提防可疑的陌生人四级教案.docx

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1、精品名师归纳总结提防可疑的生疏人教学设计【教学目标】1.知道社会上有损害儿童的坏人。2.知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。增强小心性和自我爱护意识。【教学重点】1.知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有小心性和自我爱护意识。【教学过程】一、播放故事，导入新课同学们，你们喜爱听故事吗？（喜爱）老师今日特意为同学们预备了一个小故事，大家来一起看一下。1播放动画片：狼和七只小山羊大灰狼虽然自作聪慧，但是他那粗重的嗓音，让它露出了马脚，被小山羊认了出来。假如你们就是那些小羊，你会怎么做？（同学分组争论并回答）

2、师：同学们都说得很好， 通过使用各种方法识破了大灰狼的阴谋，没有上当受骗。在我们的生活中， 随时会遇到各种各样的生疏人，他们有的特别友好， 有的却不怀好意。 那么如何正确的应对生疏人， 能让我们防止发生意外危急了？这节课就让我们一起走进提防可疑的生疏人。（示课题）同学们你们知道吗？并不是全部的小伴侣都向你们这样小心，他们有的人很可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结简单被骗。曾经发生过这样的事情，请看！出示幻灯片“真实再现（”让同学当新闻播报员播报新闻）师：通过两就新闻，你有什么启示？生：生活中也有损害儿童的坏人、不能轻易信任生疏人，不能给生疏人开门过渡语：在我们的生活中也有坏人，那

3、些可疑的生疏人通常会用哪些手段 骗取别人的信任了？面对坏人有哪些方法使我们免受损害了？带着这两个问题， 请同学们自主学习课本第7 至 8 页，找到答案并填些“骗术大揭秘”这个表格。二、自主探究，初步明理1演示课件（问题及表格） ，自主学习2同学汇报学习成果（1）可疑的生疏人通常会使用那些手段？（2）对于这些手段我们要实行那些措施，防止上当了？同学分小组汇报，其他同学补充发言，老师适时板书，梳理小结。（常用手段、实行措施）但是有些同学并不以为然，下面的观点对吗，说说你的理由！抢答！3.比比谁的反应快：最先举手的同学将获得答题的权益。生疏人敲门时我们该怎么办？a.先问来人是谁，来找谁，有什么事。（

4、）b.不要开门，告知来人有什么事可以留言。（）c.先开门再问来人是谁。（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结d.透过门镜看人，不熟悉的不理会他。（ ）3老师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想防止上当受骗，肯定要提高小心 ,千万不能掉以轻心。在日常生活中，与生疏人交往时肯定要提高小心， 遇到事情多动脑筋，不轻信别人，自己才能免受损害。三、合作沟通、展现评判通过刚才的学习沟通， 同学们对坏人的骗人手段有了肯定的明白，现在老师要考考大家，模拟一下真是的生活环境，能不能揭穿生疏人的谎言。展现四种模拟情境：钱包、水管、的图、跟踪1. 各小组同学抽取一种自己感爱好的情境，小组合作争论并角

5、色扮演。老师赐予梳理评判。（1） 在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正值你在查找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？老师依据同学表演情形梳理：当你拾到钱包时，肯定要先把钱包收好，失主查找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归仍失主。（2） 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？老师依据同学表演情形梳理：当有生疏人敲门时， 不能任凭给生疏人开门。 假如生疏人不走， 要准时与家长、邻居或居委会取得联系， 假如你发觉这个生疏人的确是坏人时，可以打“110 ”报警。这样做才能防止上当受骗。报警时应当留意说清的点及情形。（但也

6、要切 记：不要任凭拔打“110 ”报警电话玩。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3） 有人跟踪你，怎么办？有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的的方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。（4） 生疏人向你问路，怎么办？当有生疏人向你问路时， 可以给他指路， 但不带他去。 或者干脆不理生疏人。赶快跑。等等。2. 表演展现，对各小组表演进行评判。四、梳理总结1.同学谈收成：师：通过这节课的学习， 你肯定有许多话要和大家共享，谁情愿把你的想法共享给大家？（同学谈收成）我们生活的社会上， 是比较复杂的， 有好人也有坏人， 所以我们与人交往时， 肯定要有自我爱护的意识， 要有很高的小心性， 不能任凭吃生疏人的东西， 不能跟生疏人走，不能给生疏人开门，假如遇到坏人，要想方法爱护自己，防止自己受到不必要缺失与损害。我们的学习生活环境会更加安全与幸福。最终让我们朗读一首儿歌来终止我们的课。 （生齐读儿歌）师：宣布下课。五、板书设计提防可疑的生疏人提高小心可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不吃生疏人的东西不跟生疏人走不给生疏人开门大声呼救告知家长、老师报警可编辑资料 - - - 欢迎下载