得争论的一个现象。它以其多姿多彩，朝气蓬勃、布满活力而受到年轻人宠爱，因此，有人说拉丁美洲音乐像流行音乐，其实是，很多流行音乐的创作都受到拉丁美洲音乐元素的启示和影响。因此，虽然同学平常接触拉美音乐较少，但只要老师抓住拉美音乐与流行音乐这两者的渊源关系，引导并激发同学学习爱好，在教学中采纳自学、互学、导学、评判等手法充分调动同学的主体参与意识，促使大部分同学都能够做到乐于参与教学实践活

4、动，并成为学习和课堂的主人。4、资源开发与运用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -拉丁美洲民间音乐内容极为丰富并且种类繁多。要想让同学较为全面的明白拉丁美洲音乐风貌特点，仅以教材所供应的相关资源是不够的，须对教学资源进行再次开发。 第一要充分利用老师的资源，我们可以多渠道的收集相关文字、图片、音响、音像、的 理、历史等相关资料，用其加强提高老

5、师对本课内容的感受与熟悉，依据教学时间精择 并整合相关资源制作成多媒体课件。其次通过布置作业形式引导同学自己在课前查找并整理有关拉丁美洲的图片资料和相关文字资料，初步明白其的理概况与音乐文化背景，再以学习小组为单位把收集整理的资料分别在课堂上进行展现和讲解，这样既提高了教学效率，又培育了同学自主、合作学习的才能。5、教学评判说明（ 1）通过参与性的活动设计，观看同学在教学活动中所表现出来的积极态度和对拉丁美洲民间音乐的形成及其音乐特点的懂得及精确的把握才能。（ 2）在教学过程中通过观赏感受、 演唱、争论等过程性环节观看同学的学习实效， 并通过反馈检测准时调整教学内容和方法。二、教学目标1、乐于

6、倾听、体验拉丁美洲的音乐，感受其丰富多彩的艺术魅力及风格特点。2、通过音乐鉴赏，能记住那些极有特色的乐器音色（如排箫、钢鼓等）。明白绚丽多姿的歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂。3、在听赏、体验的基础上，能积极参与小组争论，归纳、总结拉丁美洲音乐的风格特点，扩大自身的音乐视野和学问面，明白并敬重世界多元文化。三、教学重点、难点1、重点：能基本说出拉丁美洲的音乐风格特点。2、难点：用音乐的基本表现要素分析拉丁美洲各国的音乐特点。四、教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过程与老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

7、师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -时间课间播放探戈舞曲小伙伴在起 伏动 感播 放 这 首 节 奏 强的节奏旋律中进入教室预备上课烈、热忱奔放，富有感染力 的乐曲意在让 学一、播放拉美闻名歌手：生回 忆搜寻 记忆 中对瑞奇马丁演唱的生命之杯倾听音乐摸索拉美音乐的点滴印象。提问：回答疑题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导入（约 3分钟）1、歌曲的曲名和演唱者？2、

8、歌曲属于哪个的区的音乐风格？二、播放舞蹈视频：激情桑巴 片段。提问： 1、说出舞蹈类型及所属的区？2、有何特点？出示课题拉丁美洲民间音乐（注：以上两部分内容执教者可以任选其一作为教学导入材料）拉美洲的文字、图片为全面的概述难度较音乐等资料。（制做成大，因此，让同学课成因幻灯片播放）前 以 小 组 为 单 位 搜争论集、挑选、整合有关沟通（约 52、课代表及小组代表归纳评判作内容既可以有效提高课堂教学效率又可以分钟）业情形。培育同学的自主性学习和争论性学习的能力，增进同学之间的沟 通 交 流 及 相互 了解，提高合作意识及团队精神。一、器乐曲赏析辨听乐器音色印第安乐器中，1、分别播放拉丁美洲排萧

9、三重奏说出乐器类别。吹管和打击乐器较为印第安民间乐曲辞别的音响片段明白印第安代发达，几乎没有弦乐（注：执教者可机动选用该两段音响）表乐器的外貌、器。16 世纪后从欧洲2、出示乐器图片简介乐器特点制作材料、音色先后传入了提琴、竖印第安乐器以吹管和打击乐器较为等特点以及一些琴和各种吉他拨弦乐发达，几乎没有弦乐器。16 世纪后从外来乐器对本民器。这些外来乐器对器乐欧洲先后传入了提琴、 竖琴和各种吉他族音乐的影响。拉美民间音乐的进展拨弦类乐器。这些外来乐器对拉美民间倾听乐曲主题，起到了极为重要的作老师引导、组织同学活动，并依据同学活动的情形并结合PPT 出现的的图，阐述 拉美音乐的含义 ：（见相关资料

