2019-2020学年七年级语文下册《口语交际与综合性学习2》导学案-语文版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册口语交际与综合性学习2导学案 语文版1. 学习巨人和孩子这篇童话后，同学们准备以这篇童话故事开展一个“童话故事接龙”比赛，小芳已经设计了童话故事的开头，请你也积极参与，完成后面的童话故事接龙吧！小芳：巨人回来以前，孩子们在花园里开心地玩耍。2. 阅读伊索寓言中“狐狸和葡萄”故事，在下面的横线上写出其寓意。（提示：寓意可按原文的写，也可联系实际自己的生活经验，写出新的见解。）饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又吃不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的”。寓意：3. 读下面一则寓言

2、故事，分别从螃蟹和青蛙的角度写出寓意或启示。螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙指责道：“你害得我好苦，走了许多冤枉路！”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边！”（1） 从螃蟹的角度：（2） 从青蛙的角度：4. 某校组织“走进名著世界大闯关”比赛活动，活动即将开始。主持人：产生于古代希腊时代的伊索寓言是世界文学史上流传最广的的寓言故事之一，其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民的喜爱。今天，我校组织的“走进名著世界大闯关

3、”活动就从这里开始！请你参与下面的闯关活动。（1） 第一关：寓言故事我来连。请你将伊索寓言中的故事与所给寓意对号入座（只填代号，备选项有多余。）备选项：A.两只口袋 B.农夫与蛇 C.蚯蚓和狐狸 D狐狸和葡萄 E. 蚂蚁和蝉 F.狼和小羊寓意：讽刺好逸恶劳的，如（ ）；刺找借口自我辩解的，如（ ）；讽刺只说别人的坏话而看不见自己的缺点，如（ ）。（2）第二关：寓言故事我来讲。请讲述伊索寓言中一个有关贪得无厌的故事（只要写故事概要）。（3）第三关：阅读体会我来谈。你是用什么方法来读伊索寓言这部名著的？读了这部名著你最大的收获是什么？我的方法：我的收获：5. 班里计划开展一次语文综合性学习活动，准备安排部分同学到民间“采风”。主题是：走进生活，认识谚语。相关链接：谚语是在人民群众中间的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“天下无难事，只怕有心人”等。（1）如果你是这次采风活动的负责人，你准备如何组织大家开展活动，请拟定两种具体的调查方法。（2）下面是同学们收集到的部分俗语、谚语，请为它们分类，并将序号填在相应的类别里。包子好吃不在褶上 真金不怕火炼 东红日出西虹雨 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽 冬暖多瘟疫，夏冷不收田 好种出好苗，好葫芦结好瓢 人怕老来穷，天怕寒露风 摆渡摆到江边，造塔造到塔尖农谚类 气象类 劝勉类