教科版小学四级上册品德与社会教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -20XX年四年级品德与社会上册教学方案一、学情分析本学期同学们经过以前的品德课学习，养成了肯定的学习习惯，大多数同学有较强的集体荣誉感，能关怀他人，主动参与各项活动，对生活布满热忱。本学期将连续从同学学习习惯入手 , 着重培育同学的良好学习习惯。二、教学目标学问目标：1、知道生活和学习中有困难，只有英勇的迎难而上，才能克服困难，战胜自己。2、懂得从挫折和失败中吸取教训，促进自己进步。3、提高同学的心理承担才能，初步树立积极乐观的生活态度。4、懂得“困难像弹簧，你弱它就强。”帮忙同学树立积极的乐观态度，排除

2、畏难心情。5、知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱惜。情感目标：1、树立战胜困难的信心，勉励同学正确对待学习中的挫折。2、学会把困难看作是自己成长的锤炼机会。3、引导同学进行自我心理调适，提高适应才能。4、通过沟通，感受集体的欢乐。三、教材分析1、这点困难算什么主要是让同学知道困难总会在我们前进的道路上显现，但只要我们拿出聪慧和士气，就能克服困难。 2、成功肯定有方法通过指导同学从自信做起查找成功的正确方法初步形成积极向上的生活态度。3、每天都有好心情引导同学正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量防止产生不良心情，学习一些简洁的调剂方法，提高适应才能。4、成长的故事引导同学学会观赏同学

3、的优点和特长，克服同学自我为中心的心理，转变只知自己优点和他人缺点，不知道观赏他人的不良思维方式，形成同学之间相互帮忙、相互勉励、共同进步的好风气。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、教学重难点重点：1、知道生活和学习中有困难，只有英勇的迎难而上，才能克服困难，战胜自己。2、懂得从挫折和失败中吸取教训，促进自己进步。3、提高同学的心理承担

4、才能，初步树立积极乐观的生活态度。4、懂得“困难像弹簧，你弱它就强。”帮忙同学树立积极的乐观态度，排除畏难心情。5、知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱惜。难点：1、树立战胜困难的信心，勉励同学正确对待学习中的挫折。2、学会把困难看作是自己成长的锤炼机会。3、引导同学进行自我心理调适，提高适应才能。4、通过沟通，感受集体的欢乐。五、教学进度。 第一周第三周教学第一单元有困难我不怕第四周第六周教学其次单元我的欢乐大本营第七周第九周教学第三单元做聪慧的消费者第十周第十三周教学第四单元公共生活讲道德第十四周第十六周教学第五单元大自然发怒的时候第十七周第十九周总复习及期末检测六、教学措施。1、

5、独立阅读，自主学习，懂得主题文字的大意。2、借助插图，引导同学从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。3、小组合作探究学习。引导同学大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、收集、整理资料。5、仿照演示。第一单元有困难，我不怕主题一这点困难算什么可编辑资料

6、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容：1、困难是什么。2、我也失败过。教学目标：1 、知道生活和学习中会有困难，只有英勇的迎难而上，才能克服困难，战胜自我。2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮忙自己不断进步。3、提高同学的心理承担才能，初步树立积极乐观的生活态度。教学重难点：对同学进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。让同学懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。教学预备：类似战胜困难的故事，写出名言的小黑板。教学课时：两课时。教学过程：第一课时困难是什么一、谈话导入。二、看图讲故事，熟识困难1、同学自学：认真观看图画，想一想每图讲什么2、

7、和同桌讲讲图片，相互补充。3、全班沟通每幅图片，说说困难是什么。4、引发同学摸索：“困难像弹簧，你弱它就强”的的含义。5、老师小结。三、讲故事，悟道理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、请同学观看其次组图片，并讲故事。2、同学听完故事，请同学谈谈对于“勇士”战胜“困难”的方法很简洁的看法。3、同学争论：从这个故事中，想到了什么？我们应当怎样面对困难？4、沟通看法。5、老师小结同学的发言。6、同学填写课文的空白框

