S版二级下册语文第三单元集体教案2 .docx

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1、精品名师归纳总结教案内容9 雨后（第一课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标会认 14 个生字，朗读课文，品读第一节。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点会认 14 个生字。教案难点正确的朗读课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备挂图，生字、词卡片。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时划分两课时。教案过程二次备课一、激趣导入，引出课题。1、同学们，在酷热的夏天，一场雷雨过后，你们最喜爱玩什么？2、指名说说。3、谈话：闻名作家冰心奶奶把小伴侣玩水的轻盈情形写成了一首小诗，想不想读一读？4、板书课题，齐读课题。【设计

2、意图：玩水是孩子们最喜爱的活动，通过引导孩子自由谈玩水的乐趣吧，激发他们的学习爱好。】二、初读课文，认读生字。1、自由读课文，边读边用“”把生字标出来，借助拼音多读几遍，遇到不会拼读的，可以请教老师或同学。2、检查生字认读情形。（1） 出示生字卡片让同学自主认读。（2） 师：这首诗中有不少的生字，你认为哪些字的读音要留意，或者哪些字的音最难读，请指出来。（适时指导“唇、摔、赤”的读音。）（3） 去掉拼音认读，齐读。（4） 分组开火车读生字。（5） 分别找一男一女生扮小老师指名（男女比读）。（6） 做嬉戏读生字词。【设计意图：利用多种方式方法轻松的让同学认字，能提高同学认字的效率。】三、再读课文

3、，整体感知。1、自由读课文，要求把课文读通读顺，并用序号标出这首诗共有几节。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、师范读课文，想想诗歌写了哪些内容。3、指名分节读课文，说说诗歌写了哪些内容。（相机正音，引导梳理诗歌内容）【 设计意图：通过自由读和范读让同学整体感知课文。】四、细读第一节，读中感悟。1 、齐读第一节。生摸索：雨后的广场怎么样？2、出示挂图体会情形。3、自由读，读出欢乐。4、此情此景，孩子们会说什么？5、试背第一节。【设计意图：利用挂图创设情形，让同学充分体会孩子们欢乐玩水的场面，引起共鸣，更能把诗歌读好，达到读中感悟的目的。】二次作业设计可编辑资料 - - - 欢迎

4、下载精品名师归纳总结教学反思上课时间：检查人：教诲处检查时间 :教案内容9 雨后（其次课时）学习其次、三、四节，精读诗歌，体会小主人公的心理活动，写教案目标字。教案重点学习其次、三、四节，精读诗歌，写字精读诗歌，体会小主人公的心理活动教案难点教具预备挂图，生字、词卡片。课时划分教案过程二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、开火车复习生字词语。【 设计意图：复习巩固旧知。】二、学习其次、三节。1、自由读二三节。摸索：这两节写了谁？他们干什么？2、哥哥为什么嘴里说着糟糕，而脸上却表现出“兴奋” 和“自豪”的面部表情？3、你觉得小哥哥是一个怎样的人？4、师指导朗读。读出哥哥兴奋

5、”和“自豪的心情。5、分小组朗读。6、试背二三节。【 设计意图：通过让同学自由品读重点词语，让同学体会哥哥的心情。】三、学习第四节。1、指名读第四节。2、找出妹妹踩水的动词。3、妹妹为什么也期望也像哥哥那样摔一跤。引导同学各抒己见。体会其中雨后玩水曾经有过的的乐趣。4、指导有感情的朗读，读出妹妹的特点来。5、演读第四节。【设计意图：通过品读二三节，表演有关的情节，让孩子们又回到了欢乐的时间。 】四、诵读全文，加深懂得。1、再读课文，并画出自己最喜爱的句子，多读几遍， 读出感情，说说为什么喜爱？2、分小组分节有感情的赛读。3、请全体同学在配乐声中诵读全文，可以纵情的表演。【 设计意图：通过各种形

6、式的读，达到熟读成诵的目的。】五、实践活动。1、完成课后第 3 题。2、把自己喜爱的动词填在空白花朵上。【 设计意图：巩固从课文中学到的词语。】六、指导书写。1、出示要求会写的 8 个字。自由读，检查读，把这些字读精确。2、四人小组争论、沟通：你是怎样记住这些字的？3、指名说说记忆这些字的方法。重点指导“神、脚”， “仙”可用猜字谜来记。4、口头组词。5、指导同学在田字格中书写。【设计意图：二年级同学在学习中积存了一些识字方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结法，通过小组争论，有利于营造轻松的学习氛围。】二次作业设计教学反思上课时间：检查人：教诲处检查时间 :教案内容10 假如 （

