教学设计打磨掷一掷.docx

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1、精品名师归纳总结掷一掷教学设计 打磨 教学内容：教材P5051 及 P4849 练习十一第6、7、9、10、11 题。教学目标 ：学问与技能 ：使同学通过猜想、试验、验证的过程，巩固“组合”的有关学问，探讨大事发生的可能性大小。过程与方法 ：通过活动，使同学初步获得一些数学活动的体会，经受“猜想、试验、验证”的过程，引导同学在活动中发觉问题，分析问题，体会到数学在生活中的应用。情感、态度与价值观：结合学习内容，对同学进行思想训练，使同学体会到生活中到处有数学，增强学好数学的信 心和应用数学的意识。教学重点 ：探究两个骰子点数之和在5、6、7、8、9 居多的原理。教学难点 ：让同学在“玩”中获得

2、数学学问，在学中感受数学的趣味。教学方法： 创设情境。小组合作、实践操作。教学预备 ：多媒体、骰子。教学过程一、创设情境，引入新课出示骰子，师问：同学们见过骰子吗？你们在哪见过？它和数学有什么联系？（同学可能回答：在打麻将时、玩具上见过。骰子上有 6 个数字。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学回答后，师引导：这节课我们就来掷一掷骰子，通过嬉戏一起探究骰子里面仍有哪些数学学问。二、师生互动，探究新知1摸索：假如同时掷出两颗骰子，它们显现的点数之和会有哪一些7依据同学的回答板书：2、3、4、512。追问：可能有1 和 13 吗？为什么？同学自主摸索，通过组合学问得出结论。（不行

3、能，由于两个数的和最小是2 最大是 12。）2嬉戏探究。规章：把这 11 种结果分成两组：A 组： 1、2、3、4、10、11， B 组： 5、6、7、8、9。一共掷 20 次，总次数多者为胜。l挑选一组结果与老师进行竞赛。2 两个小组为一个单位竞赛，自由挑选结果组别，4 人轮番掷骰子，由组长记录试验数据，最终比较试验数据，分出胜败。同学操作时，组员轮番掷骰子，组长负责填写数据。掷骰子时要留意先在手中晃几下再投入杯子中。3汇报竞赛数据和结论，师汇总并引导同学比较总结。比较发觉：两数和为5 9 显现的次数较多，说明B 组获胜的可能性大。引导摸索：为什么会这样？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

4、名师归纳总结引导同学通过观看两数和的统计表，并通过举例说明：如和是 6 的情形： 1+5，2+4，3+3 三种情形。 和是 2 只有 1+1这一种情形。比较总结：和是7显现的次数最多，和是5、6、8、9显现的次数比较多，和是2、3、4、10、11、12 显现的次数比较少。三、指导练习1教材第 47 页练习十一第9 题。老师引导同学提出猜想，再组织全体不生参加演示，完成表格，验证猜想。2完成教材第49 页练习十一第10 题。组织同学懂得题目信息，让同学独立摸索作答，小组订正。3完成教材第49 页练习十一第11 题。(1) 引导同学懂得题意。小组内合作完成，集体订正。(2) 组织同学设计卡片，勉励

5、方案多样化。四、拓展延长1依据客观事实判定大事发生的确定性和不确定性。出示：明天的篮球竞赛，我们班肯定会赢。这种说法正确吗？思路引导：篮球竞赛的结果有两种可能：一种是我们班赢，另一种是我们班输。也就是说，我们班可能会赢。这个结果不是依据我们班同学的意愿而实现的。规范答案：这种说法不正确。明天的篮球竞赛，我们班可能会赢。老师小结：生活中大事发生的确定性和不确定性要依据客观事实进行判定，与个人的意愿无关。2依据图形区域大小判定可能性的大小下面是百草园文具店的投资活动规章，看图想一想，抽到哪种奖品的可能性大？抽到哪种奖品的可能性小？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总

6、结归纳 - - - - - - - - - - - -（满 100 元抽奖一次）指针所在区奖品域可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结红色区域 一个文具盒黄色区域 一个笔记本绿色区域 一支铅笔思路导引：区域越大，指 针 停 在 该 区 域 的 可 能 性 就 越可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大。从图中看出，绿色区域的面积最大，就指针停在绿色区域的可能性最大，所以抽到一支铅笔的可能性最大。红色区域的面积最小，指针停在红色区域的可能性最小，所以抽到一个文具盒的可能性最小。规范解答 : 抽到一支铅笔的可能性最大，抽到一个文具盒的可能性最小。老师小结： 区域最大， 指针停在该区域的可能性就越大。 区域越小，指针停在该区域的可能性就越小。3小组合作完成教材第114 页第 5 题。五、全课小结。这节课你有哪些收成？引导同学说一说大事的发生可能性是有大小的。作业： 教材第48 页练习十一第6、7题。教材第117页第 11、12 题。板书设计 ：掷一掷A 组： 2、3、4、10、11、12B组： 5、6、7、8、9（可能性小）（可能性大）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载