8、。7、老师讲类似的故事，进一步帮同学树立战胜困难的信心。四、开展活动，启示同学1、观看课文的最下面的图片。2、帮那个小姑娘想想其它的方法。3、联系自己，启示同学找出自己“可以做又最怕做的事”来尝试。4、小组争论怎样克服困难。五、布置作业回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。 教学后记 ：其次课我也失败过一、谈话导入二、结合名人档案懂得第一段主题文字。1、事先布置同学明白这些名人的故事。2、引导摸索：这些人都曾经受过挫折和失败，为什么仍能取得成功了？3、对比自己的行为争论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？假如不情愿当众说，也可以用小纸条的形式告知老师，让大家来帮他分析

9、，应当是用怎样的态度来面对。三、看图听故事，探讨问题1、同学看图，听老师讲故事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、同学分析小雪的心理，探讨她该如何面对一进的失意。3、同学续编故事：小雪会成功吗？4、老师小结。四、读名人名言，学道理1、读爱迪生的名言，想爱迪生的故事，并沟通。2、同学在讲其他名人类似的故事3、沟通：有人说：“胜败乃兵家常事，所以，失败了无所谓，根本不要放在心上。”你同意这种说法吗？4、老师小结。 教学后记 ：主题二成功肯定有方法教学内容 :1、为自己喝彩。2、我坚持，我成功教学目标：帮忙同学进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难英勇的追求抱负。

10、通过具体的活动，帮忙同学锤炼意志、培育毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。教学重难点：通过指导孩子们从自信做起，查找成功的正确方法。帮忙孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度。面对困难，始终坚持自己的努力方向。信任自己能成功，布满信心的去查找克服困难的方法。有意识的锤炼自己的意志。努力做一个自信的、积极向上的人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备：1、两套活动表格、书法条幅、同学照片。2 、搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。教学课时：两课时。教学过程：第一课时为自己喝彩一、谈话导入1、师：假如别人现在遇到困难，最需要你的勉励，你对他说什么？2、假设你遇

11、到了同样的情形，把这句话说给自己听。3、谈谈听了自我勉励的话之后的感受。4、师小结：常常勉励自己能使自己变得自信。二、引导查找自信的方法方法一：1、提问：我们仍有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？2、出示男孩想方法克服自己的缺点的图片，问：他是想什么方法改掉自己马虎的毛病的？3、总结方法一，自信从点滴做起。4、出示表格范例，指名读一读。5、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？做得怎样了？6、同学分组争论，填写表格。7、同学汇报。8、老师的嘉奖：把有进步的同学的名字照片贴在“队角”的“我进步了”栏目可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中。方法二：1、演示情境故

12、事，提出面对山的难题，想一想，一休会怎么做？2、出示父子情境对话，想一想，孩子该怎么做？3、争论回答，说方法。小结：假如事情本身难以转变，可以转变一下自己，同样可以达到目的。4、总结方法二，自信就是勇于转变自己。5、活动：列出自己面对面的问题，谈谈你曾经想过什么方法进行转变，成效怎么样？方法三：1、师叙述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，说明意思。2、打出小珊的“方案书”，提问：小珊能实现自己的抱负吗？3、实践：我们也像小珊一样写下自己的方案，为自己的方案和抱负去奋斗。4、同学写方案书。5、总结方法三，自信就是信任抱负，立刻行动，尽力做好每件事。三、老师小结：出示结语：为自己喝彩吧！成

13、功就在我们的身边！四、实践拓展连续依据三个表格的内容完成对自己的反省、总结，把它们收集到自己的“成长档案”里面去。 教学后记 ：其次课时我坚持，我成功一、故事导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示王献之练书法的故事。1、提问：王献之为什么能成为闻名的书法家？你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？2、小结：坚持就是成功。二、找榜样1、师出示资料，包括曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等闻名人士坚持不懈取得成功的背景故事。你仍知道这样的故事吗？生补充资料。2、说说我们身边坚持做事的榜样（比如坚持学骑自行车、学习乐器、绘画、书法、体育项目等。）师采访同学：你在坚持做这件事的时候，有没有过由于