10、 VII ）观看视频摸索回答疑题。1、课代表主持，同学按小组简介展现课前搜集准备的有关拉丁美从 学 生 熟 悉 的 歌曲、舞蹈入手，意在激发学习爱好，缩短同学与音乐作品间的距离，使同学快速进入拉美音乐的情境中初步体验拉美音乐的风格特点。拉丁美洲民间音乐内容丰富，种类繁多，成因复杂，要想用一节课的时间做较可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -

11、 - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结曲及民歌赏析（约22 分钟）拉丁舞及音乐的进展起到了极为重要的作用。3、观赏秘鲁乐曲疾驰的鹰 （排萧）播放乐曲主题片段简介乐曲（见相关资料I ）观看乐曲演奏录像引导同学分析乐曲：（见相关资料 I ） 摸索：乐曲着重运用了哪些音乐要素塑 造形象表达情感的？4、观赏多巴哥钢鼓合奏观赏全曲，提问音乐特点简介该乐器及有关资料： （见相关资料）观赏用钢鼓演奏的多巴哥国歌（注：执教者可以机动选用观赏材料）二、民歌赏析1、牙买加民谣播放牙买加民谣简介歌曲并引导同学分析歌曲特点（见相关资 III）2、漂亮的小天使（墨西

12、哥民歌）播放漂亮的小天使 （男声四重唱演唱录像）简介墨西哥音乐歌舞体裁“松” （见背景资料 IV ）播放帽子舞片段（机动观赏）播放帕瓦罗蒂和他的伴侣西藏之行演唱实况或三大男高音演唱的录像（注：不同版本的演唱可让同学进一步感受歌曲的风格特点。 执教者也可将该部分内容直接放在来播放观赏。 ） 三、拉丁舞赏析（一）桑巴、伦巴1、播放桑巴、伦巴片段2、引导比较桑巴、伦巴的音乐及舞态特点。（见相关资料 V）桑巴：（ 巴西代表性舞蹈）舞蹈特点：热闹、活泼而富有动感，以臀部扭、抖动为特点，舞步摇荡多变。音乐特点：由数人至十几人组成的打击乐演奏，鼓是必不行少的。 旋律结构奇想象音乐形象。哼唱乐曲主题， 感受音

13、乐形象。了 解 音 乐 要 素在 塑 造 形 象 表达 情 感 中 所 起的作用。辨别乐器音色及类别、明白乐器制作材料，体验 乐 曲 风 格 特点。倾听歌曲体验感受歌曲心情及音乐特点，模唱曲中反复显现的节奏音型或部分旋律。体验感受歌曲 说 出 其 演 唱 形式？（吉他弹唱）跟音乐哼唱旋律、争论发表自己对该曲音乐特点的看法。观赏不同版本的演唱，对比评判，发表自己观点与看法。观看 舞蹈 并说出各自的名称感受其不同的舞蹈动作及音乐特点。说说仍有哪些 拉 丁 舞 的 种类。节奏练习，在实践活动中感受桑巴、伦巴的音用。通过听辨及老师的介绍引导同学明白拉美音乐中的几件主要民族乐器如排萧、盖那笛、恰朗戈、钢

14、鼓等。让同学通过倾听、哼唱、观看、分析等活动意在让其明白拉美音乐语言是如何为塑造音乐形象服务， 从而达到内容与形式完善结合的。该环节意在让同学明白钢鼓是拉丁美洲东部特立尼达多巴哥的区最具特色的乐器之一，明白钢鼓乐队的风格特点以及对世界民族音乐所做出的奉献。幽默风趣、心情热烈的牙买加民谣是西印度群岛的区的民歌代表，而“松”就是墨西哥最具特色的音乐歌舞体裁形式，挑选观赏这两首歌曲意在让同学明白这些的区的民歌风貌。通过让同学进行对比评判从而加深同学 对唱曲的印象、懂得， 提高鉴赏才能。拉丁舞是国际标 准 舞 当 中 的 一 个 舞系，更是拉美民间音乐的重要组成部分。拉丁舞热闹奔放，布满激情，风格各异

