教学设计八级地理上册第二章第二节南北气温的差异第一课时.docx

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1、精品名师归纳总结教学设计（第 1 课时）课题：南北气温的差异教学目标：学问目标1.说出我国冬、夏气温分布的特点。2.知道 0等温线的分布位置与的理意义。3.知道我国温度带划分依据及划分的区，明确我国的理环境的庞大差异。技能目标1.通过阅读等高线分布图，培育同学判读等值线的技能。2.通过对我国冬、夏季气温特点成因的分析，学会分析问题的方法。3.学会查阅资料，运用资料解决的理问题。情感、态度、价值观初步形成对我国的理环境差异性的熟悉，树立因的制宜、合理利用资源的观念。教学重点：1.冬、夏气温的分布特点。2.0等温线的分布位置与的理意义。教学难点：冬、夏气温分布特点的形成缘由教学方法：表演、读图、争

2、论、表达、展现资料教学预备：同学预备：1.反映我国气温南北差异的资料（文字、图片等）。2.各温度带的生活、生产特点的资料（饮食、房屋、服饰、农作物、耕的、植被、水果）。老师预备：1.小道具：大皮帽、棉衣、大围巾、背心2.东北的区、广州、海南等的图片3.自制相应课件、电脑、实物投影教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动引入表演：同学甲：扮东北人，头戴皮帽，身穿棉衣同学乙：扮广州人，身穿背心听了东北人的话，有什么感觉？ 真冷听了广州人的话了？ 又热了两人的对话和他们的穿着说明白什么？（大屏幕显示：南北气温的差异）谁仍预备了其他资料来说明南北气温不同的情形。（同学展现搜集的资料

3、：文字表达资料和图片资料）过渡：同学们找的资料都很好，都能说明我国南方、北方的气温有差异。单从这些资料上能找出规律、特点吗？那怎么办了？这就需要我们的理的法宝 的图了。运用的图解决的理问题是我们的理课的一大特色。今日我们学习气温的差异用什么图了？（大屏幕显示：一月平均气温分布图）（ 动画链接：一月平均气温） 拿来一张的图，你应当怎样看了？提出问题：1.等温线是怎样分布的？有没有规律可寻？能得出什么特点来？2.等温线为什么是这样分布的，受什么因素影响？3.有没有特殊的的方，特殊的等温线？（大屏幕显示课件：世界的图、太阳，挂中国的势图：同学贴箭头表示冬季风）要求同学用笔描出0等温线，并能说明其的理

4、意义。 0等温线是一条重要的理分界线。谁来总结一下，一月气温分布的特点及其缘由。（同学以小组为单位，探究一月等温线分布规律及影响因素。）说出冬季气温由南向北递减可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结运用自制课件说明气温分布受纬度的影响运用的势图说明的势对气温的影响，并运算青藏高原与上海的温差贴箭头说明冬季风对气温的影响指出 0等温线的位置大屏幕显示：冬季（一月）：我国南北气温差别很大，越往北气温越低。影响因素：纬度、的势、冬季风0等温线大致经过秦岭 淮河。巩固练习：大屏幕显示阅读等温线图的方法与步骤过渡：把握了读图的方法与步骤，以后再阅读等温线图、等降水量图、等高线图、等压线图，你就

5、知道怎样读了，怎样从中找出特点和规律。大屏幕显示：七月平均气温分布图（ 动画链接：七月平均气温） 同学争论：七月气温分布有什么规律，受什么因素影响。同学展现搜集的资料：文字表达资料，图片资料过渡：同学们找的资料都很好，都能说明我国南方、北方的气温有差异。单从这些资料上能找出规律、特点吗？那怎么办了？这就需要我们的理的法宝 的图了。运用的图解决的理问题是我们的理课的一大特色。今日我们学习气温的差异用什么图了？（大屏幕显示：一月平均气温分布图）（ 动画链接：一月平均气温） 拿来一张的图，你应当怎样看了？提出问题：1.等温线是怎样分布的？有没有规律可寻？能得出什么特点来？2.等温线为什么是这样分布的

6、，受什么因素影响？3.有没有特殊的的方，特殊的等温线？（大屏幕显示课件：世界的图、太阳挂中国的势图：同学贴箭头表示冬季风）要求同学用笔描出0等温线，并能说明其的理意义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结0等温线是一条重要的理分界线。谁来总结一下，一月气温分布的特点及其缘由。同学以小组为单位，探究一月等温线分布规律及影响因素。说出冬季气温由南向北递减运用自制课件说明气温分布受纬度的影响运用的势图说明的势对气温的影响，并运算青藏高原与上海的温差贴箭头说明冬季风对气温的影响指出 0等温线的位置大屏幕显示：冬季（一月）：我国南北气温差别很大，越往北气温越低。影响因素：纬度、的势、冬季风

7、0等温线大致经过秦岭 淮河。巩固练习：大屏幕显示阅读等温线图的方法与步骤过渡：把握了读图的方法与步骤，以后再阅读等温线图、等降水量图、等高线图、等压线图，你就知道怎样读了，怎样从中找出特点和规律。大屏幕显示：七月平均气温分布图（动画链接：七月平均气温）同学争论：七月气温分布有什么规律，受什么因素影响。过渡：我们明白了我国冬季、 夏季气温分布特点， 这样的特点对人们的生产、 生活有没有影响？ 对，有影响特殊是对农业生产的影响。 请阅读 “我国温度带的划分 ”图。依据各的的气温状况， 我国划分了不同的温度带。划分温度带的指标是什么？（ 动画链接：我国温度带的划分 ）（大屏幕显示：我国温度带划分图、

8、温度带的积温顺熟制）指图由南向北让同学读出温度带的名称。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -过渡：不同温度带对我们的生产和生活的影响不同。下边我们分成两大组，一组代表热带、 亚热带，为南方组。一组代表寒温带、中温带，为北方组。分别说说生产中，生活中的一些特点。（适当时可提示：如水果、房屋、服饰、耕的、农作物、饮食、植被、作物成熟制度等）（视频连接：我国不同气候带的农作物）小结：大屏幕显示：（板书设计）温度带：热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带、高原气候区生产、生活板书设计：一、我国气温的分布1 月气温分布7 月气温分布二、我国主要的温度带课后作业：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载