14、太苦了，产生过舍弃的念头？出示一组记者采访运动员、杂技演员的谈话。画外音：“台上一分钟，台下十年功”啊！坚持就是成功。3、总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？4、4、同学谈体会，师出示有关图片。有时候，伴侣、老师家长的勉励也很重要，对不对？说说在你坚持做事的时候得到过谁的勉励？三、立刻动起来1 、参与一个你喜爱的活动，如体育锤炼、写日记、参与公益劳动等，锤炼自己坚持不懈的毅力。2 、邀请几个同学，大家一起去做，相互帮忙、相互监督。3 、请同学们找到自己的伙伴，大家一起制订好方案。4 、分组写活动方案，读给大家听。5 、出示学校四（甲）班“爱心小队”四年如一日照料孤寡老奶奶的录像

15、带，发出向他们学习的号召。四、总结活动1、给自己建立个“成功档案”，出示表格式样。2、要求每实现一个目标，就把它登记来，把我们的成功积存起来，这样，我们可克服做事“三分钟热”的毛病。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、摸索：假如我们尽力去做了一件事，仍旧没有成功，那该怎么办？ 教学后记 ：主题三每天都有好心情教学目标1、引导同学正确对待生活中的冲突、问题和压力，昼防止产生不良心情。2、引导同学进行自我心理调适，学习一些简洁的调剂方法，提高适应才能，保持一份好心情。教学重难点引导同学进行心理调适，学习简洁的调剂方法，提高适应才能，保持一份好心情。教学课时： 2 课时。第一课时对自

16、己说“不要紧”活动目标1、学习正确对待生活中的问题、冲突、压力和挫折。2、学习用一些简洁的方法调剂自己，提高自己的适应才能。活动预备一面小镜子、万花筒、脸谱图。活动过程一、情境导入老师出示京剧的脸谱图（怒发冲冠的样子）：我们什么时候有这样的心情？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学说说令自己愤怒的事。老师：生活中的确有很多磕磕碰碰的事，我们常说“牙齿遇到舌头，锅碗碰着勺”，假如我们为此愤怒，每天都不会有好心情，实在是太难过了。二、学说“对不起”1、我们可以尝试面带笑容的面对这些令人愤怒的事，你能有什么方法？2、同学争论3、老师出示情境，同学学着处理不开心的事。组图一：女孩的裙子

17、被男孩弄湿了。组图二：小美指责琦琦弄丢了她的广播稿。同学依据情境表演对话，化解冲突。4、你们的隐秘武器是先让我说“对不起”。5、同学自由说生活中类似的事情，你会怎么做了？三、把愤怒丢在一边1、出示小美与爸爸的对话，和好伴侣闹了冲突，小美非常愤怒。2、录音播放欢乐珍宝的话：“你想和我一样欢乐吗？那就把自己变成对方，换换位置，站在对方的立场上想一想吧。”动画演示小美变成琦琦，她受了委屈的样子： “每次小美性子急，找不到东西，其实我也为她焦急吖。”小美觉得很懊悔，她会怎么想？3、同学代小美反省自己。4、欢乐珍宝颂扬孩子们：“你们真聪慧，找到明白决问题的方法。”5、试试自己的忍耐力：弟弟又把你的书弄坏

