my-family教案 .docx

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1、精品名师归纳总结【课题】 Unit2Myfamily第一课时【重点】1. 句型： Who s thatmanboy.He smy Who s thatwomangirl.She s my2. 词汇： father,mother,mom,woman,man【难点】he 和 she 的意义区分及发音。【教具预备】1. 老师 及同学的家庭照片2. 教材 相配套的教学 课件3. 教材 相配套的教学录音带【教学过程】一 热身 复习Warm-up/Revision1. 播放 Unit1BLet tsalk动画，让同学仿照表演。2. 同学 3 人一组做对话表演。二 显现新课 Presentation1. 老

2、师 将一位新伴侣介绍给大家。老师 扮演这个新伴侣，问一个女生：What syour name.引导这个女生答复：Myname s Diana.老师对其他同学说： She sDiana. 并示意同学跟着重复这句话。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 老师 指着离自己稍远的女生问：Who s thatgirl. 引导同学答复： She s 3. 用同样的步骤问一个男生，用he代替 she 。 4 老师 指着离自己稍远的男生问：Who s thatboy. 让同学答复： He s 5 让同学指着班里的同学做问答：Who s thatgirl.She s Who s thatboy.

3、He s6. 老师 拿出同学们所熟识的 老师的照片，用实物投影仪呈现出来。询问同学：Whos thatman.Who s thatwoman.引导同学答复： Hes Mr She sMiss/Mrs.7. 老师 可向同学出示几张明星的照片或图片，让同学做Who s thatman.Who s thatwoman.的问答练习。8. 老师 出示自己的家庭照片说：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheya re. 鼓励同学对比片中的人物提问，老师用 She smymother.He smyfather.来答复， 并重复单词 father,mother。老师 再次用 mom,da

4、d代替 mother,father进行答复， 向同学指出 mom和 dad 更多的用于日常 口语 中。9. 让同学观看教学课件 或 VCD 呈现 Let tsalk的内容。10 让同学看书听录音，跟读课文对话。11 让同学分组表演课文并呈现。三 趣味操练 Practice1. Who s familyisthis.老师 先收集几张同学的全家福，出示其中一张问：Who s familyisthis. 引导该家庭的同学快速反应： Thisismyfamily.然后让其他同学对比片中的人物发问，该生答复。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 猜人请一名同学到前面，蒙上他她的眼睛，再叫

5、一名同学说几句英语 ，让全班同学问： W ho sthatboy/girl.猜的人说： He s /She s猜对了，就蒙住说话同学的眼睛，连续游 戏。在玩耍过程中播放英语 歌曲，创设高兴氛围。四 扩展性 活动Add-activitiesDrawyourbestfriend.发给同学每人一张图画纸，让同学以最快的速度画出自己的父母或好伴侣。以小组为单位，依据画的画做句型练习：Who s thatboy/girl/man/woman.He s She s 【板书设计】【课题】 Unit2Myfamily其次课时【教学重点】单词： fatherdad,mothermom,grandfathergr

6、andpa,gr andmothergrandma,man,woman【教学难点】家庭成员单词的认读【教具预备】1. 有关家庭成员的图片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 单词卡3. 教材 相配套的教学录音带【教学过程】一 热身 复习Warm-up/Revision1. 老师 让同学拿着自己的家庭照，通过实物投影呈现给大家，并指着其中的人物做介绍： He smyfather.She smymother.2. 让同学两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who s thatma n.Who s thatwoman.二 显现新课 Presentation1. 老师 出

7、示 ChenJie 的图片问同学： Who s thisgirl. 让同学答复： She sChen Jie. 并把图片贴到黑板上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 老师 分别出示 father,mother的图片， 问同学： Who s thatmanwoman？ 引导同学说出： He sChenJiefsatherdad.She sChenJiemsothermom.并把图片贴到黑板上。3. 出示单词卡， 让同学认读 father,dad,mother,mom,man,woman,让同学把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4. 老师 ： Thereare4peoplei