7、第一课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标熟识“击、寒、袭、觅、泣、饿” 6 个字，会写会记“击、腿、叹、幸、泣、哭、粒” 7 个生字，并且会组词。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点会写会记“击、腿、叹、幸、泣、哭、粒”7 个生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案难点正确的朗读课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备生字卡片、录音带、小黑板可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时划分两课时教案过程二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、创设情境，激趣导入。1、同学们，你们听过许

8、多许多的故事，但是，你们听过神笔马良这个故事吗？今日，老师就把神笔马良这个故事讲给大家听好吗？2、大家听了神笔马良这个故事以后，觉得马良是一个怎样的好孩子 .3、假如你有一支马良的神笔，你想画些什么了？（板书课题： 10 假如）【设计意图：故事激趣，有效点燃了孩子的求知欲望， 同学在特定的情境中，其主动参与意识会更加剧烈。】二、初读课文，懂得大意。（一）自学课文，要求：1、借助拼音把课文读正确。2 、遇到不熟识的字多拼读几遍或向老师和同学请教。（二）检查拼读生字和认读词语情形。1、出示生字卡片，指导识字。（1） 让同学自己初读，并想方法记忆字形。寒 袭 击 觅 饿 泣（2） 出示生字卡片，同学

9、认读生字，说说自己是怎样记忆字形并组词的，老师准时评判并赐予帮忙。击腿叹 幸 泣 哭 粒2、出示生字词卡片，用指名读、开火车读等形式认读以下词语：冰冷 突击 觅食 哭泣 饥饿 叹息 腿脚（1） 让如干名“小老师“出来举着生字卡片教读。（2） “小老师”请其他同学读。【设计意图：老师让同学沉迷在自主学习的活动中，同桌之间互学互查，使同学对课文上的生字词语和句子有更进一步的明白。】三、指导书写。1、出示小黑板，观看“粒、腿、幸、哭”这几个字在田字格中的位置，着重指导写法。例：“粒”字是左右结构，写时要留意左窄又宽。 “幸”字是上下结构，留意上窄下宽。2、老师先示范，再让同学书空。可编辑资料 - -

10、 - 欢迎下载精品名师归纳总结3、同学练习写字，老师巡回指导。4、展现同学作品，评析。【设计意图：对同学学习生字新词，不仅是只要求认读，而且仍要把字写得工整美观。】四、学习课文第一节。1、让同学用自己喜爱的方式朗读，边读边想。2、同学们，你们读了这一节想到了什么？说说看。3、指名说，师生沟通。（1） 为什么“我”要给小树画金色的太阳了？ 板书：画金色的太阳（2） 你觉得“我”是一个怎样的人？那我们以后如何去爱惜花草树木？4、让同学表演读、齐读、小组读。【设计意图：通过多种形式的朗读，使同学真正达到懂得、感悟和积存好词好句的目的。】五、作业设计。1、熟读课文。2、摘抄本课好词好句。【设计意图：让

11、同学积存好词好句，提高语言表达才能。】二次作业设计教学反思上课时间：检查人：教诲处检查时间 :教案内容10 假如（其次课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1、有感情的朗读课文，懂得诗歌内容，背诵自己喜爱的小节。2、训练同学要学会关爱他人，爱惜环境。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点训练同学要学会关爱他人，爱惜环境。训练同学要学会关爱他人，爱惜环境。教案难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备挂图，生字、词卡片。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时划分两课时教案过程

12、二次备课一、复习导入。1、师：同学们，想知道“我”除了画太阳，仍画了些什么吗？先来读一读课文里的词语吧。2、出示卡片，用指名读、开火车读等形式认读以下词语：冰冷突击觅食哭泣欢乐叹息左腿幸福颗粒【设计意图：在巩固所学学问的同时也激起了同学对学习新学问的爱好。】二、学习第 2-4 节内容。（一）学习第 2 节。1、先听录音机朗读一遍。2、让同学用自己喜爱的方式朗读。边读边摸索：（1） “假如我有一支马良的神笔，会给谁画什么了？”（指名回答）（2） “我”为什么要给小鸟画谷粒了？（指名回答）3、指导朗读，读出“我”对小鸟的关爱和怜悯。（1） 指名表演读、全班读、小组读。（2） 老师相机指导正确的朗读