18、了，你怎么办？是生弟弟的气，不理他？可是他仍小，不懂事。或是批判弟弟，他能听懂吗？ 仍是做完作业就把作业本收好，让小弟弟找不到，他想乱涂鸦，我给他找个草稿本吧。6、用你的体会告知同学：愤怒是解决不了问题的。不如不愤怒，心平气和的想办法。四、听故事，悟事理1、老师讲故事钉子 。2、听了这个故事，你有什么感想？当我们对别人发脾气的时候，就是往别人心里钉钉子，多疼！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、当当小医生愤怒的时候怎么办？请你当小医生，给“愤怒”这个病开个处方吧！同学开处方。依据处方做一做。如看万花筒，把不兴奋的事抛开。对着镜子说话，把愤怒的事说出来，等等。 教学后记 ：我的高

19、兴日历活动目标1、找到使自己高兴、欢乐的方法。2、学会自我调剂的方法，能从另外一个角度摸索、对待一些问题。3、知道时刻提示自己保持良好的心情，肯定对成功有帮忙。活动预备小笔记本、笑的脸谱图、一枚红色戒指活动过程一、故事导入1、漫画显现愁眉苦脸的夫妇俩：他们有两个女儿，一个卖伞，一个卖布鞋。他们下雨天为卖布鞋的小女儿犯愁，晴天为卖雨伞的大女儿犯愁，没有一天有好心情，没过上一天的平稳日子。2、你有方法让老夫妇欢乐起来吗？3、同学发言（换种想法，他们就会高兴奋兴的了）。二、培育心中欢乐的小花1、老师：你能用欢乐的心情看待并不值得兴奋的事吗？试试看。2、课件显现三组活动图：我们换换想法，下面的情形，你

20、会怎么做？秋游时，仍没到目的的，我的水只有半瓶了。我的纽扣扣错了，多难为情吖！我参与长跑得了其次名。3、依据同学回答，出示三组课件总结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结换个想法，就会兴奋起来。作了傻事，和大家笑一笑，就不会难为情了。只要努力了，我就很兴奋，很中意自己的表现，对自己说：下次连续努力！三、给自己找个欢乐理由1、不是每个人可以成为冠军，假如你战胜了冠军，当然值得兴奋，假如你输了，该怎么劝慰自己？（我假如和游泳冠军比象棋，我会赢）2、每次教科文和竞赛前，我就觉得很紧急。（我能发挥得好）3、同学们都有新衣服穿，我却没有。 （我的衣服是自己洗的，很洁净） 四、给自己定做一枚

21、心情戒指老师拿出一枚红色戒指：老师这儿有一枚奇妙的戒指，叫“心情戒指”，它能够随着人的心情而转变颜色，心情兴奋，就是红色，不兴奋就变成蓝色，你们想不想试一试。同学试戴戒指，都出现红色。你发觉其中的隐秘吗？（心情掌握在自己心中） 老师提要求：让我们把这枚欢乐的戒指戴在心中！五、沟通1、画一张自己高兴的笑脸。2、写下勉励自己的话。3、登记令自己兴奋的事。4、把以上的内容或更多的内容做成“高兴卡片”，数量多了，高兴多了，我们仍把它编成一本“高兴日历”。5、高兴作业。做一本“高兴日历”，把它挂起来，常常看一看。 教学后记 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次单元我们的欢乐大本营主题一

22、成长的故事教学目标1、知道自己是集体中的一员，明白集体需要每个人去爱惜。2、通过沟通，感受同学一起发觉欢乐，感受集体的欢乐，从而激发同学关怀、帮忙集体中的每个成员的情感。3、通过组织“送微笑”活动，让同学在实践中感受和同同学共享苦与乐的幸福。教学重、难点通过让孩子体会和同学们在一起的欢乐，引导他们学会观赏同学的优点和特长，克服孩子自我为中心的心理，转变只知自己优点和他人缺点，不知观赏他人的不良思维方式，形成同学之间相帮相助、相互勉励、共同进步的好风气。教学预备同学的集体照、漫画等。课时支配：一课时。教学过程：一、通过照片沟通，调动同学的积极情感。1、出示书中的集体照片和漫画人物的表情，让同学观