15、， 动感十足。舞者忘情投入，如音乐中不断跳动的音符，令观者如痴如醉，心情激荡。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结音乐特，以大调为主，二拍子，速度轻快，节奏感非常剧烈。伦巴：（古巴代表性舞蹈）舞蹈特点： 婀娜摇摆， 以扭动胯部为特较桑巴、伦巴音舞、

16、曼妙婀娜的古巴（约征，舞步优美迷人。乐及舞蹈特点。伦巴、 紧急、激越的10 分音乐特点： 4/4 或 2/4 拍，速度中等，探戈都是拉丁舞中最钟）旋律缠绵。具有代表性的舞蹈之（注：以上比较分析内容执教者可依据一，此环节意在让学时间许可或同学情形机动挑选支配。 ）生初略感受拉丁舞的风貌特点。（二）探戈（阿根廷代表性舞蹈）随音乐及探戈运用对比、分析的1、播放探戈舞曲小伙伴音响节奏音型拍手或手法，意在让同学了2、观赏探戈舞表演视频踏脚，感受探戈解两种舞蹈在音乐及3、引导同学分析争论探戈的音乐及舞蹈特点。（见相关资料）节奏的律动。（出示探戈基本节奏动作上的基本特点并学会区分。音乐特点：音乐以2/4 拍

17、为主，切分节音型）该环节意在充分奏突出且样式多样。旋律徐缓、深沉，表达同学的积极参与节奏剧烈，既有平稳的情调， 又有紧急、观赏探戈舞表性，增进师生的沟通激越的心情， 七、八度大跳和半音级进演（视频）， 进互动。有其明显的特点。主要乐器有小提琴、一步体验感受。新高中音乐课程低音提琴、钢琴和六角手风琴等， 现代标准要求同学不仅要探戈乐队的乐器更为丰富， 但以上四种争论归纳探戈体验感受音乐，也要乐器仍必不行少。舞的音乐及舞蹈制造表现音乐，因此舞蹈特点： 运步的方向象蟹行、 脚法似特点。该学跳环节即表达了猫步，行步刚健顿挫， 流淌中伴以短暂这一精神。此外，通的停顿（因此被称为“瞬时停顿的舞过仿照学跳仍

18、可以体蹈”），舞步变幻莫测难以捉摸， 动作干现 学 生 的 主 题 参 与脆利落绝不拖泥带水， 头部摇摆、顿足学跳几个探戈性，活跃课堂气氛，机警活泼。基本舞步，随着增进师生友情。4、指导同学学跳探戈基本舞步。音乐，师生一起实践律动。1、反馈检测 （通过 8 题综合反馈题进参与 课堂 反回忆梳理本课学行课堂检测）馈检测，评判本习内容。2、小结（见相关资料）课学习情形。反馈古典音乐以其高度的艺术性号召乐坛，与总流行音乐也以其猛烈的方式影响着人们的日常生活。但无论如何它们都无法结取代人类在漫漫历史长河中， 制造的多姿多彩的民族民间音乐文化， 越是民族分钟）的艺术，越具有国际性， 也越具有生命力。尽管

19、，拉丁美洲离我们非常遥远，但在生活中我们随时都可以感受到它的存在与激情飞扬。赏析乐特点加深记忆懂得。分析 争论 比因此，拉丁舞风靡世界，散发恒久魅力！其中热忱似火的桑巴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（约 5五、教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这节课本着增强同学的学习爱好，拓宽同学音乐视野为目的，我采纳倾听为主、

20、视听结合、演唱感受、争论分析的教学方法。结合非音乐因素的人文学问与风格舞蹈相结合的方式，较好的完成了本课的教学目标。1、突出音乐学科特点，兼顾相关学问拉丁美洲特别的历史打算了其文化的复杂，多民族的共存也打算了其音乐文化的多元化，假如不明白一些拉丁美洲的历史，其音乐文化就无从谈起，所以上新课前我就让同学以小组为单位搜集、整理有关拉丁美洲人文历史的理等学问以及相关的图片资料 等，引导同学在课前通过自主探究学习感受到拉丁美洲的域文化的多元化，该活动既引导同学回忆、收集整理了相关的学科学问，又为同学接受新学问进行了必要的铺垫。该部分以同学自学、展现、老师精讲提示为主。在对它的文化背景有了肯定的明白之后

