指导青教师工作提炼总结 3.docx

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1、精品名师归纳总结指导青年老师工作总结付丽娟指导青年老师成长使我积存了更多的理论体会。积极参与互助教学活动， 尽心辅导青年老师学习和把握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮忙他们处理好训练教学疑难问题，使 他们快速把握教学规律和方法。尽心帮教，做青年老师的良师益友。一、端正青年老师的职业熟悉。在工作中第一是要看才能，但假如心态不好，再有才能也会无 济于事。刚参与工作的老师，对老师职业的熟悉往往失之偏颇。有的 好高鹜远， 他们干劲大， 热忱高，认为老师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师， 然而却对教学实践中的实际困难估量不足。有的自暴自弃，认为老师职业太辛苦，太琐碎，太枯

2、燥，适应不了抱负 与现实的庞大反差，把自己的前途描画得一片暗淡。针对这种情形， 我经常同他们促滕谈心， 以自己在工作中的感受， 在教学中的实践来帮忙他们正确熟悉老师职业， 我会用我自己的耳闻目睹及亲身经受与青年老师促膝谈心， 以自己在工作中的感受， 帮忙青年老师在教学实践中正确熟悉老师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦，老师职业工作 需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住孤寂及需要挡得住诱惑。 因此帮忙青年老师端正老师职业意识，树立积极心态， 才能让青年教1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师熟悉到老师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣。 才能让青年老师熟悉“心在哪里，胜利就在

3、哪里”。二、指导理论学习促进业务才能为了尽快的提高青年老师的业务水平，积极引领青年老师刘景梅订阅中学语文教学参考 等专业杂志， 拓宽青年老师的学科学问面。 指导他们观看优秀课堂教学录像、听名师教学讲座视频， 将新课改理念及现代训练理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代训练理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学 中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通 过学习， 实践， 再学习，再实践， 学习目的是借鉴， 总结结果是提高， 将他人的体会加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐步形 成自己的工作作风和教学风格， 来促使青年老师不断提高理论水平和促

4、进业务才能。三、跟踪课堂教学成长于每课时青年老师是课堂教学的生力军， 积极跟踪青年老师的课堂教学， 每一节课后帮她开出“诊断单”，指出胜利之处、 不足之处及改进措施等，帮忙她发觉每课时教学的亮点。指导青年老师为胜利实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、连续、周密、深化、自我调剂性的摸索。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，勉励她大胆进行课堂教学改2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结革试验，探究课堂新教法， 开创教学新局面。让青年教老师自觉的把自己的课堂教学实践， 作为熟悉对象而进行全面而深化的冷静摸索和总结，改进教学方法的学习方

5、式，不断对自己的训练实践深化反思， 积极探究与解决训练实践中的一系列问题。通过教学反思， 形成训练理念，重构课堂，重建教学，而促进青年老师自身专业进展，不断提 升专业水平，而成长于每课时。四、相互敬重，合作共赢青年老师既年轻又有活力，对新事物接受吸取得快，特殊是新 课程改革更是给了他们以用武之的，但他们教学体会少， 无法把学习的训练理论应用到训练实践中来。而作为老老师有体会， 但对新事物接受吸取不如青年老师快。 因此两者互补性强， 如要形成团结协作的老师群体，就必需形成“同行相尊”的风气，人与人相互敬重，才能形成和谐环境及彼此信任关系， 才能坦诚沟通沟通， 才能知己之不足， 知人之所长，相互学

6、习，相互勉励，使青年老师的活跃思想与老老师 的丰富体会溶为一体， 生成更多的理论体会， 以致新老老师都进一步提高教学技能，达到互赢共同进步的局面。始终以来，我们在训练教学工作中，除了在教学常规上的相互沟通外，平常在教学上也能相互协作，相互学习。例如，课前的预备、问题的探究、同学习题的精选、相关资料的收集等，都能亲密协作， 取长补短，相互学习，齐心协力，为搞好训练教学工作，提高教学质 量在努力工作着。3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以上是我在训练教学工作中对青年老师所做的一些点拨和引导，也是我应当做的。 我信任她定能成为我校的骨干。目前是训练教学改革盛期，我们每个老师都应积极投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革训练教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。积极勉励青年老师， 使他们成为训练界的栋梁之材，为训练事业做出更大的奉献。4可编辑资料 - - - 欢迎下载