23、看。2、把本班同学的集体照片拿出来让同学观看，让他们知道从同学们的表情可以看出他们的心情，回忆在过去集体活动中大家的高兴事。3、指着本班同学的照片说说同学的优点，说说自己和同学之间好玩的经受和体验。二、支配一次“我让你欢乐吗？”的采访。1、自由采访学校的老师、同学，真实感受自己在集体中的作用。2、引发同学对自己行动的摸索，体会怎样善友乐群、观赏别人。三、支配一次“我欢乐吗？我让你欢乐吗？”的沟通会。1、在学习中、嬉戏中、集体活动中，同学之间是怎样共享欢乐的？2、回忆你仍和同学共享了什么欢乐？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、组织同学摸索：别人带给我什么欢乐，我又带给别人欢乐了

24、吗？四、“我的收成”展现会。1、让同学结合黄诺舟同学的故事，说说自己的故事，展现自己的收成。2、同学展现和同学在一起嬉戏的照片、共同制作的手抄报、共同获得的奖状、共同采集的标本。五、开展“送一个微笑”活动1、创设情境，事先支配几个同学扮演苏晴和持两种不同态度的同学，现理故事场面。2、让同学体会面对不同的态度，苏晴会想什么，会说什么？假如处于苏晴的处境，你想面对怎样的态度？3、结合后面的三幅图画，想一想，当同学遇到困难，应当怎么做？4、制作“送你一个微笑”的卡片，剪成美丽的图画，画上笑脸，把自己想说的话，想做的事写下来，送给遇到困难的人，告知他：“有困难，来找我。”5、拓展活动，让同学自发组成小

25、队，帮忙在生活、同学中有困难的人，而且轮番把活动日记写下来。 教学后记 ：主题二“我”和“我们”教学目标1、让同学知道自己是集体的一员，明白为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。2、明白在看法发生分歧时，大家能积极发表个人看法并听取别人的看法，共同商议团结协作，小我听从大我，形成集体的凝结力和向心力。3、通过组织读者争论活动，提高同学解决冲突的才能。教学重难点让同学体会自己是集体的一员，应当主动承担集体的事，知道看法分歧时，能大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结家共同商议、共同解决小我听从大我。引导同学以主人翁的态度对待集体。教学预备表格、奖状、流淌红旗， 众人划桨开大船的歌曲。教

26、学课时：一课时。教学过程：一、懂得和查找1、让同学阅读教科书，通过张扬这个典型，说说自己对“香香的芝麻”的懂得。2、查找班上“香香的芝麻”，夸夸他们都是怎么做的。在夸别人的同时，摸索自己是否也是被夸的人，填好表格。二、引导引导观看、采访在班上、身边，仍有哪些该做却被忽视的事，哪些事别的班同学做得很好，而我们却忽视了。1、提示同学去观看别的班级，请教学校的老师同学，我们班可以做些什么2、提示同学做好采访记录，整理好材料。三、沟通采访结果，列表格看行动。1、把同学们采访得来的，大家都认为该做的工作展现出来，让每个同学给自己列出一个行动表格让其尽自己所能，为班级做好事。2、选出特的的登记员，把同学为

27、集体做的事登登记来，看大家为集体做得怎样，作为评比“优秀小主人”的依据。四、开展评比“优秀小主人”的活动。1、明白和制定评比“优秀小主人”的条件，让同学把搜集到的“优秀小主人”的故事，在组上和班上讲讲。2、评比班上“优秀小主人”。3、设计“优秀小主人”评比栏，定期评比，让活动持之以恒。五、由教材插图引入争论争论一：出黑板报时，当同学之间发生看法分歧时，怎样解决问题？请你帮他们出想法。1、在同学争论以后，再让同学想想生活中仍有哪些事情需要与同学合作。2、让同学通过自己切身体会感受“团结就是力气”。让同学明白一切都是为了集体，在自己的看法并不正确的情形下，如何听取他人的看法，要敢于承认自己的不可编

