敬畏自然导学案配答案 .docx

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1、精品名师归纳总结敬畏自然出色开篇词生态问题是一个全球问题，让我们理性的摸索人与自然的关系，由于敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。学习目标1. 把握“敬畏自然”的内涵，懂得作者观点。2. 关注自然，爱护环境。3. 学习文章使用多种修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂的写作特点，品尝兼有哲理性文学性的语言。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案过程一、新课导入第 1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大自然是人类之母，人类始终享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步进展，人类已慢慢远离了自然，的球上显现了越来越严峻的生态问题

2、。人类曾宣称要战胜自然，而人类遭受自然惩处的现象也屡见不鲜，人与自然到底是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课 后，我们或许会多一些理性的摸索，多一份爱惜大自然的责任。（板书文题、作者）二、自学指导（一） 预习与沟通1. 指导同学积存字词。（1） ）朗读课文，找出文中生字词，并注音。鲲kn鹏 斥yn蓬蒿ho咫尺zh狼藉j相形见绌ch美味佳肴yo（2） ）同学结合详细语境懂得词义。蓬蒿： 方茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。精致： 精细奇妙。咫尺： 书比如距离很近。狼藉： 乱七八糟，杂乱不堪。呐喊： 大声喊叫助威。佳肴： 精致的菜肴。自不量力： 不

3、衡量自己的才能。形容对自己估量太高。相形见绌： 相互比较之下，就显出一方的不足之处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 作者简介严春友，北京师范高校哲学系教授。主要作品有西方哲学新论、大自然的聪慧、宇宙全息统一论 与王存臻合著 等。三、自学指导（二） 合作与探究（一）整体感知1. 独立阅读文章，理清文章的思路，简要概括每段的内容。全文一共有11个段落，可分为 5 个部分。【沟通点拨】第一部分：（第1 段）指出人类宣称“战胜自然”，实在是自不量力的狂想。其次部分（第 2-5 段）：着重比较人类的聪慧与大自然的聪慧。第三部分（第 6-7 段）：进一步阐述人类聪慧与大自然聪慧的关系

4、。第四部分 第 8-10 段：作者从自然聪慧进而论述宇宙生命。第五部分（第 11 段）：得出人类理应敬畏自然的结论。2. 再次快速阅读文章，找出文中表达作者观点的关键语句，摸索问题：（1） 作者对待自然的态度是什么？【沟通点拨】敬畏。（2） 解题：“敬畏自然”的内涵是什么？【沟通点拨】“敬畏”有两层含义，一层为“敬重”，敬重自然就是充分熟悉自然的宏大，熟悉自然界的一切都有存在的意义。二层是“恐惧”，但不是简洁的可怕，而是说破坏大自然、违反自然规律，必定受到自然的惩处，大自然的惩处是无情的，是令人恐惧的。（3） 作者提出的主要观点是什么？【沟通点拨】最终一段。（4） 作者为什么提出“敬畏自然”？

5、【沟通点拨】由于人类经常与自然对立，有时违反自然规律，受到了自然的惩处。只有熟悉自然、爱惜自然，人与自然才能和谐进展。所以作者提出要 “敬畏自然”。（5） 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？【沟通点拨】人类与自然都是孕育生命的组成部分，都是公平的生命，只是存在的形式不同，所以敬畏自然，就是敬畏生命，就是敬畏我们自己。（6） ）“敬畏自然”是不是消极无为的口号？【沟通点拨】恐惧这层意思有其特定的含义，现代人之“敬畏自然”，与原始人对大自然的恐惧是不同的。“敬畏”之“畏”，可以从“爱惜自然”一语中探得它的含义。自然界的一切，都是宇宙聪慧的制造物，破坏大自然，必定遭到大自然的惩处。大自然的惩

6、罚是无情的，是令人恐惧的，人类应当调整自己与自然的关系。人类不应当与大自然对立起来，自然界不是人类战胜的对 象，而是与人类公平的生命，人类应当与自然求得和谐的进展，在改造自然、利用自然的过程中，要使自然界更美好，从而使人类的生存更为美好。四、板书设计敬畏自然否定“人能战胜自然”的口号人应当敬畏自然比较人类的聪慧与大自然的聪慧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、拓展延长是人类战胜自然，仍是对自然保持敬畏，从来是争辩的话题。作者将大自然拟人化 ,令我们的敬畏之情油然而生。但也有学者以犀利的语言驳斥本文的观点。说说你的看法。【沟通点拨】示例：我赞同本文的观点，人类进展要遵循自然的规

