新人教版三级上册第四单元《万以内的加法和减法二》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第四单元万以内的加法和减法（二）一、万以内加法第 1 课时 三位数加两、三位数的笔算教学内容： 例题 1、2，练习八 1、2、3教学目标：1、让同学经受探究三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式运算和在 1000 以内进位和不进位的三位数加法。2、使同学比较透彻的懂得万以内笔算加法的运算法就，提高同学的运算水平。3、让同学感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的亲密联系。4、培育同学独立探究、合作沟通的学习习惯，激发学习数学的爱好。教学重点：能应用加法法就精确的运算三位数加两、三位数进位和不进位的

2、加法题。教学难点：懂得笔算加法的算理。教学步骤：一、复习铺垫1、口算下面各题。71+45=24+43=35+47=52+20=2、笔算32+59=53+28=430+260=570+380=提问：笔算时要留意什么？3、引入新课谈话：通过练习，我们知道不管口算仍是笔算，在运算时只有相 同数位上的数才可以相加， 满十要进一， 这节课我们将要依据这个规律开头学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。（板书课题）二、探究新知1、出示教材第36 页的图片以及“中国湿的部分动物种类”的统计表。让同学说一说从中获得了哪些信息。2、三位数加三位数的不进位加法。（教学例1）（ 1）提问：我们湿的的鸟类动物有

3、多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应当怎么列算式？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（2）板书： 271+122（3）探究算法。同学用自己喜爱的方式探究运算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导同学用竖式运算。让同学想一想：竖式应当怎么写？同学尝试写竖式，老师巡察指导，然后板书：2 7 1+1 2 2（）提问：从哪

4、位开头加起？个位上写几？十位上写几？百位上写几？不进位加法的竖式运算时需要留意哪些的方？3、三位数加两、三位数的进位加法。（教学例2）（1）提问：依据表中的信息，求湿的鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？（2）板书： 271+31（3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么运算了？ 同学尝试运算，老师巡察指导，然后板书：2 7 1+3 1（）师：个位上写几？（ 1+1=2，写 2）师：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是 10，在十位上写 0，同时满十向百位进1。）师：百位上是多少？（ 2+1=3）为什么要加上1？（4）想一想： 271+903，怎样运算？师：与例

5、 2 的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们依据我们把握的加法法就尝试笔算。同学独立摸索后，老师板书：2 7 1+9 0 3（ ） 7 4提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写了？ 2+9=11，相加满十怎么办？生：向百位的上一位（千位）进一，百位上写1，千位上写 1.3、小组争论：运算万以内的加法要留意什么？（1）数位对齐。（2）从个位加起。（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - -

6、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、巩固练习1、完成教材第 37 页“做一做”。让同学独立做题，指名板演。然后校对订正，留意在竖式运算时简洁出错的的方。2、完成“练习八”第1 题。在竖式中相应的位置写下结果，然后集体订正。3、完成“练习八”第3 题。先运算出每两片树叶上的和，然后与得数相等的花朵相连，同学独立做题，连一连。四、课堂小结今日这节课，同学们学得特别认真，合作的特别好，你们都是爱动脑筋的好同学。 下面同桌说一说我们学习了哪些内容？笔算加法时我们需要留意什么？五、作业设计1、123 361=456

7、533=2、367 626=426382=516703=教学反思：第 2 课时 三位数加三位数的连续进位加法教学内容： 例题 3，练习八 4、5、6教学目标：1、进一步把握加法的运算法就，并能娴熟的进行万以内连续进位加法的运算。2、经受自主探究三位数加三位数连续进位加法的过程，把握运算方法。3、培育同学学问迁移的思想，帮忙同学形成认真细心的进行运算的习惯。教学重点：能应用法就精确的运算三位数连续进位的加法题。教学难点：把握三位数连续进位加法的运算法就。教学步骤：一、复习导入指名板演，其余同学在练习本上做。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

8、 - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -76+84指名说一说它的运算方法。在运算的时候要留意什么。二、探究新知教学例 3.1、列算式。提问：该湿的的野生植物和野生动物共有多少种？怎么列算式？板书： 445+298=比较： 445+298 与复习题 76+84 有什么不同？小结：前者是三位数加三位数的加法，后者是两位数加两位数的加法。谈话：前面一节课我们已经学过了三位数加三位数的进位和不进 位加法，这节课也同样学习的是三位数加三位数，那

9、么，两者之间又有什么不同了？事实上， 今日所学得内容是在前者的基础上教学连续进位加法的竖式运算方法。 （板书课题）你觉得它的竖式运算方法会是怎样？（相同数位要对齐，从个位加起。）2、口算。提问：在用竖式进行运算之前，请同学们尝试口算一下结果应当是多少？同位争论并全班沟通。汇 报过 程： 298接 近300，可 以看 作300来口 算。 先计 算445+300=745，再运算 745-2=743。3、笔算。同学尝试列竖式运算，老师巡察指导，然后板书：4 4 5+2 9 8（）提问：（1）个位上相加是几？（ 5+8=13）个位上怎么写？（写3，向前一位进 1，为了不遗漏进上的1，在十位上写一个小一