28、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结足，接受好的看法。3、引导同学之间遇到分歧能够相互沟通各自的想法，表达各自的愿望，能够相互沟通，相互懂得，依据各自的实践想方法解决问题。争论二：让同学看教室里的奖状、流淌红旗，说说本班历次获奖的经受，争论这些奖状、锦旗是怎样通过同学们的团结协作，共同努力得来的。1、让同学举一些通过合作取得庞大成功的事例。2、引导同学发觉班中为集体争光而努力克服困难、团结合作的事例。3、观赏或唱一唱众人划桨开大船 ，在团结的歌声中让同学明白一个人的力气是有限的，只有集合大家的聪慧，才能获得成功，增强集体凝结力。 教学后记 ：主题三我们要做最棒的教学目标1、熟识自己的班

29、级，给集体制定一个共同奋斗的目标。2、通过给班级制作手册，增强骄傲感，激发同学对集体的喜爱之情。3、培育同学的主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些有益的事。教学重、难点让同学畅所欲言，设想自己憧憬的抱负班级，从而激发他们的积极情感，引起共鸣。活动预备采访各科老师、别班同学，写下采访记录。课时支配：一课时。教学过程1、用一种或多种颜色形容自己的集体，涂上颜色，说说不同颜色的象征意义。2、说说自己心目中的班集体是怎样的集体，可登记表达班风的一个小故事或同学们的一句共同格言，熟识班级的优点和不足，熟识自己的优点和不足。3、沟通采访稿。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

30、结请同学汇报各自的采访结果，听听在老师、同学和学校其他工作人员心中，我们的班级是怎样的？摸索自己心目中和别人心目中的我们班集体有什么不同，为什么时候不同？4 、有条件可以进行现场采访，听听其他人的评判，也可请教在场的其他人，我们应当努力的方向，有哪些不足需改正？5 、想一想：我们的不足在哪里？我们应当怎么做？预备怎样克服困难？6 、制定商定。把各种看法收集起来，制定出全班共同的商定。 7、宣读商定。 8、“制作班级手册”。（1）在每个人的心目中，都有对班级的希望和要求，依据自己的抱负为班级挑选吉利物，起个名字。（2）组织大家争论，哪些内容可以收入班级手册当中：如班级的全部成员名单、同学的活动、

31、老师的话、取得的荣誉和嘉奖、同学之间相互帮忙的事例、感人的事 迹、大家共同的抱负，以及为实现抱负制定的商定，等等。（3）组织同学合作完成。 教学后记 ：购物有学问教学目标：1、通过调查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。2、形成独立的购买简洁生活和学习用品的才能。3、具备初步的消费者自我爱护意识。教学重难点：培育同学具备初步的消费者自我爱护意识，形成独立的购买才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时间：两课时教学过程：第一课时价格的隐秘一、导入1、师出示图片从这几幅图中，你看出了些什么？2、自己在生活中遇到过价格变化的情形吗？争论：商品的价格在什么情形下会变化？二

32、、深化探究1、制作一个调查表，可以依据调查的内容，把“商场”一栏换成“时间”“品牌”等。2、依据表格所列的方法调查商品价格的变化。让同学明白价格是变化的，购物场所不同，时间不一样，价格不一样，假如明白了其中的隐秘，就能买到比较实惠的商品。三、拓展小小辩论会，你赞成哪种观点？廉价没好货，好货不廉价。价廉物美，廉价也有好货。四、总结 教学后记 ：其次课时买东西看什么社会实践一、成立小分队，自取队名，自设队标，自定调查项目。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、拜访：拜访家长或其他人，请他们谈谈辨别物品的体会，要拜访那些买到过假货的人，他们在买到假货后实行的行动。2、查询：可到图书馆、