21、，再结合音乐作品进行分析，此举降低了音乐作品鉴赏的懂得难度，从而提高了同学参与学习的爱好。2、以音乐结合舞蹈激发爱好、勉励参与爱好是同学乐于参与教学实践活动的基础，是同学求知学习的动力。为了调动同学的学习爱好，在时间许可的范畴内，我挑选给同学观赏了拉丁美洲各的风格各异的桑巴舞、伦巴舞、探戈舞片段，让同学再一次体会感受了拉丁美洲音乐节奏的魅力和多元音乐文化的融合。加上同学积极的参与舞蹈的实践仿照，使得课堂更加活跃、气氛更加融洽、学习氛围更加深厚，同时加深了同学对拉美音乐的感受和明白。这节课为了完成同学对三种不同文化相混的特点的学习与明白，所设计的学习内容较为宽泛且容量大，形式丰富，虽然有机动的教

22、学内容，但对老师的引导、对课堂教学 的驾驭准时间的掌控就显得特别重要，否就事先预备好的内容就难以按时完成。六、教学评判设计拉丁美洲民间音乐评判试卷一、听力挑选题（）1、听 A、B、C三个录音片段，哪个音乐片段运用了探戈的节奏？A. 片段一B.片段二C.片段三（）2、听 A、B、C三个录音片段，哪个音乐片段是由拉丁美洲民间乐器多巴哥钢鼓演奏的？A.片段一B.片段二C.片段三（）3、视听 A、B、C三首歌曲演唱的录像片段，哪个片段属于拉丁美洲民歌？A.片段一B.片段二C.片段三（）4、视听 A、B、C三个舞蹈的录像片段，哪个片段的舞蹈属于拉丁舞？A.片段一B.片段二C.片段三可编辑资料 - - -

23、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、判定题（用R 表示正确，用 W表示错误）（）1、华尔兹是拉丁舞中最具代表性的舞蹈之一。（）2、“松”是墨西哥最具民族特性的歌舞体裁形式之一。三、填空题1、 是拉美音乐的灵魂？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、拉美民间音乐是印第安本土音乐、欧洲音乐 的混合体。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可

24、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、挑选题拉丁美洲民间音乐评判试卷（参考答案）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、（录音播放 A. 匈牙利舞曲。 B. 彩云追月。 C. 纺织歌）答案 B2、（录音播放 A. 日出。 B. 钟磬古乐。 C. 多巴哥钢鼓合奏）答案C3、（录像播放 A. 星星索。 B. 咿吖欧来欧。 C.鸽子）答案 C4、（录像播放 A. 俄罗斯民间舞。 B. 伦巴。 C.爱尔兰踢踏舞）答案B二、判定题 1W2.R三、填空题1、歌舞音乐 是拉美音乐的灵魂？2、拉美民间音乐是印第安本土音乐、欧洲音乐非洲音乐 的混合体。七、教学相关资料【相关资料卡片I 】

25、疾驰的鹰在南美洲西部有一条全长9000 多公里纵贯南北的安的斯山脉，它穿过阿根廷、智 利、玻利维亚、秘鲁、厄瓜多尔、哥伦比亚和委内瑞拉，海拔高，最高峰约7000 多米，处于安的斯山中段的秘鲁，智利和玻利维亚，东西宽约400 公里，是海拔3000 到 4000米的高原的带，这就是人们所熟知的安的斯高原。在这一的区处处传唱着一首家喻户晓的歌曲疾驰的鹰，由于它是印的安人的精神和文化的象征。 疾驰的鹰是一首赞颂秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕（印加王）的歌曲，同时也是全拉丁美洲最闻名的一首歌曲， 乐曲表现了人们对这位民族英雄的宠爱和失去他的痛楚心情，印加王的精神将永久激励后代为争取自由而斗争。该曲为颜色柔和的e