13、方法。【设计意图：通过多种形式朗读和边读边摸索的方法， 让同学在读中懂得句意，在读中受到情感的熏陶。】三、小组合作学习第 3、4 节。小黑板出示学习要求：1、小组练习读，看谁读得最好。2、想一想：西西失去好腿后是怎样的？有了一双好腿后有什么变化，用“”画出来再读一读。3 、小组争论：“我”是一个怎样的画家？（和善、热心）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【设计意图：小组争论学习，既培育了同学团结合作的精神，也激起了他们争论问题的爱好，从而提高学习效率。】四、联系生活，情感升华。1、你能用一句话赞扬一下这位“画家”吗？2、让同学说说自己假如你有一只马良的神笔，你想给谁画些什么？（各

14、抒己见）3、拓展练习：出示小黑板，同学说一说。假如 我有 一支马良的神笔， 我要给 画 , 让 他 。假如 我有 一支 马 良的 神笔 ， 我 要给 画 , 让 他 。假如 我有 一支马良的神笔， 我要给 画 , 让 他 。【设计意图：培育同学说话才能和想象才能。】五、总结全文，加深熟识。1、齐读全文。2 、完成课后其次题。【设计意图：学完课文以后，让同学再来回忆刚才所学到的学问，把课文读得更好。因势利导，训练他们平常要多些关怀身边有需要的人。】七、作业设计。1、有感情的朗读课文。2、背诵自己喜爱的部分。【设计意图：巩固课堂上所学到的学问，使同学真正达到懂得、感悟和运用的目的。】二次作业设计教

15、学反思上课时间：检查人：教诲处检查时间 :教案内容11 找不到欢乐的波斯猫（第一课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标熟识“波、斯、滋”等 13 个生字，会写“保、波、温”等8 个字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点会写“保、波、温”等8 个字。正确的朗读课文教案难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备生字卡片、录音带、小黑板可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时划分两课时教案过程二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下

16、载精品名师归纳总结一、谈话激趣，导入新课。同学们见过波斯猫吗？（相机出示挂图，对波斯猫作简 要介绍。）这只波斯猫吃穿不缺，衣食无忧，但它却感到很 不欢乐，于是它就去查找欢乐，它都找了谁？结果怎样了？ 你们想知道吗？让我们一起去学习第11 课吧！（板书课题， 同学齐读）。【设计意图：谈话导入引出问题，激发同学的奇怪心， 从而引起同学学习的爱好。 】二、自读课文，初步感知。1、同学自由读课文，遇到不熟识的字圈出来，多拼读几遍。2、四人小组学习生字。（1） 在小组长的带领下读生字。（2） 在小组里说一说自已是怎样记住这些生字的。3、检查识字情形。（1） 出示生字卡片，用开火车读，指名读，小组竞赛读等

17、形式认读生字。（2） 去掉拼音读生字。（3） 用指名读，男女竞赛读等形式认读以下字词：波斯猫 味道衔泥软绵绵忙劳碌碌蜜糖冰箱蹦来跳去呱呱叫哼唉4、再读课文，要求：（1） 读通句子，标出自然段。（2） 想一想：波斯猫为什么找欢乐？它先后问了谁？5、让同学说一说：波斯猫由于（）而先后问了（）、（）和（）等动物。三、细读课文，懂得内容。1、齐读第 1 自然段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结摸索：波斯猫为什么找欢乐？2、指名读 2 3 自然段。摸索：（1） 燕子是怎样造窝的？（用“”画出有关句子。）（2） 燕子认为造窝很欢乐，波斯猫是如何看待的？（用“”画出波斯猫的看法。）3、燕子为

18、什么觉得欢乐？（相机板书：衔泥造窝）4、指导读燕子说的话，读出欢乐、满意的语气。（抓住重点词：一口一口衔泥）5、从燕子的话中你体会到了什么？（辛勤劳动）6、燕子认为造窝很欢乐，波斯猫是如何看待的？（指名回答）7、指导读波斯猫说的话。（读出波斯猫瞧不起的语气。）8、摸索：为什么睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到欢乐，而睡在泥窝的燕子却感到欢乐了？9、同学反馈。（板书：劳动制造欢乐。）10、分角色朗读。四、小结升华，设置悬念。燕子造窝虽然辛苦，但它从劳动中得到了欢乐，波斯猫过着舒服的生活，而它却不欢乐，这告知我们劳动制造快 乐，依靠别人生活是没有欢乐的。为了查找欢乐波斯猫仍找了谁？我们下一节课再来

