教学活动设计 .docx

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1、精品名师归纳总结第四周2021 年 3 月 11 日教案活动设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动我的牙齿涉及领域科学活动来源新省编内容1.观看、记录牙齿的外形特点，明白牙齿的基本外形结构。活动2.学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，明白牙齿外形与功用的关系。目标3.发觉事物间的相互关系，提高观看、概括才能。1小伴侣的书我古怪我发觉。活动2幼儿换下的乳牙。牙齿模型。黑板上画好两张张开的大嘴。预备3. 人手一个小镜子、电筒、笔。一、第一次自主观看。请幼儿用小镜子自主观看自己的牙齿，明白幼儿在观看时使用的不同方法。二、学习观看方法。1. 运用提问引导幼儿学习正确的观看方法。2. 你能

2、看到牙齿的几个面？3. 看到的每个面是怎样的？用手摸摸有什么感觉？4. 有几种牙齿？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么位置？ 三、其次次运用新学的观看方法自主观看和记录。幼儿边观看边记录在小伴侣的书我古怪我发觉第4 页“我的牙齿”上，老师关注幼儿的发觉方法，并进行个别指导，引导幼儿发觉外形特点、数量和位置关系。四、师幼共同总结，引导幼儿概括出特点。活 动1. 请幼儿说说自己的发觉。过程你的牙齿是怎样的？（依据幼儿叙述，老师逐一用图画记录在黑板上的大嘴里）（由于部分幼儿已换牙，所以幼儿会对外形有所争议，此时老师不必分出结果，而是有意识的将争议之处记录在另一张大嘴里，为后续比较乳牙和恒牙埋下伏笔

3、）2. 依据记录帮忙幼儿总结牙齿名称与功用。长在最前面的牙齿外形比较薄，上下各有4 颗，特的负责把食物切断，所以叫切牙，也可以称为门牙。在门牙两边各有1 颗外形比较尖利的牙齿，叫尖牙，也可以称为犬牙，负责把食物撕碎。最里面的牙齿表面很不光滑，就像一张磨盘，负责把食物磨细，所以叫磨牙，磨牙上下各有 4 颗。3. 统计牙齿的总数量记录在大嘴旁。五、引发后续摸索。看黑板上另一张大嘴里的牙齿，引导幼儿摸索：刚才有小伴侣提出牙齿长得和你不一样，这是怎么回事？我们下次一起来争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 四 周2021 年 3 月 14 日教案活动设计可编辑资料 - - - 欢迎

4、下载精品名师归纳总结活动刷牙涉及领域艺术活动来源新省编内容活动1学习表现正面人和侧面人刷牙的动态。目标2能添加浴室环境中的场景细节，表现好玩的生活情形。活动1挂图 23 号。 2较大的镜子一面。老师从正面、侧面拍照一幼儿在镜前刷牙时的照片，镜中预备有幼儿像。 3幼儿图画用纸、水彩笔人手一份。一、引导回忆刷牙的生活情形。二、观看老师自备的幼儿刷牙照片，学习动态变化的表现。1. 观看正面人刷牙时最明显的特点。重点观看嘴张大、都是泡沫的样子（按幼儿所说特点示范正面刷牙动作） 观看晨起的人衣服有什么特点？（添画睡衣、乱蓬蓬头发、拖鞋等细节）2. 比较侧面人与正面人的不同。观看身体、头部与正面人的不同。

5、眼睛会看哪里？（按幼儿所描述特点示范侧面刷牙动作） 三、学习添画浴室环境中的细节。活 动1. 刷牙的时候会从镜子里看到什么？（出示镜子共同观看，添画镜子和镜子中的影像）过程2. 除了镜子，卫生间里仍有什么东西？（按幼儿所说老师在正面中逐一添加相应物件，最终添画瓷砖的板）四、分析作画布局与方法。1. 先画主要人物：想好自己刷牙的样子（正面仍是侧面）动作、表情、衣服o2. 合理支配画面：卫生间里有这么多东西，支配时要留意大小、前后关系。3. 添加线条花纹（或色块）装饰o五、观赏挂图中幼儿对人物的动态表现。六、幼儿作画、老师个别指导。依据表现情形师幼对作品共同讲评。可编辑资料 - - - 欢迎下载精

6、品名师归纳总结第 五 周2021 年 3 月 18 日教案活动设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动心跳咚咚咚涉及领域科学活动来源生成内容活动1. 感受心脏的跳动，并能以言语或肢体动作等方式来表示心跳和心脏部位。目标2. 明白运动能使心脏跳动的速度加快。活动课件、人体内脏图。预备一、知道心脏的位置。我们每个人都有心脏，你们知道心脏在哪吗？引导幼儿推测在这在哪儿？（好，那我们一 起来找一找吧 .我们把手放在自己的胸口，然后往左边略微移一移。你找到了吗？感觉到了什么吗？）二、运动身体，感受心跳的快慢。1. 刚才有的小伴侣说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小伴侣都能

