2019-2020学年七年级语文下册-27-斑羚飞渡导学案(新版)新人教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册 27 斑羚飞渡导学案（新版）新人教版学习目标：1、了解故事梗概，理清文章脉络 2、复述课文内容，体会本文叙述条理性强的特点。3、欣赏斑羚飞渡的壮美画面，感受献身精神。 4、培养“珍爱生命，关爱动物”的观念。教学重难点：1、重点：整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德，理解课文主旨。2、 难点：学习课文详略得当的写法。一、自主预习1、注音肌腱： 逞能： 恍惚： 甜腻： 娴熟： 斑斓：对峙： 湛蓝： 苍穹： 悲怆： 磐石： 2.根据下列解释抢答出相应的成语。（1）无论是进还是退，都是处在困境之中。( ) （2）比较起来，略微好一些。( )（3）借指环

2、境非常清洁。( ) （4）形容差别很大，一点也不同。( )（5）眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。( ) （6）心里完全愿意，没有一点儿勉强。( ) 3. 用一句话概括全文内容。 4.理清“斑羚”飞渡的起因、经过、结果如何？自主探究1、在整个故事中，什么地方最让你感动？为什么感动？请找出来并说说你的理解。并用以下句式回答： 最让我感动的句子是，因为（温馨提示：可以从修辞、词语的运用等角度切入）2、请你在文中找出描写头羊的句子，说说文章重点描写了它的哪些表现？从这些表现中你看出了什么？合作探究1.文章在刻画这群斑羚形象的时候，特别注意环境的渲染，尤其是关于彩虹的描写。请你找出有关描写彩虹的句子，

3、并思考这些句子的妙处。2.从这场惊心动魄的斑羚飞渡过程中，你觉得我们人类应该借鉴什么？又该反思什么？你能否在自然界和人类社会中再找出类似的例子？如果人类忽视了动物的生存，那么动物灭绝之后将是人类。随堂练习一、基础题下列词语书写完全正确的一项是( )A隔河对峙无能为力斑谰光谱神情飘渺B眼花嘹乱大致均衡坚定不移如梦初醒C粉身碎骨目瞪口呆心干情愿一尘不染D进退维谷略胜一筹力不从心迥然不同2下面字音、解释全对的一项是（ ）A眼花潦乱（看不真切） 苍穹（qng）B迥然不同（完全不同） 对峙（sh）C秩序井然（秩序整齐有序） 娴熟（xin）D一尘不染（十分干净） 湛蓝（kn）3选词填空（1）瞬间，只见半大

4、斑羚轻巧地落在对面山峰上，_（A.兴奋 B.欢快 C.沉痛）地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。（2）试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空_（A.跃起 B.跳起 C.飞起），在山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线。4下面六句话是从原文中“也从悬崖上蹿越出去我吃了一惊”部分中省略号处抽出来的，放入原文中排列顺序正确的是（ ）一高一低跳跃的幅度也略有差异 这一老一少跳跃的时间稍分前后等于是一前一后老斑羚角度稍偏低些半大斑羚角度稍偏高些A. B. C. D.二、整体感悟课文后回答1.文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，试分析其意义。2.“彩虹”在课文中出现多次，试分析其意义。3.文章写了“我”、猎人们、狗的反应

5、其作用是什么？4.作为动物，斑羚面对死亡，义无反顾，这对我们有什么启示？三、语段阅读（一）课文第2段主要写了哪两方面，它们各自的关系是怎样的？有什么作用？（二）阅读课文417段，回答下列问题。1对灰黑色母斑羚从悬崖边缘退了回来的行动理解正确的一项是（ ） A被镰刀头羊的吼叫所震慑，不敢贸然行动。 B被眼前的深渊所征服，不敢舍身跳崖。 C被镰刀头羊的吼叫所唤醒，认识到自己生命的价值而不舍得跳。 D被镰刀头羊的吼叫所唤醒，不愿作无谓的牺牲。2写斑羚们由惊慌到安静。其目的是什么？ 答： 3山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩假设起来的桥。为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？

6、答： 4 “没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？ 答： 5它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。在这句话里，“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗？ 答： 6体会下句中修辞手法的表达作用。 “就像两艘宇航飞船在空中完成了对接一样就像踏在一块跳板上老斑羚就像燃料以输送完了的火箭残壳自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力蹬踢下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。” 答： 这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。 答： 7请你以读者的身份对狩猎者说几句话表明你的看法和感受、 答： 8在

7、文中人充当了什么角色假如你就是狩猎者中的一员，看到这样悲壮的场面，会对你的心理和今后的人生产生什么样的影响，想象一下并用恰当的语言来表述。 答： （三）阅读斑羚飞渡第11段第17段，回答问题。1文中两个“没有”的作用是什么？2为什么“从头到尾没有一只老斑羚调换位置”？3.用文中一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。4.文中多次写到“我”的感受有什么作用？5.从描写的角度看，第段是从表现老斑羚那震撼人心的献身精神。6 .找出文中议论的句子，并说说其作用是什么？7.文段、都写了桥，都运用了比喻的手法，其作用分别是什么？8谈谈你对选文结尾一句的理解。9.请展开想象的翅膀，写一段话，展

8、示镰刀头羊成功指挥飞渡后，独自孤零零地站在山峰上时的心里感受。四、体会下列语句，体会其中意味。1.结果在距离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似地笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。2.这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面的那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。3.不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。4.山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那就是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。5.我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。6.只见它迈着

9、坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。五、体会下面句子中的加点字的意思与用意。1.“我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。”从容与文中前面哪句相照应，写出了什么？（用原文回答）2.“公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大斑羚应声走了出来。”公斑羚在示意什么意思？二、1.第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示； 第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，它已想出自救办法，并指挥迅速实施； 第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声

10、，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。2文中写彩虹的地方主要有三处，一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”。它的作用是：渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。烘托飞渡的气氛，渲染了飞渡的悲壮美。渲染头羊自我牺牲的崇高之美。3衬托出羚羊们的惊举是多么的伟大。4面对死亡我们应该镇静、冷静思考解决问题。三、（一）山崖险峻，两峰距离6米多；斑羚的跳跃能力。表明斑羚群身处绝境，为后文结对飞渡作铺垫。（二）2表明群羊在身处

11、绝境时对头羊的期待和信赖。3因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。 4“我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。 5。不是。也指镰刀头羊的智慧和精神。7用两处比喻，生动形象的写出了老斑羚被小斑羚踢踏后坠落时的无助，悲惨的样子。运用了夸张和比喻的修辞。形容天空“一尘不染”是夸张，写出了天空的明净，作用是衬托斑羚们在恐慌后找到求生之路的喜悦心情。把“彩虹”化作“天桥”是比喻，除了形象生动地突出了彩虹的形状和特点之外，又暗示了斑羚由彩虹受到启发，找到了生命之桥。89略（三）3.震惊 4。揭示全文中心。 5.侧面 6.段主要是议论，揭示斑羚为保护种群的自我牺牲精神。 7.前者表现斑羚那种视死如归的力量震撼人心，后者的作用是讴歌赞美斑羚的献身精神。 四、五、12