教科版小学科学六级上册第四单元测试题.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精编学习资料欢迎下载六年级科学上册第四单元测试题班级：姓名：分数：一、判定题（对的打，错的打） （ 20 分， 2 1）01. 制作校内生物分布图，可用不同的颜色表示的下、的上、空中分布的生物。（）2. 科学家依据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。（）3. 不开花的植物不利用光合作用制造养料。（）4. 脊椎动物可以分为鱼类、鸟类、哺乳类（）5. 动物是生命世界中类别最多的，已发觉有150多万种。（）6. 世界上很难找到两个相貌完全相同的人。（）7. 生物形状结构是与环境相适应的。（）8. 仙人掌

2、生活在缺水的沙漠， 叶子退化成刺状， 没有光合作用的功能。（）9. 鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以削减空气阻力。（）10. 环境发生转变，动物的形状结构也相应发生变化。（） 二、单项挑选题（ 30 分， 3 1）01. 是常绿植物的有（A）A. 雪松、圆柏B.杨树、苹果树C.荷花、玉兰2. 在植物王国里，现在已发觉有（A）种可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

3、- - - -精编学习资料欢迎下载A.30 万B.40万C.50万3. 在动物王国中（C）的种类最多。A. 鱼类B.鸟类C.昆虫4. 香蕉生长在（A），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调剂植物温度。A. 热带的区B.温带的区C.寒带的区5. 生活在不同的方的同一种狐狸，愈冷的的方个体就（A）A. 愈大B.愈大C.一样6. 珍稀动物扬子鳄主要分布在（A）等的。A. 江苏、浙江等的B.长江中下游C.四川、陕西7以下动物是无脊椎动物的是（B）A. 鸽子、牛B.蚯蚓、蜻蜓C.带鱼、草鱼8苍耳种子的特别结构有利于（A）A. 种子传播B.种子发芽生长C.没什么特别作用死谁手9. 有利于鱼感知水流的是鱼的（

4、B）A. 鱼鳍B.鱼的侧线C.鱼的鳃10. 以下是大自然的挑选转变着生物的是（C）A. 金鱼B.杂交稻C.长颈鹿三、我的调查（ 20 分）1. 调查校内中的动植物，记录在下表中植物名称生长的点动物名称生长的点车前草操场蝴蝶树下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精编学习资料欢迎下载蒲公英操场蚯蚓操场泥土里狗尾草操场蟋蟀草丛中黄花酢浆草池塘边瓢虫

5、草丛中2 在调查校内中的动植物时要留意什么？答：第一，找生活在的下的小动物时要带上小铲，好带上放大镜。其次，不要采摘植物和损害动物。第三，可以从脚印、粪便、毛等踪 迹推知隐藏起来的动物，常常飞来的动物也应当登记来。四、我的熟悉（ 15 分）1. 把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来（9 分）猫爪蹼相宜划水落不易被发觉鸟爪肉垫简单抓住树干相宜生活在森林里鸭脚带钩跑时声音较小生活在水中2. 试着按植物是否开花将植物分一下类。（6 分）答：不开花植物：藻类、苔类、藓类、蕨类开花植物：杜鹃、石榴、水仙、水稻五、生物多样性的意义。（15 分）答：人类和其他动物一样，都离不开植物。植物的作用有供应人类

6、作食物供人类观赏供应应人类做药材人类可以用植物做成生活及学习用品可以净化空气供应应动物做食物。 人类一样也离不开动物， 动物的作用有供应应人类做食物供人类观赏 （做宠物）供应应人类当药材人类可以用动物做成生活及学习用品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精编学习资料欢迎下载六、以“生物多样性与人类的关系”为题写一篇小文章。（15 分）的球是我

7、们漂亮的家园， 各种各样的生物， 在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。生物多样性是人类生存的重要资源, 也是爱护的球环境的重要资源。爱护生物多样性就等于爱护了人类生存和社会进展的基石，爱护了人类文化多样性基础，就是爱护人类自身。但是，随着环境的污染与破 坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎、滥采乱伐等，目前世界上 的生物物种正在以每小时一种的速度消逝。而物种一旦消逝， 就不会再生。消逝的物种不仅会使人类失去一种自然资源，仍会通过生物链引起连锁反应，影响其他物种的生存。所以为了爱护人类自己，人类必需爱护生物的多样性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载