2019-2020学年高二数学《3.3.2-简单的线性规划应用》教案.doc
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1、2019-2020学年高二数学3.3.2 简单的线性规划应用教案一、学习目标1.体会线性规划的基本思想,借助几何直观解决一些简单的线性规划问题; 2.掌握寻找整点最优解的方法;3.求解非线性目标函数的最值(结合目标函数的几何意义)二、学习重点掌握寻找整点最优解的方法。三、学习难点 求解非线性目标函数的最值(结合目标函数的几何意义)。四、学习过程(一)复习: 已知变量 x, y 满足约束条件 求2x+y的最值目标函数:约束条件:可行解:可行域:最优解: (二)学习新知实例感知题型一:寻找整数点最优解的方法例 1 要将两种大小不同的钢板截成 A、B、C 三种规格,每张钢板可同时截得三种规格的小钢板
2、的块数如表所示:今需要三种规格的成品分别为12 块、1 5 块、2 7 块,各截这两种钢板多少张可得所需 A、B、C、三种规格成品,且使所用钢板张数最少?知识小结:寻找整点最优解的方法1. 平移找解法:先打网格,描整点,平移直线,最先经过或最后经过的整点便是最优整点解,这种方法应用于充分利用非整点最优解的信息,结合精确的作图才行,当可行域是有限区域且整点个数又较少时,可逐个将整点坐标代入目标函数求值,经比较求最优解.2. 调整优值法:先求非整点最优解及最优值,再借助不定方程的知识调整最优值,最后筛先出整点最优解.3. 由于作图有误差,有时仅由图形不一定就能准确而迅速地找到最优解,此时可将数个可
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