2019-2020学年中考化学一轮复习学案《氧气的制取与性质》问题生成—评价单-人教新课标版.doc
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1、2019-2020学年中考化学一轮复习学案氧气的制取与性质问题生成评价单 人教新课标版【教师生成的问题】1把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么应该是由上而下，缓慢插入？2有四个集气瓶，分别充满了空气、氮气、二氧化碳和氧气，试用简单的方法加以鉴别。3木炭在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，发白光，放热生成无色无味气体，该气体可使澄清石灰水变浑浊。木炭燃烧时的现象中怎么没有提到“火焰”呢？4能与氧气发生反应的很多物质（如H2、C），为什么在通常情况下都能与氧气“和平共处”而不发生反应?【学生生成的问题】参考答案：1如果一开始就把红热的木炭很快地插至瓶的中下部，则燃烧生成的热的二氧化碳会把中部和上
2、部的尚未起反应的氧气排出，造成木炭不能继续顺利燃烧，甚至很快就熄灭了，现象不明显或持续时间不长，不便于观察。2把燃着的木条分别伸人四个集气瓶中，木条正常燃烧的原气体是空气；木条燃烧更旺的原气体是氧气；木条火焰熄灭的原气体是氮气和二氧化碳。再向使火焰熄灭的两个集气瓶中加入适量的澄清石灰水并振荡，澄清石灰水变浑浊的原气体是二氧化碳，没有变化的原气体是氮气。3木炭的主要成分是碳。碳和氧气反应时的温度，还不能使固体碳达到气化的状态，也就是说是碳在固体状态下和氧气发生的反应，故而没有“火焰”产生。当然木炭燃烧时也会伴随一些其他的副反应，这些反应会产生实验时看到的“火焰”。4能与氧气反应的物质之所以在通常情况下都能与氧气“和平共处”，只是因为缺乏发生反应所必须的条件，如“点燃”“加热”等。物质发生的化学变化受到内因和外因两方面因素的影响，内因(能与氧气发生反应)是变化的根本，外因(点燃或加热)是变化的条件，外因通过内因而起作用，二者缺一不可。人们控制化学反应进行的途径之一就是控制反应条件。
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