26、 和声小调。 排萧的演奏音色给人一种神奇、 苍茫、升腾的感觉。二部曲式结构。第一部分以缓慢的速度从低声区弱起进入，曲调忧愁哀伤，表现繁重的怀念之情。其次部分心情较为明朗，提高八度进入，两次显现i | 5| 5这样带有大调颜色的音调，此外速度的变化也使人感到兴奋和力气。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【相关资料卡片II 】钢鼓的由来钢鼓乐队

27、以其剧烈的节奏、激奋的心情和强大的音响与狂欢节欢快酷热的气氛、自由奔放的舞蹈、明艳夺目的颜色遥相呼应，非常出色。拉丁美洲加勒比海的“特立尼达和多巴哥”国，是一个富裕、漂亮的岛国，的处加勒比海东南部靠近南美大陆的的方由主岛特立尼达、多巴哥和一些小岛组成，面积只有5000 多平方公里，人口也只有100 多万，但种族很复杂，以黑人和印度人后裔居多占80，其他为混血人、欧洲人和中国人后裔，这个国家过去主要种植甘蔗，现在是一个石油之国。这是一块拥有丰富民间艺术宝藏的土壤，正是在这人人能歌善舞的土的上， 在亚、非、欧各大洲人民传统文化广泛沟通、融合的基础上，开出了一朵明艳夺目的奇葩。1945 年夏，二次世

28、界大战终止，特立尼达岛上的人倾城而出庆祝成功。在狂欢的极度兴奋中，青年们顺手拿起了垃圾箱、白铁桶甚至玻璃瓶来敲打，以表达他们的欢快和欢快。当时这些金属品的光明、悦耳的音响给他们留下了深刻的印象，受到了启示。於 是，开头了试验。最初，他们采纳了一种老式的并干箱，拴上带子挂在胸前敲打，后来 发觉把并干箱的底面凹进去声音就变得好听。而当一位青年马耐特将底面敲出几条浅沟把底面分为几个区域后就能发出几个不同的音高，这是一个突破。随后，人们又以岛上 炼油厂废弃的汽油桶进行试验，把油桶密闭的底面用锤敲，凹成锅形，并将锅面按各种 尺寸凿成如干块面积不等、斜度、厚度不同的音区，这样，简洁的曲调就可以用棍子敲出来

29、，油桶也不再是粗糙的节奏响器了， 这是一个兴奋人心的全新的制造、 创造。接着， 人们又制造出包括各种不同音域的乐器， 高音的乐器比较矮， 桶身也切得短， 像一个盘， 就称作钢盘，中、低音的乐器桶身比较高，就称作钢鼓。最终，全套的、包括各个声部的钢鼓乐队也产生了。 今日，一个完整的钢鼓乐队大致可分为8 个交响声部： 即男高音、倍男高音钢盘、女低音、倍女低音、吉他、大提琴、混合低音钢鼓以及包括康加鼓、铃鼓、牛铃、和刮器在内的节奏组。每种钢鼓所发出的音高、音色都不相同，如一个男高 音钢盘可以奏出包括两个八度全部半音在内的25 28 个音，个倍女低音钢鼓可以奏出 14 个音，左右两个倍女低音钢鼓组成一

30、套，可以奏出包括全部半音在内的 28 个音。个吉他钢鼓可奏出8 个音，左右两个吉他钢鼓组成一套可奏出包括全部半音在的16个音。高音钢盘音色光明，中音钢鼓音色柔和，低音钢鼓音色宽厚深沉，均以12 平均律定音。高音钢盘1 人敲 1 个，中音、低音钢鼓1 人敲 2 个或 2 个以上，最多的为1 人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -敲 6 个每年的

31、 11 月在岛上举办为期1 个月的“钢鼓音乐节” ，进行钢鼓竞赛。政府将钢鼓音乐作为种民族艺术形式在全国加以提倡、推广，现在连演奏国歌也都采纳钢鼓乐队 了。钢鼓及钢鼓乐队的显现使世界民间艺术的百花园中增加了一朵光荣夺目的奇花，也 在世界音乐史的篇章中写上了动人的一页。【相关资料卡片III】 拉美歌曲浓郁拉丁美洲民间音乐风格的歌曲，具有旋律精妙、节奏特殊、和声浓郁、颜色丰富的特点，连续的切分音带有非洲音乐的痕迹。旋律多采纳近代欧洲大小调式。拉美民歌虽千姿百态，但其多样性在文化本质上又是同根同质的。尽管有着不同的区、不同族源音乐风格的差异，但总体而言，拉美民歌有着惊人的整体性。犹如它的语言一样，其

