教师考察学习体会.docx

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1、精品名师归纳总结老师考察学习体会zz 月 zz日至 zz日，我有幸参与了由市训练局、xx 师院组织的 xx 市名师培育工程人选到南京、上海、杭州的训练考察学习。我们先后到南京市夫子庙学校、凤游寺学校、上海洵阳路学校和杭州崇文学校参观考察，这四所学校的校内文化特色鲜明，或传统、或鲜活、或深厚、或新锐，这四所学校的课堂教学也是各具特色，让我体会到江沪浙一带教学改革的多元和深化。印象最深、触动最大的应当是专家的讲座，华师大的吴亚萍、李政涛、李永成三位专家分别从新基础训练视野下的课堂教学转型变革的策略、同学工作的核心命题和老师进展的角度为我们做了三场深刻而出色的讲座，给了我许多启示，也让我更理性的反思

2、自己。一、调整心态，享受工作带来的苦乐“爱自己，就要栽培自己”，这是李政涛博士讲座的最终一句话，也是对我触动最深的一句话。虽然在名师培育工程的队伍里我是小字辈，但实际上我也工作了 18 个年头了。随着自己在工作中从青涩走向成熟，身上的担子越来越重，面对的挑战越来越多，难度越来越大，而内心追求完善的标准却不曾降低。这些压力有时压得自己喘不过气来，不知不觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中，职业成就感和幸福感就不那么强了。我不得不承认，职业倦怠找上我了。我经常自问：曾经那么喜爱当老师的我，现在怎么就不欢乐了了？“老师职业特点就是艰巨、繁重、劳累。累是不行防止的！ 问题是，有没有累出

3、效率？累出品位？累出制造？累出聪明？累出 成长和进展？”李政涛博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，缘由 很简洁，不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的才能，而是我遗忘了享受，遗忘了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长！再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对训练教学的热 情、执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们肯定是享受到了繁重 工作背后的品位、成长和进展，所以才能累并欢乐着。我信任我也 可以，肯定可以，宠爱自己，用工作宠爱自己。二、注视自己，看清自我更新的方向吴亚萍教授将课堂教学的“改革”状态分为：方法的改革（旧框架 +方法技术 =老师主导） 、形式的改革 （旧框架 +新元素 =同学

4、主动）、加法的改革（情境+活动+技术+开放题）、局部的改革（熟悉部分内化并转化为行为） ，而这些都是传统教学框架不变，学科学问立场末端的方法改革，表面形式化的状态。这让我不自觉的注视自己的课堂教学，发觉自己真的仍要努力更新自己、提升自己。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吴教授用案例的方式解析了新基础训练理念下的教学内容组织的结构设计，从教结构到用结构，从整体到部分再到整体，其间 表达了融合渗透的策略和整体感悟的策略。这种结构设计很适合数 学学科的教学，它完全打破了现有的教材体系，不是将学问一口一 口掰碎了喂给同学，而是出现一个整体，让同学发觉它们的共性， 先是跟着老师学结构，再

5、让同学去用结构，这种大体系、大探究， 对同学把握学问，特别是把握学习方法、思想方法是特别有效的。 但是在听试验学校老师的执教时，以上的思想表达得并不是很抱负，让我有一点怀疑它的可操作性，好在吴教授的课后评课，并不停留 在批判层面，而是给出了详细的做法。让我仰慕洵阳路学校有华师 大这么雄厚的专家支持的同时，也让我坚决的信任这不仅仅是理论 层面的愿景，更是可以真实达到的现实。三、名师团队，获得长久前进的力气名师培育工程这个团队，既有市训练局人事处的方向领航， 又有 xx 高校师范学院的专业引领，再加上各区名师们的相互碰撞， 真的是一个特别好的平台。在华师大的教室里，我们放下盒饭就开 始分组争论，不管是师院的老师仍是名师都畅所欲言，将自己的所 感所想进行沟通、甚至争辩，始终到下午的教授来上课才被迫停下 来。在从上海到杭州的高速路上，整整一路我们都在沟通、在共享，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结话筒在手中传递，思想在共享中丰富，情感在掌声中交融，不知不觉间，三个小时的车程让我们更加充盈、更加丰沛。信任浸润在这个优质团队中，我们的课堂肯定会逐步布满生长气息，我们都能实现自己的生命自觉，乃至达到对同学的生命自觉。可编辑资料 - - - 欢迎下载