8、nChenJiefasmily,too.Doyouknowwh oarethey. 可先让同学猜， 再出示图片教读单词： grandfathergrandpa,grandmo thergrandma,brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成familytree.注： 老师向同学说明 grandpa,grandma多用于 口语 中。 brother,sister不是本课内容，稍带即可。5. 老师 出示单词卡，让同学先试着把单词garandfathergrandpa,grandmoth ergrandma,brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。6. 让同学看黑板。

9、 老师 ：Thisis a familytree.Howmany peopleinChenJ ie fsamily.Whoarethey .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7. 播放 Let lsearnA 部分的视频，同学边观看边跟读。再让同学扮演ChenJie介绍自己的家庭成员：Thisis myfamily.He smy She smy8. 让同学拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当同学介绍到父母时，老师可问： Doyouloveyourfatherandmother.Ilov emyfatherandmother.Whataboutyou.9. 播放歌曲 “

10、Father andmother”的视频文件，同学反复学唱。10 鼓励同学把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。三 趣味操练 Practice1. Listenandshow老师 说：Showmethepictureofyourmom.同学立刻高举 Mom的照片说： Sh e smymom.举错的退出玩耍。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. Listenandchoose老师 请一名同学读出黑板上的单词，另一个同学要依据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩以下图片为止。3. Makeafamilytree以小组为单位，让同学看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图

11、画纸上粘贴fami lytree.四 扩展性 活动Add-activities出示 Let lsearn A 部分的 课件，向同学呈现。请同学上台操作动画，问：Who s this/thatman/woman.其余同学答复。最先答出来的同学应准时赐予嘉奖。【板书设计】UnitTwoMyfamily可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结由图片和单词组成的一个familytree.【课题】 Unit TwoMy family第三课时【教学重点】正确认读和书写字母Ff,Gg;学习单词 fish,goose,girl,father。【教学难点】字母印刷体与手写体的区分。【教具预备】1 图片

12、fish,goose,girl,father 2 写有大小写 Ff,Gg 的字母卡3 教材相配套的教学录音带可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教学过程】一 热身、 复习Warm-up/Revision1. 复习 已学字母 Aa-Ee 。2抢读字母老师 将全班分成假设干小组， 然后逐个出示字母卡片， 同学们举手抢答， 老师让最先举手的同学读出该字母，读对的给该组记 10 分，最终得分最多的组为优胜。2看谁快将全班分成两组，一组同学持大写字母， 另一组同学持小写字母， 老师 快速念字母，要求持有该字母的同学快速站起来， 最先站起来的人得两分， 后站起来的得一分， 没站出来的得零分，

13、得分多的组获胜。2. 老师 出示图片，让同学说出单词以及该单词的第一个字母。3. 播放 Unit1 的字母动画， 复习字母 A-E 。4. 播放 Unit1Let dso 的录音，同学边听边做动作。二 显现新课 Presentation1. 老师 让同学看 Let ssay 部分的动画 课件，显现情形。老师问： Whatcanyouseeinthepicture.鼓励同学学过的单词尽量用英语 表达。2. 学习字母 Ff 和单词 fish,father。1 老师 点击小女孩的爸爸，问同学：Who s theman.让同学答复出father一词。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 2

14、 老师 连续问： Whatishedoing.然后用鼠 标点 击鱼： Look.What sthis.CanyoutellmeinEnglish.3 点击鱼，让同学听单词的发音，并仿照。4 老师 带读单词 fish并告知同学：Heisfishing. 边说边做动作， 帮忙同学懂得。 5 老师 问：你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗？老师 要对说对的同学进行夸奖6老师 出示 father的单词卡，让同学认读。7 老师 出示字母卡，让同学区分字母Ff 的大小写。8 老师 在四线三格中按笔顺书写字母，让同学仔细观看后，做书空练习。3. 学习字母 Gg 和单词 girl,goose 。1) 老

