教学中的互联网搜索教案《燕子专列》 .docx

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1、精品名师归纳总结全国中学校“教案中的互联网搜寻”优秀教案案例评比教案设计一、 教案背景1，面对同学：学校学科：语文2，课时： 13，同学课前预备：一、初读课文，了解课文大意。二、 自同学字新词，读准生字的读音。三、 自学课文，感受人们的爱心。二、 教案课题 燕子专列1、熟悉欧、洲等 11 个生字，会写欧、洲、瑞等14 个字。确、流利、有感情的朗读课文。3、明白课文内容，受到爱惜动物的训练，体会人与动物之间美好的情意。三、 教材分析学校三年级课文燕子专列叙述的是和燕子有关的一个故事。有一年春天，欧洲瑞士气温骤降，风雪不止。从南方飞回的燕子经过瑞士，饥寒交迫，面临死亡，瑞士政府呼吁人们查找冻僵的燕

2、子，将它送到车站，用列车送回南方。表现了人类对鸟儿的博大爱心。四、 教案方法1、利用百度搜寻燕子的图片，燕子的介绍，使同学明白燕子的习性。找燕子的图片感受人们爱。2、在教案中把“读”贯穿全文。让同学经受了一个自读、练读、过程。3、在本课教案中仍创设了肯定的语言情境，让同学在情境中边读边悟。感受人对动物的博大爱心。五、 教案过程一、 设疑激趣，导入新课。喜爱小燕子吗 . 百度搜寻燕子简介 瑞士燕子故事 导入新课。板书课题，依据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问.“专列 ”是什么意思 .为什么为燕子开专列 . 百度搜寻燕子专列图片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 1&fm=ala0

3、&fr=&sf=1&fmq=96_R_D&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&f b=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C8%F0%CA%BF%D1%E 0%D7%D3%D7%A8%C1%D0%CD%BC%C6%AC&s=0二、自读自悟把课文读正确、认读生字。边读边摸索：课文主要讲了一件什么事.从中你体会到了什么 .三、全班汇报沟通指名读课文师：春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子的从南方飞往北方。然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦。到底是什么麻烦了.指导朗读 “当的气温骤降，风雪不止，几乎全部昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经特

4、别疲惫，再加上找不致食物，饥寒交迫，濒临死 亡”体会燕子所面临的艰巨境况。想象成千上万只面对冰冷找不到食物的燕子在雪的里的场面。2小组合作沟通。(1) 人们为燕子做了什么 .（政府打算、呼吁人们找燕子、送燕子专列人 们 纷 纷 走 出 家 门 、 竭 尽 全 力 寻 找 、 专 程 送行。）(2) 交 流 自 己 的 体 会 。 （ 体 会 人 对 燕 子 的 关(3) 再读课文，摸索：课文是怎样把人们对燕子的关爱写详细的。爱。） 政 府 的 呼 吁 。 指 名 从 课 文 中 找 出 来 读一读。概括的写居民们是怎么做的。指名从课文中找出来读一读。详细写位小姑娘是怎么做的。指名从课文中找出来

5、读一读。老师小结： 有一年春天，欧洲瑞士气温骤降。从南方飞回的燕子经过瑞士，面临死亡，瑞士政府呼吁人们查找燕子，将它送到车站，用列车送回南方。 表达了人对燕子的关爱四、指导朗读人们帮忙燕子也好，救助燕子也好，都是源于种对鸟类的爱， 从文中哪些的方我们可以看到“爱”了.读一读，读出这种爱。重点指导读好第 3、4 自然段。(1) 第 3 段，居民纷纷走出家门，不顾天气恶劣、路途艰巨去查找燕子。(2) 第 4 段，小姑娘贝蒂和父母起，不怕危急，不怕冰冷查找燕子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的经过。突出险 “掩盖着皑皑白雪山间岩缝 ”，救助燕子多 “ 个人就抢救了十几只 ”，丝毫不想

6、自己 “她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她点也不在乎 ”。看图：百度搜寻 瑞士查找燕子图片 1&fm=ala0&fr=&sf=1&fmq=96_R_D&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb= 0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C8%F0%CA%BF%D1%E0%D 7%D3%D7%A8%C1%D0%CD%BC%C6%AC&s=0小 贝 蒂 在 哪 儿 发 现 燕 子 . 她 怎 么 做 的 . 会 说 什 么 .(1) 结合图自己练习讲讲。(2) 小组沟通相互说一说。(3) 教师再指名说说。总结，这个故事多么感人啊 . 在查找燕

7、子的过程中，这样感人的故事又何止个. 人们用爱、用情，编织了多么美好的故事。让我们再读课文，去体会人与动物之间这美好的感情. 五、抄写生字 自 主 记 忆 字 形 。 提 出 难 写 的 字 。指导书写。同学誊写生字和生词：欧洲 瑞士 舒服 启程 特别 突然 跋涉 政府 踏雪 抢救 载着六 教案反思燕子专列是一篇人文情形较浓的文章，因此本设计力图表达“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念，让同学在步步推移的多种读 式之中，以详细的语言为载体，深层感悟课文所包蕴的人文精神，体会人们爱护动物的博大爱心。我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我仍要加强训练，找一些更为省时的方法，同学之间的协作也需要大量的时间去尝试琢磨。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、 老师个人介绍省份：山东学校：青州市邵庄镇一般学校姓名： 赵恒海职称： 二级老师电话：电子邮件：通讯的址：青州市邵庄镇一般学校本人自 1984 年参与工作以来，仔细工作，被授予青州市优秀老师、青州市优秀班主任称号，获青州市优质课奖，发表教案论文多篇。可编辑资料 - - - 欢迎下载