2019-2020学年九年级语文下册-第1课《国殇》教学设计-长春版.doc

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1、2019-2020学年九年级语文下册 第1课国殇教学设计 长春版1、教学目标 （1）、了解作者屈原以及作品；了解记叙、描写、抒情相结合的表达方式，以及“叙赞”结合的写法。（2）、能够结合注释理解诗歌的内容，进而把握诗意，背诵整首诗。（3）、通过作品赏析，感受壮烈的战争场面，体会诗人和战士们视死如归的爱国精神，受到鼓舞和激励，重拾爱国主义精神。2、学情分析 这是长春版语文九年级下册的第一课，本篇是追悼楚国将士为国作战而英勇牺牲的祭歌。对培养学生爱国主义精神和爱国情操有着重要的教育意义。学生对屈原这一伟大的爱国诗人略知一二，在学习的过程中教师要积极引导，透过诗歌感悟屈原伟大的人格魅力。3、重点难点

2、 重点：能够结合注释理解诗歌的内容，进而把握诗意，背诵整首诗。难点：通过作品赏析，感受壮烈的战争场面，体会诗人和战士们视死如归的爱国精神，受到鼓舞和激励，重拾爱国主义精神。4、教学过程 【导入】创设情境 引言：我们都知道：中国的传统节日“端午节吃粽子”是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原。他被公认为是“中国诗歌之父”，他在诗歌中所表现出来的爱国主义精神历代传承不衰，今天就让我们一起走进他九歌中的名篇国殇，共同感受这位伟大诗人的爱国情怀。【解读题目】 【结合注释明确】：国殇：“未成年而死者；为国家写生的将士”。本文属于后者。【教师点拨】：本篇就是追悼为国牺牲的将士的祭歌。【介绍作者】 【学生自主完成

3、】明确：1、屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳（今湖北秭归）人。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。作品有离骚、天问、九歌、九章。背景：楚怀王17年，楚与秦战于丹阳，秦军大败楚军，斩首8万，夺取汉中郡，俘虏楚国高级将领70多人。【初读课文，体会诗意 】教师配乐十面埋伏范读诗歌，指导点拨学生注意句读和情感的把握。学生结合注释自由朗读，教师巡视点拨，针对【幻灯片】的提示，强化校对读音和实词含义，体会整首诗的诗意。3、自主理解诗意，达成共识；齐读诗意、把握作者的情感。【理清结构，赏析探究 】1、小组合作学习：结合

4、前十句，说一说你仿佛看到了楚国将士怎样的形象？【结合课文插图】句式：我从“操吴戈兮披犀甲”的描写中中可以看出楚军将士的雄姿英发，为国杀敌的英雄气概。2、组内交流后全班交流，教师及时点拨指导，结合具体的小组赏析鼓励学生之间点评和补充。【明确】：“车错毂兮短兵接”：可以看出敌我双方在刚一交战是的场景，兵戈交战，场面浩大的嘶喊声和惊心动魄的战争场面，也能看出楚军将士奋不顾身的形象。“旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。”这句运用了夸张和比喻的修辞说明秦军人数众多，实力相差悬殊，但并不能抵挡住雏军将士的英勇无畏，“敌若云”“士争先”在诗人浓墨重彩的描写中，反衬出浓烈的战场悲壮的氛围下楚军将士的大无畏精神和

5、奋勇杀敌的气概。“霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。这四句中描写了将士们殊死搏斗和壮烈牺牲的经过，战阵被打乱，行阵被冲垮，驾车的战马死伤惨重，此时为国献身捐躯的时刻到了，将士们用“方马埋轮”的战术表示视死如归的决心，他们拼尽全力擂响了战鼓，他们毫不畏惧死亡的爱国精神淋漓尽致地展现在读者面前。3、教师小结： 诗歌的前10句为我们描写了激烈残酷的战争场面和慷慨为国捐躯，不畏死亡的楚军将士的英勇、浴血奋战的悲壮场面。 面对这样一群爱国将士，诗人将自己内心的强烈的爱国情感凝结在一起，喷薄而出内心对这些将士深切的悼念，强烈的敬意与颂扬。3、师生共同探究后六句：齐读后六句探究

6、诗人要表达的情感内容，组织语言表达出来，教师评价。【明确】：“出不入”“往不返”写出了诗人对将士们为祖国义无反顾的献身精神的无比沉痛的悼念，“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”将士们死后仍保持着战斗的雄姿，更增加了诗歌的被转氛围，让读者不仅潸然泪下。“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”诗人怀着极大的敬意，对牺牲的将士们的勇武刚强，凛然不可冒犯的精神的高度颂扬。更加强调的是他们死后威灵显赫，永为鬼雄。对死者的追念，更是对圣者的激励和鼓舞，着重体现出 “楚虽三户，亡秦必楚”的坚强决心和爱国情怀。4、带着我们从诗歌中品读出来的情感再读全诗，体会诗人强烈的爱国主义精神。【

7、比较阅读，提升情感 】【大屏幕】试与号称“燕许大手笔”的唐燕国公张说所写的吊国疡文相较：见马血兮夜然，闻殇魂兮雨哭。君王按金鼓而气愤，抚珠铃而泪滋。横万里兮抽恨，吊群山而写悲殪原野兮奈何?违君亲兮不见。于戏，何天命之奄忽，俾仁义之礼兵，为蛮夷之俘骨。1、学生自由探究，讨论后交流并达成共识：教师点拨：虽然张文中也有“横万里”、“吊群山”等气象苍莽的词句，但作者只是用来形容“悲”、“恨”的深广无穷而已，决不能给人以鼓舞斗志的力量。可以毫不夸张地说：国殇是一首悲壮的爱国主义的赞歌，是千年祭文之绝调！2、再读整首诗歌，试着背诵。【作业】 1、课后积累：背诵整首诗并积累屈原的其它诗歌中的名句。2、从诗歌中任选几句，展开想象，运用生动的描写，试着还原当时盛大、悲壮的战争场面。【必做】3、面对和平年代的今天，你认为中学生应该怎样做去体现自己的爱国主义情怀？4、结合你整首诗的学习和感悟，自创一副挽联或者给将士们写墓志铭。