新版课件学新版新人教版一级语文上册小学一级语文教案《》教学设计市级公开课教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -新版 zh ch sh r课件 2021学年新版新人教版一年级语文上册学校一年级语文教案 ZH-CH-SH-R教学设计市级公开课教案导读：就爱阅读网友为您共享以下“ 2021学年新版新人教 版 一 年 级 语 文 上 册 小 学 一 年 级 语 文 教 案 ZH-CH-SH-R教学设计市级公开课教案”资讯，期望对您有所帮忙，感谢您对的支持.学校一年级语文教案 zh ch sh r教学设计教学重点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学会 “ zh ch sh r四”个声母，读准音，认清形，

2、能正确书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结写，学校一年级语文教案 zh ch sh r教学设计。2、能精确拼读 “ zh ch sh r和带”调韵母拼成的音节。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、学会 “ zhi chi shi ri 四个整”体认读音节。教学难点：区分声母 “zh ch sh r和”整体认读音节“zhi ch

3、i shiri”，懂得它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。第一课时 教学过程：一、复习1、次序背诵学过的17 个声母。2、读 6 个单韵母。3、带调的单韵母。二、借助插图学习声母“zh ch sh r的”音形。1、同学自己借助图学习声母的音形。2、问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音？3、同学依据图中所画的“织毛衣 ”的“织”、“吃东西 ”的“吃”、“大狮子 ”的“狮”来试读字母 “ zh ch shr ”的发音，假如同学读对了肯定赐予夸奖，假如读错了也不要批判，可以请别的同学试读。4、三个字母的音试读后，老师要进行范读后告知同学：“ zh ch shr ”这四个声母都是翘舌

4、音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要留意轻短。5、教示范读，同学练习读，老师准时订正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、出示 “ z zh。 c ch。 s sh对”比练读，让同学区分比较，对可编辑资料 -

5、- - 欢迎下载精品名师归纳总结发音有困难的同学老师要加强个别辅导。7、问：你用什么好方法记住它们的形吖？同学说说即可。三、正确书写 “zh ch sh r四”个声母1、让同学自己观看“ zh ch sh r的占”格位置。2、引导同学观看 “ zh ch sh是”由哪两个字母组成的？写的时候应留意什么？（要靠拢，不能分开3、老师范写 “ zh ch sh，”同学观看。4、同学练习书写“ zh ch sh”，老师巡察，进行个别辅导，同时订正同学的写字姿态和执笔方法， 对于姿态合格的同学老师要赐予夸奖，教案学校一年级语文教案 zh ch sh r教学设计。5、老师指导书写“ r 前”，先请同学观看

6、占格位置，看书上的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？6、老师范写 “ r。”要提示同学留意先写竖，占中格，然后在竖的上边向右写一弯笔，就像刚出土的幼苗一样。7、同学练习书写，让同学边写边发音记忆字形。老师个别辅导。8、在实物投影上展现同学作业书写好的、进步的，进行表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -扬勉励，激发同学书写的积极性。四、小结这节课我们又熟

7、悉了4 个声母伴侣， 大家不仅把握了它们的音形，而且书写得也特别好！特殊值得夸奖的是你们能运用 以前学习字母的方法自己学习字母的音形，特别好！附：板书 其次课时 教学过程：一、复习上节课学习的内容。二、看图拼读音节1、出示书中三幅图，问：图上画了什么？2、出示图下的音节zhú 。 chá 。 shū zhuó3、同学自己试读。4、同桌相互读，相互订正。5、指名读。老师准时订正同学拼读中的错误，指导好三拼音节。6、开火车读。三、学习整体认读音节1、读四个声母 “ zh ch sh r，提”醒同学读时要留意轻短些。可编辑资料 - - - 欢迎下载

8、精品名师归纳总结2、出示四个整体认读音节“ zhi chi shi ri让同学”想一想应当可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -怎样读？自己试着读一读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、指名读。4、老师强调：借助“ zh ch sh r是“zhi chi shi ri 的音”了。的

9、”音，再读得长些、响些就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、老师范读，同学随读，指名读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、出示 “ zi ci si与“”zhi chi shi ri的发音”进行比较，区分平可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结舌音和翘舌音。7、开火车读。四、学说儿歌（ 1）出示儿歌内容，读一读红色的声母。（ 2）把你会读的音节画下来读一读。（ 3）自己试着读儿歌，把读不准的音节画下来。（ 4）指名拼读学过的音节。可以提出读不准的音节，同学之间相互帮忙。（ 5）同桌相互帮忙读儿歌。（ 6）结合图，请同学读儿歌。（ 7）老师领读，同学随

10、读，自由读。五、小结今日我们又熟悉了个声母伴侣“zh ch shr ”，我们不仅把握了它们的音形、能够正确书写，而且仍学习了整体认读音节“zhi chi shi ri ，真”棒！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -百度搜寻 “就爱阅读 ”专,业资料 ,生活学习 ,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载