7、明显的感觉到心跳了？你有什么好方法吗？（引导幼儿想方法）2. 老师也想了一个方法，你们想知道吗？假如我们来跳一跳，我们的心脏会怎样了？会快一点了，仍是跟刚才一样？好，那我们就来试试吧！3. 幼儿随着老师一起跳跳、蹦蹦、跑跑活动自己身体。4. 运动停止后，请幼儿摸摸自己心脏的跳动。现在我们再来摸一摸我们的心脏，它跟刚才跳的一样吗？（不一样，快起来了）它是怎么跳动的？（咚咚咚、扑通扑通。）为什么我们现在能用手明显的感觉到心的跳动了？5. 请一半小伴侣再次运动身体后，和没有运动的小伴侣相互摸一摸，他们心脏的跳动和你一样吗？有什么不同？三、心脏什么样。1. 刚才我们都明显的感受到了心脏的跳动，谁来说说

8、心脏长得是怎样的了？（幼儿自己争论。）2. 老师这有一张人体内脏图，我们来看一看这心脏究竟是个什么样子的。（像草莓，像锁，像爱心，像桃子 它就像我们自己的一个拳头那样大小）活 动3.老师总结心脏的样子。你们知道这心脏在我们人体里，究竟有什么用？（心脏把血液送到我们过程身体的每一个的方，心脏不跳，人就会死。）四、谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的慢。师：我们的心脏会跳舞，它有时跳的快，有时跳的慢，老师这里有几张图片，我们一起来看看图片中的人，谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的慢。1. 幼儿观看课件。（拍球、打羽毛球、睡觉、看书、游泳）2. 你认为哪张图上的人心跳得快，为什么？幼儿通过争论，通过图片明白运动能

9、使心脏跳动频度加快。3. 心脏特别重要，假如跳的太快，或者很慢很慢它都会难过，那怎样让我们的心脏更健康了？（适当的运动和休息，多吃水果、蔬菜、肉类、鱼类、豆类）。五、学习儿歌小当心脏功劳大。老师这里有一首儿歌，它把怎样让心脏更健康都说在里面了，我们一起来听一下好吗？“小当心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。适当锤炼和休息，它会变得更强壮。 ”你知道怎样让我们的心脏更健康吗？（请幼儿依据儿歌说说） 六、和心脏宝宝玩嬉戏。心脏健康了，我们的人也会变得更健康，现在我们就来适当的锤炼一下，做个嬉戏，让我们的心脏更健康好不好。玩法：当老师快速敲鼓并大声喊：“心脏宝宝跳起来了”，幼

10、儿就快速跳动，当鼓声放慢速度老师喊： “心脏宝宝休息了 ”，幼儿就快速坐回原位。嬉戏依据幼儿身体情形适当的反复进行，边进行边让幼儿摸一摸自己的心脏有什么变化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 六 周2021 年 3 月 28 日教案活动设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动健康加油站涉及领域科学活动来源生成内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动1.明白合理的饮食结构。目标2.为自己设计养分食谱。活动养分金字塔图片，制作养分食谱的纸、笔。自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。预备一、我最喜爱吃。1. 我们小伴侣都有自己最喜爱吃的东西，要是让你任

11、凭吃，你能吃下多少？2. 幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰淇淋吗？你能吃下多少？你喜爱吃巧克力, 炸鸡腿, 糖醋排骨吗 .二、养分金字塔。1. 小伴侣想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些东西应当少吃了？2. 出示图片。每天应当吃的东西就像一座金字塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。3. 吃得最多的应当是什么？（M 饭、馒头、面包和面条，仍有玉M、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气）4. 可以吃得其次个多的应当是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）活 动5. 比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么？（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些，可是不能过程吃得太多）6

12、. 吃得最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃） 三、我们的养分食谱。1. 看了养分金字塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西， 不吃其他的东西。2. 我们小组合作，每组设计一份健康食谱好吗？3. 将彩纸折成三折，使它看起来像菜单。商议谁负责画早餐“食谱”（如水果、牛奶、馒头等），谁和谁画午餐、晚餐的“食谱”，谁负责美化封面，完成后依次贴在彩纸上。4. 选取几就比较典型的食谱, 引导幼儿争论他们设计的是否合理, 是否有利于健康。经大家检验合格后，老师在食谱封面加盖健康印章。5. 我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”，欢迎大家常常光顾，使自己永久健康。可编辑资料 - - - 欢迎下载