19、学习。二次作业设计教学反思上课时间：检查人：教诲处检查时间 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容11 找不到欢乐的波斯猫（其次课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1、分角色朗读课文。懂得波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对欢乐的不同看法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、懂得“劳动制造欢乐”的道理。教案重点懂得“劳动制造欢乐”的道理。教案难点懂得“劳动制造欢乐”的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备挂图，生字、词卡片。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

20、课时划分两课时教案过程二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习，导入新课。1、检查认读生字词的情形。2、有感情朗读 1 3 自然段。回忆：波斯猫为什么感到不欢乐而燕子却觉得很欢乐了？二、学习课文，朗读感悟。（一）学习 4 6 自然段。摸索：波斯猫询问了谁？蜜蜂怎样回答的？波斯猫又是怎样认为的了？1、小组朗读课文。2、自由读蜜蜂说的话，并说说你的体会。（抓住重点词“千千万万 ”， 体会蜜蜂酿蜜的辛苦。）3、争论：蜜蜂为什么觉得自己是欢乐的，而波斯猫为什么没有觉得欢乐？4、同学反馈。（板书：采花酿蜜辛勤劳动吃蜜糖不劳而获）5、说说你从中懂得了什么？6、指导朗读。（1） 我们

21、应当用怎样的语气来读波斯猫与蜜蜂的对话了？（同学沟通，老师点拨。）（2） 指名朗读波斯猫与蜜蜂的对话。其他同学评判。（二）学习 7 9 自然段。出示学习要求：1、四人小组合作学习（1） 一起朗读课文。（2） 争论，完成填空：青蛙觉得（） 是它最大的欢乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3） 说说你从中懂得了什么？2、同学反馈学习情形。（相机板书：捉害虫保卫庄稼）3、指导朗读。（1） 小组成员合作读波斯猫与青蛙的对话，比一比谁读得好。（2） 派代表读。（同学评判，老师相机指导。）（三）学习最终一段。1、齐读。2、争论：波斯猫为什么找不到欢乐？3、指导朗读。（结合完成课后第3 题

22、） 三、分角色朗读课文。四、拓展延长，明文悟理。1、说说波斯猫为什么找不到欢乐？你有什么方法帮忙波斯猫找到欢乐？2、你明白欢乐是什么了吗？你的欢乐又是什么？ 五、指导写字。 1出示生字卡片，让同学读准字音。2. 自主识记生字。3. 指名谈识记生字的方法，并运用它来组词。4. 自主观看每个生字在田字格里的位置，班内争论如何书写。5. 指导书写。（老师范写同学认犯难写的字）6、让同学描红，再独立书写。7、老师讲评。六、作业设计。1、誊写生字词。2、在家里或班里参与力所能及的劳动，体会劳动的快乐。二次作业设计教学反思上课时间：检查人：教诲处检查时间 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

23、教案内容12 猴子种树（第一课时）1、熟识本课 11 个生字，会写8 个字及词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标2、学会生字词，把课文读通读顺。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点学会生字词，把课文读通读顺。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案难点学会生字词，把课文读通读顺。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备生字卡片，录音机，小黑板，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时划分两课时。教案过程二次备课可编

24、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、谈话激趣，导入新课。1、同学们，你们都爱吃什么水果？2 、出示挂图，师：你们看，和我们一样爱吃水果的小猴子就自己动手，栽种了一棵果树。那它能吃到水果吗？今日，让我们一起来学习一篇好玩的童话故事猴子种树。3、板书课题：猴子种树齐读。【设计意图：利用同学熟识的水果激发同学学习的爱好。】二、听录音范读，学习生字词。1、听录音读，让同学用序号标出自然段。2、自由读课文，从文中圈诞生字，同学自主读几遍。3、合作探究，识记生字。字卡出示会认的字：猴施 哇 谚 麻 雀 樱字卡出示会写的字：拔掉杜 肥 短 将鸦梨4 、师：先请小伴侣自己读读课文的生字，再和同桌说

25、说自己对生字的发觉吧！（同桌相互沟通）（ 1）师：谁情愿当小老师教教大家读这些生字？（ 2）小老师领读生字，师相机赐予评判。（ 3）识记生字。生 1：我发觉了“拔掉 杜 肥 短 将 鸦 猴 施 哇 谚 麻”都是左右结构。生 2：我发觉了“雀 梨”是上下结构。生 3：我发觉了“麻”和“雀”、“拔”和“掉”可以组成词语伴侣。生 4 ：我发觉了“杜”可以用加一加的方法记住它，“木”+“土”就是杜。（ 4）下面老师可要看看小伴侣学词学句的本事如何了，立刻进入用本课的生字做嬉戏：（小组合作） 第一组“一字组多词”其次组“词语接长龙”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三组“猜字谜”第四组“