33、资料室查询相关书籍、资料，摘录其中的相关内容，也可直接利用电脑上网搜寻，猎取更新、更全的信息。3、争论：在小队中间组织争论购物体会，挑选出其中的好点子。二、邀请消费者协会、工商局、社区等有关部门的专家、工作人员或家长担任顾问，学习相关法律学问。有针对的明白“消费者权益爱护法”“商标法”等一些相关法律法规。三、组织同学进行辨别真伪的活动，针对一些常用商品，或当的可能有的假冒伪劣产品，收集有关信息、学问。通过对商品“看一看、闻一闻、认一认、摸一摸、尝一尝”等手段，让同学去实的辨别商品，懂得甄别“三无”产品，树立自我爱护意 识。各小组分别侦察不同市场或不同商品，记录下活动过程和调查结果，对存在问题的

34、商品，写出报告，上交有关部门，要求予以取缔。四、举办“假货就在你身边”展览会，通过照片、实物标本、数据等资料向大家展现假货的危害，教会大家一些辨别假货的方法。五、活动前肯定要做好充分预备，每个小组应派12 名指导老师，并且事先要选好活动的点。在收集辨别商品学问时，老师应启示同学开拓多种渠道。活动中，同学 要带齐各种记录工具，以便照实、具体记录下活动过程。要准时引导同学写出报告， 并对活动成果进行展现。 教学后记 ：第四单元公共生活讲道德主题一无声的伴侣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结听听它们的诉说活动目标通过观看 , 熟识公用设施及其重要性, 明白破坏公用设施的现象及其危害。引

35、导同学自觉的爱惜公共财物，爱护公共设施。活动重难点知道什么是公共设施，让他们熟识大量公用设施，自觉爱惜公用设施。活动预备绘画用白纸，多媒体课件。活动过程一、熟识公用设施1、在我们的生活中，有哪些公用设施？2、发给同学一张白纸，要求每位同学画出一种公用设施的简笔车，并写写它的用途。3、把自己画的公用设施简笔画贴到黑板上，使同学们熟识更多的公用设施。4、你感受到了这些设施的便利吗？二、听听它们的诉说1、出示课件（教科书上的卡通动画） 。2、看了这些公用设施的诉说，你有什么感受？3、出示课件，展现公用设施的重要意义以及破坏公用设施所带来的不良后果。4、小品表演：让一位同学扮演“电话亭”，让几位同学在

36、他身上乱涂乱画，仍用劲的摇动，“电话亭”痛楚的呻吟着：“哎吖，我受不了啦，我疼死了”让同学参与其中，从情感上对电话亭的遭受产生共鸣，加深体验。5、争论：在你的身边，有破坏公用设施的现象吗？你做过这样的事吗？现在有什么感想？三、拓展活动争论：假如大家都不爱惜公用设施，社会变成什么样？试想一下，没有它们，我们的生活会是怎么样的？ 教学后记 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）关注身边的公用设施活动目标1、对身边公用设施的使用现状进行调查，学会正确使用公用设施和自觉爱惜公用设施。2、提出改进建议，开展力所能及的爱护公用设施的活动，培育同学的责任心。活动重难点关注身边的公用设施，爱

37、惜公物。活动预备调查表，劳动工具或修理工具。活动过程一、活动动员1、争论：我们每天都在享受着公用设施供应的各种便利。我们应当感谢它们，爱惜它们，同时也要认真想想，它们现在怎么样了？2、动员：我们第一要明白公用设施的使用情形，然后再去开展一些力所能及的爱护公用设施的活动。二、看看四周的公用设施1、布置活动任务：观看学校或家庭邻近的公用设施明白公用设施的使用情形，看看有没有被损坏。2、分小组争论调查路线，制订调查方案，填写调查记录表。3、分组调查（留意安全训练） 。4、班级沟通调查结果。争论：看了结果，你们有什么感想？三、说说我们的好点子1、读读书上的小组建议的范例：我们该从哪些的方入手提建议。2

