教研组公开课总结 .docx

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1、精品名师归纳总结教研组公开课总结在教诲处的周密支配和我组的细心预备下,政史的教研组于第六至十周胜利开展了公开课 活动,现将此次活动情形总结如下：一、 高度重视,仔细预备参与讲课的老师态度仔细、思想上高度重视,课前预备充分,教学设计合理 . 每一位敎师 都能够做到仔细讨论教材,讨论同学,讨论教法,并仔细请教同课头老师及老老师,虚心 学习讲课艺术、体会和方法。都能够细心制作课件,提前预备,反复酝酿、修改,为高效 的公开课做好充分的预备。二、 课堂敎学表达新课程理念能够以新课程理念和新课标的要求来设计和实施自己的课堂教学, 努力向打造高效课堂迈 进, 详细表现在以下几个方面：1.留意采纳“自主、合作

2、、探究”的教学模式。2. 留意导入（如故事导入、实物导入、音像导入、谜语导入等）。3. 细心设计教学情境,留意调动同学的学习积极性。4. 留意同学的参与和体验。5. 留意对同学才能（特殊是分工协作才能）的培育。6. 留意同学的学法指导。7. 留意与生活实际相联系,选材力求做到新、实、精、巧。8. 多数老师的课堂教学目标达成情形良好。9. 多数老师都留意了对同学的才能拓展。以上几个方面大部分老师都做的比较好。如余红霞老师设计的问1题非常贴近同学的实际,选取同学自己身上及身边发生的事悄,让同学去感悟体会并应用 于实践当中,让同学达到了知、情、意、行的统一,提升了自己的道德情感。朱德亮、潘 敬、曹蜻

3、、朋礼龙等留意做到了对同学的学法指导。张方、邱盼等老师课堂中都留意做到 了对同学的才能拓展。潘敬的课堂教学做到了精讲多练,以同学为主体。三、以人为本,留意实效可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本次公开课表达以人为本的思想,留意学问与技能、过程与方法、情感态度价值观和学习 策略的讨论,授课目标明确,重点、难点解决处理得当。留意三维目标的落实,都给同学 供应了自主学习的平台,表达了以同学为主体的原就。四、本次公开课存在的不足：1. 由于学校进行部室改建,多媒体教室（会议室）使用起来不便利,大部分老师只能挑选 在教室上。有些内容需要用图片、漫画、视频、图表等展现出来,但在教室里无法展现

4、, 受到了限制,因此,教学成效及课堂气筑上要略差一些。2. 部分老师在照料同学个体差异、分层进展方面有肯定欠缺。3. 部分老师只是留意教法设计,相对忽视了学法指导。4. 自主学习、合作学习的有效性有待提高。由于今年新老师比较多,部分老师在同学自主 学习方面做得不够好,仍存在老师满堂灌的现象。5. 部分老师不善于捕获同学身上（特殊是同学在回答或提问问题时）的闪光点。要对同学 大胆的、另类的,有时甚至是不切实际的 2回答和提问予以确定或说明。我们常说要培育有个性的同学,可我们又往往不给同学进展 个性的空间。部分老师课堂气叙沉闷,在调动同学积极性上有待提高。6. 部分老师的课件制作存在一些问题：一是

5、幻灯片内容的字体、字号、颜色问题,二是幻 灯片内容的规范和精确问题,三是幻灯片太过于花哨,不便于使用。7. 部分老师的课堂显得老师讲的多,同学练的少,同学的主体位置不明显。8. 部分老师各个环节之间连接不上,缺乏过渡性语言。9. 部分老师的课堂缺乏才能拓展坏节。10. 个别老师听评课不够仔细期望各位老师连续发扬优点,积极补偿不足,争取在训练教学工作方面再上一个台阶,为 学校, 也为自己增光添彩！政史的敎研组二 O二年 - 一月二十二日3语文教研组校內公开课支配及总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2022-03-31 12:06 | #2楼一、 领导高度重视、老师参与面广。每一

6、次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视,并且都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中,畐I 胶长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起听课,并且仍能坐下来和老师进行简要的沟通,这充分表达领导对教学的重视程度。在这次公开课活动中,学校全部文科老师都参与了扌受课,授课人数是最多的。参与活动的老师都能够根据学校的要求仔细的完成教学任务,积极的听课,并进行沟通。青年老师更是珍爱这次学习的机会,他们听课的态度仔细,不断的记着笔记,并且仍向教学领导询问对本次课的评判惰况,相信他们会在不断的学习中快速的成长起来的。二、 老师的授课思路新奇有些青年老师授课思路新奇,有先进的教学理念。 如有的老师在教室

7、里直接逬行听课老师采访, 使同学的学习积极性倍增,给同学创设了一种开心的学习坏境,使课堂教学增加了很多魅力。三、 多媒体帮助教学,增强了课堂教学的有效性。现代教学手段的运用,对课堂教学的成效的确起到了积极有效的促进作用。大多数老师能 够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件,课件中仍配有音乐渲诽了课 堂气氛。而且课件的制作水平很高,起到的成效也很好。这说明老师们的训练技术水平也 有了大提高。四、 创设情境,激发了同学的探究意识,主动积极的投入到学习中。教学是一门艺术,是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的,并在肯定的坏境中进行的。在教学过程中, 老师运用艺术化的语言或其

8、他媒介引入或创设肯定感悄- 颜色的以形象为主体的生动详细的场 景或駅围,以引起同学肯定的态度体验,激发同学学习的爱好. 所谓课上 的好玩,这就是说, 同学带着这种高张的、兴奋的心情从事学习和摸索,同学在学习中感受到自己的聪明力气,体 验到制造的欢快 我们的老师在课上也留意到了这一点在总结体会学习别人优点的同时,我们更应当看到课堂教学中存在的不足,这样才能有更大的进展,在本次教学公开课中,也有些不尽人意之处,需要我们老师在今后的教学工作中加以改进,如在课堂教学坏节上支配得不够合理,所占用的时间安排上仍需要进行改进。课堂教学方式上也存在老师讲解过多,没有放手让同学去完成的现象。虽然运用了多媒体帮助教学,但是在老师自身要有激 - 悄、要用自己的心情感染同学上做得仍不尽完善。同学不会仔细听 课, 习惯很不好。陶行知说过 : 训练就是习惯的培育。良好的行为习惯、学习习惯要霜我 们学校教师来规范和培育。只有在良好的学习习惯的影响下,同学的学习才能才会有所提高。诚心的希望各位老师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研,上好每一节课务才能,成为敎学上的能手。,不断提高自身的业可编辑资料 - - - 欢迎下载