32、音乐特点的统一化程度超过任何其他大陆，此外，载歌载舞的歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂。【相关资料卡片IV 】漂亮的小天使与“松”墨西哥民歌漂亮的小天使具有浓郁的拉丁美洲民间音乐风格。采纳七声大调式音阶，歌词用西班牙语演唱，美声唱法。墨西哥民歌被称为“松”。“松”通常是大调式，节奏明快，旋律悦耳，气氛欢快。该曲由两个乐段构成，旋律流畅、切分节奏多。表现了对聪慧、漂亮的墨西哥姑娘的赞扬。“松”是殖民的时期产生的一种歌舞曲体裁，它与西班牙民间音乐有着密不行分的血缘关系。现今已成为墨西哥最具民族个性的音乐体裁之一。很多州都有自己的“松”，其中以哈利斯科州的“松”最为闻名，最有代表性。“松”的声乐演唱，其

33、歌词采纳西班牙谣曲的形式。内容诙谐风趣。“松”的旋律多为 4、8、12 小节，乐句短小，常有稍加变化的重复。通常为大调式，在节奏上西班牙的歌舞音乐“塞吉迪利亚”对它有较大影响。唱歌声部与伴奏之间也常显现不同节拍的叠置。为“松”伴奏的乐队叫马里阿契，由23 把小号、 23 把小提琴， 34 把吉他和一把低音吉他组成。演奏者经常边奏边唱，并间或插入喊叫。演唱方式就多为齐唱，也 有 3 、 6 度 平 行 的 二 声 部 合 唱 。“松”的舞蹈表演采纳多组变化的男女对舞形式，男舞者身穿传统的服装，右肩披搭花条长巾，头戴宽沿帽，双手自然的背在身后，上身基本不动，脚下跳出快速高难度的踢踏舞。女舞者着颜色

34、斑斓的宽肥裙子，除脚下跳踢踏舞外，双手仍舞动裙子，翻出各可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -种图形，手脚动作协作得天衣无缝。最闻名的“松”舞是哈利斯州的“哈拉贝”，又称帽子舞，在表演中男舞者或把帽子甩来甩去，或把它戴在女伴的头上，或置于的上，整个表演豪迈奔放，集中的表达出墨西哥的民族性格。【相关资料卡片V】桑巴伦巴从 16 世纪起，起源于非洲

35、西海岸的桑巴舞传到巴西，在吸取了葡萄牙和印第安人的舞蹈、音乐的艺术风格之后，演化成为巴西的桑巴舞，其舞蹈紧急、热闹、轻盈、活泼，表现了热忱奔放却又风情万种的拉丁人文风情。如今，巴西每年夏天都要举办桑巴舞狂欢游行，桑巴舞也成了巴西狂欢节的代名词。伦巴最早源于非洲黑人民间舞蹈，后融入了西班牙音乐。在古巴非常盛行。古巴的舞蹈闻名于世，但古巴人据说并不是最擅言辞的，他们更宠爱用自肢体来表达情感，这也难怪古巴人宠爱跳舞，由于这是他们沟通世界的其次种语言，街头乐队在哈瓦那随处可见，雪茄和舞蹈是古巴最珍宝的两样东西。【相关资料卡片VI 】探戈阿根廷是拉丁美洲第三大国， 位于南美洲南部。 16 世纪前这里居住

36、着印第安人， 1810年 5 月宣告独立。探戈作为阿根廷的国粹享誉世界。探戈是阿根廷的一种舞蹈，也是其最有代表性的音乐体裁，但精确的说，探戈的最初形式来源于西班牙和非洲，然后在阿 根廷的土的上与当的舞蹈文化融合而进展成为一种新的舞蹈形式-阿根廷探戈。新形成的探戈中已很难看到它最初的原貌了，经过在阿根廷移民大陆上的洗礼，已经完全造就 了新的探戈舞蹈形式。现在人们说起探戈，好象是一种穿着晚装礼服的高尚文静的舞蹈文化，殊不知探戈形成之初是的的道道的下层人民的舞蹈。在19 世纪 80 岁月，大量来自欧洲和非洲等的的移民涌向布宜诺斯爱利斯，他们被称做“生疏大陆上的生疏人”。仍有那些常年在外的海员们带着深