26、组词说句子”4、观看比较，指导书写。（ 1）让同学在生字当中找出认为最难写的一个字。（ 2）老师一边讲写字要领一边范写难写字。要求同学根据观看描红仿写的次序仔细书写47 页“我会写”里面的生字。老师一边巡察一边指导，并提示写字的正确姿态。【设计意图：让我是老师了激起同学的自信心，用多种形式把生字词学好写好。】三、初读课文，把课文读通读顺。1 、听老师范读课文，同桌互读，遇到那些作过标记的字仍不熟识就问同学或老师。2、指名分段读课文，师相机指导及评判。3、齐读课文，弄清猴子种树的过程。【设计意图：给同学充分读文的空间，养成好的读书习惯。】四、布置作业。1、写生字词。2、朗读课文。五、板书设计：猴

27、施哇 谚 麻 雀 樱拔 掉杜 肥 短 将 鸦梨二次作业设计教学反思上课时间：检查人：教诲处检查时间 :教案内容12 猴子种树 （其次课时）1、有感情的朗读课文，弄清猴子种（树第的过二程课，时以及）什么树也没种成的缘由。2、分角色朗读，表演，训练同学做事要有自己的主见，对所认定的目标，就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标要锲而不舍，坚持不懈，不行半途而废。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点有感情的朗读课文，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的缘由。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案难点有感情的朗读课文，弄清猴子种树的过程，以及什么

28、树也没种成的缘由。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备小黑板，挂图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时划分教案过程二次备课一、导入（复习词语）。出示词语：拔掉麻雀 施肥 将来 杜鹃 梨树 农谚 乌鸦 长短 樱桃猴子【设计意图：复习生字词，达到巩固的目的。】二、自主朗读，初步感受。1、逐段朗读课文，初步感知。课文讲了一件什么事。2、轻声自由读课文，并口头完成填空练习。小猴子先后栽了（）、（）、（ ）和（ ），但结果（）。（小黑板）【设计意图：通过读文和填空的方式来引起同学学习爱好。】三、再读课文，懂得感悟。1、朗读课文 1 3 自然段，争论学习沟通。（ 1）小

29、猴子种了什么树？种成了吗？（ 2）是什么缘由使小猴子拔了梨树种杏树？（ 3）乌鸦是怎样对猴子说的，让我们赶快进入角色读读课文的第 2、3 自然段。4 小黑板出示句子：朗读体会，再用“耐心”说一句话。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？（ 5）初步明白农谚“梨五杏四”。（ 6）指导朗读。2、用同样的方法学习课文48 自然段。3、指导读乌鸦、麻雀、杜鹃说的话和小猴子的回答。（可分组读，合作读，个人读，分角色读）4、齐读第 9 自然段。说说：这只猴子什么树也没种成的缘由？5、结果小猴却两手空空了？聪慧的你帮小猴子找到答案了吗？6、你想对小猴子说些什么？【设计意图：老师引导同学充分朗读，力求做到入情

30、入境，激发其学习爱好，调动学习的积极性。】四、角色表演，加强懂得。1 、自愿组合小组或老师指名，安排角色，预备表演。留意：把小猴子、乌鸦、麻雀、杜鹃说话的动作和语言演好。2、上台表演，同学评判。【设计意图：通过表演促进孩子对文本的懂得、积存，敏捷运用。】五、拓展学问，积存语言。1、读一读“学习链接”，初步明白农谚。2、小猴子接受了体会教训，其次年它又开头种树。乌鸦观察了飞过来劝它。假如你是小猴子，会怎么说？怎么做？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【设计意图：同学思维得到锤炼，想象得到开拓，熟识得到升华。】六、作业设计。1、用“耐心”说话。2、分角色朗读课文。七、板书设计：12

31、猴子种树种树拔树 没耐心听信人言没种成等不及 一事无成二次作业设计教学反思上课时间：检查人：教诲处检查时间 :教案内容语文百花园三（第一课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1 学习有关学习的成语，积存成语。2、扩充句子，学习如何把句子写详细、写生动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点1 学习有关学习的成语，积存成语。2、扩充句子，学习如何把句子写详细、写生动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案难点教具预备1 学习有关学习的成语，积存成语。2、扩充句子，学习如何把句子写详细、写生动小黑板。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