7、律，不能以牺牲自然为代价，否就人类将自食其果，懊悔晚矣！第 2 课时一、新课导入学习了这篇课文，我们深深认同了“敬畏自然”这个观点，作者让人们警醒不仅仅是观点本身的正确，更是通过布满哲理和思辨的语言，就让我们一同来体会吧！二、自学指导预习与沟通语言赏析（一）本文语言布满哲理之美和思辨之美。1. 先找出自己最观赏、最喜爱的语句或段落，读一读，并品品其中包含的深意。2. 自己不懂得的语句或段落。3. 小组沟通品读的语句。对疑难语句、语段争论质疑。【沟通点拨】1. 人类为自已取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱了？体会：掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人

8、类开采煤炭、石油、自然气以及其它各种矿物，留下了很多矿坑，也就是破坏了的貌和的层结 构，很可能酿成严峻后果，危及人类自身。2. 宇宙之所以制造聪慧生物是为了进行自我熟悉，为了观赏她自己壮美无比的美。体会：这句话的意思是：宇宙制造了人类这种聪慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我熟悉的工具，人类对宇宙的熟悉即是宇宙对自已的熟悉。这句话是把宇宙拟人化，把人类的显现，说成是宇宙有目的的制造。3. 人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。体会：宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是公平的生命，是我们的弟兄。（二） 找出文中所用的修辞，并分析

9、其作用。【沟通点拨】1. 对比：人类的聪慧和自然的聪慧，不但两大方面构成对比，而且两个方面的谈论又有对比，用自然的眼光看人类的聪慧，就包含着对比。2. 比如：(1) 人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱了？懂得：比如，人类开采煤碳、石油，自然气以及其他各种矿物，留下了很多矿坑，也就破坏了的貌和的层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象的写出人类面临的危机。 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(2) 人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。懂得：比如，宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是公平的生命。“弟兄”表

10、达了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不行分割的。3. 拟人：(1) 宇宙的聪慧、宇宙的生命。懂得：把宇宙比拟成为人，将宇宙的一切，都设想为造物主的制造，那么这种制造的聪慧真是太奇妙了。 (2) 人本身就是自然聪慧的最高表达，是她最杰出的作品之一。 懂得：用拟人手法，有生动、形象、亲切的成效。(3) 宇宙处处都隐匿着生命，处处都有生命的萌芽，处处都有缄默的声音。懂得：拟人。宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种形式。(4) 宇宙之所以制造聪慧生物是为了进行自我熟悉，为了观赏她自己壮美无比的美。懂得：把宇宙拟人化，把人类的显现说成是宇宙有目的的制造。 4.反问：（1） ）我们有什么理由和资

11、格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪慧了？（懂得：更有力的强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪慧是毫无理由、毫无资格的。）（2） ）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱了？（懂得：反问语气更剧烈，更发人深省。）（3） ）那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的表达吗？（懂得：反问更能激发读者的摸索，语气也更剧烈。）（4） ）你莫非没有听到石头里也有生命的呐喊吗？（懂得：反问句的语气更剧烈，且有催人深思的成效。） 课堂小结这是一篇以谈论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。作者对观点的阐释是层层深化的，第一否定了人类“战胜自然”的口号，认为这实在是自不量力的妄图，由于与大自然相比，人类

12、的聪慧实在算不了什么，人类的很多熟悉很稚嫩，而大自然的聪慧却是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的聪慧也是大自然所给予的，是自然聪慧的一部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应当敬畏自然。虽然作者的某些说法不无偏激之处， 但对自然保持敬畏之心，或许不是一件坏事，至少可以使人们对自然存有几分当心，不敢妄动胡来。科学的进展使得人们解除了对自然的畏俱，也使人类过高估量了自己的力气，解除了对自然的敬畏之心的人类，总是为着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损害的仍是我们人类自己。四、板书设计语言哲理、思辨之美手法对比、比如、拟人、反问五、拓展延长读着作者精辟的论述，理性的分析，你肯定也有自己的想法。请为“敬畏自然”这一主题拟几句宣扬标语，向人们发出呼吁。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【沟通点拨】示例：的球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。的球不属于人类，而是人类属于的球。自然界的法就就是合作，我们不应只求转变世界，而应力争转变自我。但愿的球上的最终一滴水，不是我们的眼泪。 我们爱惜今日的自然，自然将呵护我们的明天！可编辑资料 - - - 欢迎下载