教师考试资料德育原则知识点归纳及强化练习题.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点安徽老师聘请考试:德育原就学问点归纳及强化练习题德育原就一、概念 :是依据训练目的、 德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的基本要求。德育原就对制定德育大纲、 确定德育内容、挑选德育方法、运用德育组织形式等具有指导作用。二、我国中学校主要的德育原就【常以论述题、简答题出】 一 导向性原就1. 基本涵义: 是指进行德育时要有肯定的抱负性和方向性,以指导同学向正确的方向发展。2. 要求: a. 坚持正确的政治方向;b. 德育目标必需符合新时代的方针政策和总任务的要求;c.要把德育的抱负
2、性和现实性结合起来。 二 疏导原就1. 基本涵义:是指进行德育时要循循善诱、以理服人,从提高同学熟悉入手,调动同学的主动性,使他们积极向上。此原就亦称循循善诱原就。2. 要求: a. 讲明道理,疏通思想;b. 因势利导,循循善诱;c. 以夸奖、勉励为主,坚持正面训练 ; 三 因材施教原就1. 基本涵义: 是指训练者在德育过程中,应依据同学的年龄特点、个性差异以及品德进呈现状,实行不同的方法和措施,加强德育的针对性和实效性。2. 要求: a. 深化明白同学的个性特点和内心世界;b. 依据同学的个性特点有的放矢的进行训练 ;c. 依据同学的年龄特点有方案的进行训练。 四 知行统一原就1. 基本涵义
3、:指训练者在德育过程中时,既要重视对同学进行系统的思想道德理论训练,又要重视组织同学参与实践锤炼,把提高熟悉和行为养成结合起来,使同学做到言行一样。2. 要求: a. 加强理论训练, 提高同学的思想道德熟悉 ;b. 组织和引导同学参与社会实践, 通过实践活动加深熟悉,增强情感体验,养成良好的行为习惯 ;c. 对同学评判和要求要坚持知行统一的原就 ;d. 训练者要以身作就,严于律己,言行一样。 五 敬重信任同学与严格要求同学相结合的原就1. 基本涵义:在德育过程中,既要敬重信任同学,又要对同学提出严格的要求,把严和爱有机的结合起来,促使训练者的合理要求转化为同学的自觉行动。2. 要求: a. 爱
4、惜、敬重、信任同学;b. 对同学提出的要求要合理正确、明确详细和严宽适度 ;c. 训练者对同学提出的要求要仔细执行,督促同学切实做到。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点 六 训练影响的一样性和连贯性原就1. 基本涵义:在德育过程中,训练者应主动和谐多方面训练力气,统一熟悉和步调,有方案、有系统、前后连贯的训练同学,发挥训练的
5、整体功能,培育同学正确的思想品德。2. 要求: a. 充分发挥老师集体的作用,统一学校内部的多种训练力气,使之成为一个分工合作的优化群体。b. 争取家长和社会的协作,主动和谐好与家庭、社会教育的关系,逐步形成以学校为中心的“三位一体“的德育网络;c. 保持德育工作的常常性和制度化,处 理好连接工作,保证对同学影响的连续性、系统性,使同学的思想品德得以循序渐进的发 展。 七 发扬积极因素、克服消极因素原就1. 基本涵义:在德育过程中,一分为二的看待同学,依靠和发扬同学的积极因素,克服消极因素,因势利导,化消极由于为积极因素。2. 要求 a. 要一分为二的看待同学,全面分析,客观的评判同学的有点和
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