38、、分组争论：通过对公用设施的调查，你有什么好建议？3、全班沟通。评评正确点子，总结好点子并投递给有关部门。四、我给公用设施“洗洗澡”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、分组争论：除了提建议，我们仍能开展些什么具体活动吗？2、小组确定活动内容，并做好活动预备。3、分小组活动。4、活动总结，写活动日记。五、拓展活动组织“督察小队”，开展一些假日活动，比如双休日上街作宣扬，检查公共设施的情形，发觉问题可向街道办事处和派出所反映。 教学后记 ：主题二大家生活在一起教学目标1、使同学熟识公共秩序和人们生活的亲密关系，从而懂得遵守公共秩序是爱护政党社会生活的基本条件，是社会文明的具体表达。

39、2、激发共同建立良好社会秩序的愿望和积极性，培育同学以集体利益为重，共同建立良好社会秩序的自觉性。3、懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、教养的人。教学重难点以生活中正反两方面的事例，说明遵守公共秩序是社会生活政党进行的需要。以名人的故事，引导同学懂得遵守社会秩序是社会公告的基本要求。活动预备收集伟人、名人自觉遵守公共秩序的小故事。教学过程一、查找生活中的“细绳”学习主题故事在一根细绳面前1、争论：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1）警卫员为什么想和任老从小门进公园？（2）任弼时为什么不愿从小门进公园？说明白什么？2、沟通讲伟人、名人自觉遵守公共秩序的故事。听了他

40、们的故事，我们有什么收成？3、争论在生活中的很多“细绳”面前，我们将如何面对二、查找身边的“细绳” 1、观看教科书中的图摸索：这三幅图中的“细绳”指什么？分别是什么意思？2、沟通：你仍知道生活中有哪些“细绳”吗？把你收集的公共秩序记录焉，贴在班上的宣扬栏中。三、社会调查活动1、明确调查内容：去邻近的广场、路中、集市看看哪里秩序好，哪里秩序不好，对人们的言谈举止、行为表现提出自己的看法，并对爱护公共场所的良好秩序提出自己的想法和建议。2、留意事项：分组挑选不同的调查路线和的点，并提示同学要做好记录。在调查活动中要留意遵守公共秩序，讲文明、懂礼貌。留意安全。3、开展调查活动4、调查终止，沟通调查结

41、果。5、争论：对于爱护公共秩序，你有什么好想法？四、拓展活动1、回家问问爸爸、妈妈，他们是怎样看待公共秩序的，并把所学的道理和他们共同沟通。2、以小组为单位做一些倡议人们遵守公共秩序的宣扬卡，号召大家都来遵守公共秩序。 教学后记 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主题三不怕一万，就怕万一教学目标1、引导同学明白公共安全与人民的生命财产息息相关，知道公共安全的重要性。2、留意公共安全，不做危及公共安全的事，发觉担心全的隐患，准时向有关部门反映。3、爱护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。教学重难点：1 、留意公共安全，不做危及公共安全的事，发觉担心全的隐患，准时向有关部门反映。

42、2 、爱护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。活动预备：1 、 “公共安全宣扬员”标志60 份2 、安全用语设计纸16 张3 、表格 60 份活动过程：一 、导入，揭题师：小伴侣，真兴奋熟识你们！你们知道我是谁吗？要干什么吗？今日我有特殊任务在身，我吖，是受鲤城区安全部门托付，来聘请“公共安全宣扬员”的。瞧，这就是我的委任书。课件出示：委任书为提高广大人民群众的公共意识、文明水平，提示四周的人留意公共安全，预防 意外损害事故的发生，呼吁社会形成文明健康风气，特托付XXX老师聘请“公共安全宣扬员”如干名。鲤城区安全部10月 27 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：谁来念念这就委任书？（请一生读）想不想当这小小宣扬员？哇，这么多小伴侣积极报名，哪些才是合格的了？真让人犯难吖！我受人之托，自然就要忠人之