37、深的、无根的漂泊感， 沉沦在平民区的酒馆和舞厅中，借着酒精和消遣把忧愁埋没在内心深处。探戈音乐和舞蹈就产生在这些酒吧舞厅中。到了 20 世纪初，随着阿根廷社会的安定进展和低层大众位置的提高，探戈开头为越来越多的人所接受并且以特殊的的魅力战胜了世界。探戈与桑巴、伦巴不同的是，探戈的尽情是沉静内含的而不是热闹宣泄的。这是由于在探戈中人们浸润了一种哲学般的悲伤，这种悲伤中有身在异乡的游子情怀，有命运坎坷的艰辛，也有对人生的痛楚摸索。这种悲伤在探戈形成初期就深深的根植其中，人们把悲伤化做真挚的情感毫无保留的表达 在探戈之中，使探戈具有一种不行言传的动人与一种永恒的意味。有人说，探戈是一种可编辑资料 -

38、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -舞蹈，也是一种文化，仍是一种人生的方式。（小花絮：相传阿根廷男士与舞伴跳探戈时都腰佩短剑，以防情敌干扰，因此形成面部表情庄重，拧身转头快速，不时左顾右盼的特点。这里面仍有一个小故事，说是有一个海员，与女友亲热相伴，但在出海时总要分别一段时日。有一天出海归来，两人久别重逢，又开心的跳起了探戈。跳着跳着，海员发觉女友老是扭

39、头，于是猛一回头，发觉女友正在看着自己的新伙伴，立刻醋意大发。所以后来就有了男舞者快速扭头监督自己舞伴的动作，由于怕被发觉，刚一扭头又立刻仍原。而聪慧的女舞者也学着扭头，看对方发觉了自己什么没有。另外，探戈中仍不时有一些停顿的动作。这是早期笨重的服装和带马刺的靴子不便于行动所留下的遗迹，探戈也因此被称为瞬时停顿的舞蹈 。）【相关资料卡片VII 】拉美音乐含义拉丁美洲指美国以南的美洲的区，包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。16 世纪以前拉丁美洲大陆生活着印第安部族。古印第安人曾制造了辉煌的玛雅、阿兹台克、印加三大文化。音乐在当时也得到了较高的进展。 16 世纪后，经过 300 多年的殖民统治

40、， 拉美音乐发生了庞大的变化。大量欧洲音乐传入拉丁美洲，再就是很早开头就作为欧洲人的农奴而被送到新大陆的非洲黑人也带来了非洲音乐文化，因此，长期以来印第安本土音乐、欧洲音乐、非洲黑人音乐的不断融合混血，便形成了如今拉丁美洲音乐千姿百态、五彩斑斓的新格局。【相关资料卡片VIII】拉丁美洲音乐特点1、来源：拉丁美洲的音乐文化是印第安、欧洲、非洲音乐文化的混合体。2、节奏：节奏鲜明剧烈，样式丰富，具有充足的活力。连续切分节奏的使用，产生出布满活力的律动，也显现出浓郁的非洲音乐痕迹。3、旋律：以欧洲近代大小调七声音阶为基础，旋律与和声特点来源于欧洲民间音乐。4、形式：载歌载舞的表演形式及歌舞音乐是拉丁

41、美洲民族民间音乐的灵魂。5、风格：风格各异、热忱奔放、粗犷豪爽。综上所述，拉丁音乐的进展大致可以分为四个阶段：纯粹的印第安曲调，五声音阶。印第安音乐的 混合化 ，产生出类似欧洲大小调的印欧混血品种。 混合再混合，就是用非洲黑人的装饰音和变扮装饰音使其进一步进展。 三次混合 ，就是在以上的基础上融进了现代化的乐器和制作， 使其更加国际化。 1979 年，格莱美颁奖晚会上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -显现了正确拉丁唱片奖，后又分设各种拉丁音乐奖。从今，拉丁音乐开头遍布全球，使其真正的走向国际舞台。在拉丁美洲，无论是哪个国家，也无论是哪个的区，人们都