15、师 点击小女孩问： Canyouspeakthisword.让同学说出 girl 。2) 老师 连续问： Whatisshedoing.然后用鼠 标点 击鹅： Look.What sthis.CanyoutellmeinEnglish.3) 点击鹅，让同学听单词的发音，并仿照。4) 老师 带读单词 goose并告知同学： Sheis playingwiththegoose. 边说边做动作，帮忙同学懂得。5) 老师 问：你们能说出这两个单词的第一个字母发的是什么音吗？同学说出后，老师说：那好，现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的。6) 老师 出示字母卡，教读字母Gg 。7) 老师 出示 gi

16、rl的单词卡，让同学认读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8) 让同学区分字母 Gg 的大小写。 老师在四线三格中按笔顺书写字母，让同学仔细观看后，做书空练习。4. 让同学在 活动手册上把所学字母Ff,Gg 进行描红。 老师 在教室中巡察，准时给同学进行辅导。5. 让同学听录音带跟读仿照。使用Let ssay/A相配套的录音带。6. 老师 出示图片，让同学看图片说出单词及第一个字母。7. 播放 Let cshantA动画前，帮忙同学懂得歌谣大意，并教读歌谣。8. 同学跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏。三 趣味操练 Practice2大写找小写【课题】 Unit2Myfamily第

17、四课时【教学重点】句型： Isshe/heyour .词汇 短语 ： Comeon.Really.WatchTV.【教学难点】正确运用感叹词和日常用语【教具预备】同学们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照有条件的话，预备同学或老师 的家庭录像教材 相配套的教学 课件 Unit2Let lsearn 教材 相配套的教学录音带可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教学过程】一 热身 复习Warm-up/Revision1 Readandact老师 出示家庭成员的单词卡片，同学大声读出，并演一演。T: “ Whothsis.” S: “ mot her ” .T “ Alicktefat

18、her”.2 Readandmatch老师 出示 A/Let lsearn部分的大挂图，让同学读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。同学当小老师提问： “ Who hse. ”答复 “ father/”二 显现新课 Presentation1 Talkaboutthepictures同学们出示自己的照片和自己家人的照片同学们自由提问：“ Who hse.Who s she. ”照片的主人进行答复。老师 依据照片的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结内容发出自己的感叹 “ Great. Cool.Wow.Comeon.Really.鼓”励同学也依据自己的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

19、名师归纳总结感受运用这些感叹词。2 Watchvideo播放 B Let tsalk录像， 老师 提问： 1 这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？2) 对话中，一共用到了几个感叹词？3) 同学答复以下问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4) 再播放一遍对话，让同学留意语音语调。3 观看 课件1) 老师 播放 BLet tsalk部分的动画 课件，先完整播放， 然后老师 反复点击动画， 一幅一幅图，一句一句话学习，同学在观看的过程中试着仿照2) 再次观看，鼓励同学边看边说3) 关闭声音喇叭，同学分角色给课件 中的人物配音。4) 小组为单位练习对话，然后上台表演。5) 老师 准时

20、嘉奖表演好的小组。三 趣味操练 Practice1 活动 一： Talkaboutthepicture同学之间观看彼此家庭成员的好玩照片，边看边依据实际运用对话中的句子2 活动 二： Let psractice老师 出示一张自己的家庭照片，引导同学提问：“ Who tshat.” T: “ Guess.” Ss: “ Isheyoursister/ .” T: “ThNiso, ismy”同学之间就彼此的照片提问，运用句型“ Issheyoursister/ .”3 活动 三：老师 将同学们的家庭成员照片长的相像的展台出示，让同学用“ Issheyoursist er/ .猜”一猜。四 扩展性 活动Add-activities可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结录像展播播放同学或 老师 的家庭录像， 同学依据录像内容， 小组为单词谈论 运用对话中的句子“ Isshe/heyour . Who s thisboy/. Great.Cool.Wow.Comeon.Really. WatchTV【板书设计】Unit2Myfamily可编辑资料 - - - 欢迎下载