32、结课时划分2 课时教案过程二次备课一、复习成语。1、师：同学们，看谁能又快又准的说出含有动物名称的成语！2、同学汇报。3、本学期我们也接触过一些成语，谁能说一说？4、生自由回答，师相机评判。5 、同学们的记忆力真强，竟然能记住这么多的成语！接下来看大家能不能用比较快的速度记住下面的成语！（出示小黑板）。二、学习成语，积存成语。1、同桌二人小组练习读。2、指名同学读成语，相机正音。3、带读成语。4、齐读。5、分组读。6、同学谈谈对成语的懂得，大意即可。7、填空。一丝（）苟 聚（）会神（）不释卷废寝（）食 循序渐（）由浅入（）（ ）积月累（ ）故知新8、试着说一句话，要求用上其中的一个成语。9、总

33、结：这 8 个成语都是有关学习态度和学习方法的，期望小伴侣们在学习上能做到一丝不苟、废寝忘食。上课的时候，肯定要 全神贯注。假如你能经常做到手不释卷、温故知新，那么经过一段时间的日积月累，肯定会胜利的。同时大家学习的时候肯定要留意循序渐进、由浅入深，学习是一个长期积存的过程，并不能一口吃成大胖子。三、学习把话写详细。1、出示例子，同学朗读。2、请同学们仔细比较这3 个句子，看看有什么不同。3、沟通汇报。 这三个句子，一句比一句详细。其次句比第一句多了“怎样的”兔子在“哪里”捉迷藏，让我们知道了兔子很可爱，它在树林里玩捉迷藏，而第三句又告知我们小白兔在树林里“玩儿得真高兴”。 4、再读这三个句子

34、，体会体会。5、出示练习，同学试着填空。6、汇报，点评。四、小结。1、同学们，这节课我们学了些什么？你有什么收成？2 、师小结：对，在平常说话或者写话的时候，我们都可以适当的运用一些成语或者美丽的词语，这样就可以说得、写得更详细、更生动，更好听。五、作业。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、誊写第一题的8 个成语，抄两次以上。另外再写出5 个你在平常积存到的成语。2、把句子补充完整。小姑娘在跳舞。小姑娘在跳舞。小姑娘在跳舞，。二次作业设计教学反思上课时间：检查人：教诲处检查时间 :教案内容语文百花园三（其次课时）1、诵读古诗，感受春天的美。2、积存成语，熟识“五岳”。可编辑资料

35、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标3、写话练习，在说话、写话中提高同学的语言表达才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点1 诵读古诗，感受春天的美。2 积存成语，熟识“五岳”。写话练习，在说话、写话中提高同学的语言表达才能。教案难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备小黑板。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时划分2 课时教案过程二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习成语。指名背成语，集体背成语。二、朗诵古诗。1、引导观看插图春天图，谈谈你看到了什么。

36、2、生自由谈。3 、师：多美的春景图啊！连唐代的大诗人杜甫见了，也情不自禁写下一首诗来赞扬它！让我们一起来读一读吧！4、同桌读古诗，不会读的字借助拼音来读。5、指名读，相机正音。6、结合插图来懂得诗的意境。7、说明。 鸳鸯：是一种水鸟，喜爱成双成对生活。8、齐读，个人读，小组竞赛读。三、熟识“五岳”1、小黑板出示“五岳”：东岳泰山 南岳衡山 西岳华山 北岳恒山 中岳嵩山2、小组练习读词语。3、连线练习。东岳恒山西岳衡山中岳嵩山南岳华山北岳泰山四、看图说话1、看图回答疑题。（ 1）小白兔为什么哭了？（ 2）小花猫预备拿什么东西，用什么方法帮忙小白兔过河？ 2、明确插图大意：小白兔采了萝卜要过河，可是它不会游泳，只好在河边哭。小花猫为了帮忙小白兔过河，预备了一个游泳圈、一块木板、一个木盆、一根竹竿3、全班练说。4、小组内扮演角色进行表演。5、自由动笔写故事帮忙小白兔过河，师巡察。五、课堂小结这节课我们学了杜甫的绝句，熟识了“五岳”，仍熟识了一只乐于助人而又聪慧绝顶的小花猫，收成真大啊！六、布置作业1、熟背绝句，牢记“五岳”。2、连续写话。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二次作业设计教学反思上课时间：检查人：教诲处检查时间 :可编辑资料 - - - 欢迎下载