10、点的“1”）（2）十位上相加是几？（ 4+9+1=14）为什么要加上 1？十位上的数相加后也满十，该怎么办？（连续向百位进 1，在百位上也写一个小一点的 1）十位上应当写几？（ 4）（3）百位上写几？（ 2+4+1=7） 板书：445+21918743可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、摸索：三位数连续进位加法需要留意什么？和不进位、进位

11、加法有什么联系？5、验算。师：你怎么知道自己是否算对了？我们用什么方法来进行验证了？（先让同学探究沟通）生：用验算的方法。师：可以通过验算来检验得数是否正确。不同的题目有不同的验算方法。那么，加法该如何来验算了？生：可以交换加数的位置。老师在黑板上演示验算的过程，提示同学留意数位对齐，从个位算起。298+41415743提问：你们这次运算的得数是多少？与刚才运算的得数相同吗？这说明什么？假如两次运算的得数不相同，又说明什么？应当怎么办？三、巩固练习1、完成“做一做”。同学独立完成后，选最终一题讲解运算过程。2、完成“练习八”第1 题。同学独立完成，指名板演，集体订正。3、完成“练习八”第2 题

12、。先估量结果再列式运算。4、完成“练习八”第9 题。老师先赐予同学知道，然后让他们独立完成后，再全班沟通并订正。四、课堂总结今日我们一起学习了什么内容？三位数加三位数的连续进位加法要留意什么？五、作业设计1、练习八第 3-8 题.2、笔算并验算348 564457293881 139教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 3 课时练

13、习课教学内容： 练习八 7、8、9、10教学目标：1、进一步把握加法的运算法就，并能娴熟的进行万以内连续进位加法的运算。2、培育同学形成认真细心的进行运算的习惯。教学重点：能应用法就精确的运算三位数进位的加法题。教学难点：能正确进行三位数连续进位加法的运算。教学步骤：一、复习1、口算。43+25=530+290=35+49=450+280=45+30=6+84=540+360=380+430=74+9=46+24 =470+160=400+120=70+480=49-28=74-47=950-540=350-260=67-46=53-36=560-380=460-170=42-25=57-28

14、=820-430=810-690=810-460=650-230=80-12=480-150=二、练习过程1、笔算 376+284指名板演，其余同学在练习本上做。指名说一说它的运算方法。在运算的时候要留意什么。假如要验算，你认为用什么方法？2、完成 P407先算一算，再用铅笔和直尺连一连。3、完成 P408先独立完成第 1 小题，然后照第1 小题完成后两小题。4、完成 P409小组争论可以怎么走，哪条路近，汇报。5、引导同学摸索完成三、作业设计1、加法运算。P4010（ 1）467+354（ 2）563+761（3）158+280（ 4）365+918（ 5）348+736（6）486+734

15、（7） 294+48（8） 57+467（ 9） 383+2742、笔算下面各题并验算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（1） 527+173（ 2） 806-428（3） 459+164二、万以内减法第 4 课时 三位数减两、三位数的笔算教学内容： 三位数减两、三位数（一） （例题 1、2，练习九 1、2、3） 教学目标：1 、让同学经

16、受探究三位数减两、三位数（退位和不退位）的笔算方法的过程，能正确笔算三位数减两、三位数，并把握笔算减法的算理。2、使同学在解决实际问题的过程中，体会到运算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的才能。3、培育积极摸索及与同学合作沟通的学习态度。教学重点：能正确笔算三位数减两、三位数。教学难点：懂得三位数减两、三位数（退位和不退位）的算理。教学步骤：一、导入大家喜爱看什么动画片？现在国产的动画片越来越多，大家都特别情愿看，我这里有张统计表，大家来看看。二、探究新知 出示 P41统计表观看统计表，从中你知道了什么？你能提什么样的数学问题？1、我也来提个问题， 看大家能不能解决， 出示例题 1:2

17、021 年比 2021年多生产多少部动画片？怎么列算式？竖式会列吗？从哪一位算起？请你自己算一算。435-3221132、这个问题大家很简洁解决了，再出个问题，看大家仍能不能解决，出示例题 2:2005 年比 2021 年少生产多少部动画片？引导同学读题列出算式435-86435-86349可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这个算式能不能像

18、刚才那样直接减？个位不够减怎么办？留意：借位要在对应的十位数上打退位点做记号，表示借一当十和个位上的 5 相加再来减 6 得 9，现在十位上由于借了一个十，仍剩下2 又不够减，怎么办？再像刚才一样， 找更高位百位在4 上打上退位点，借一当十，并和十位上的2 相加再来减 8 得 4，此时百位上剩3,3减0 仍是 3。3、以上两题做完了，你有什么话想说？ 小组争论：笔算万以内减法要留意什么？小组代表汇报争论结果。4、准时练：完成 P41 做一做请同学上黑板板演，集体订正。三、小结：这节课你学到了什么？运算减法，特殊是退位减法肯定不要遗忘打上退位点，退 1 当十来用。四、作业设计1、完成练习九第1

19、题指名板演，集体订正2、完成练习九第2 题引导同学读题列算式解答3、完成练习九第3 题先说说加法和减法之间的关系，再针对每一空说说如何求。4、运算451-235540-107600-409767-235600-382842-758830-678教学反思：407-168900-241第 5 课时 三位数减两、三位数的笔算教学内容： 三位数减两、三位数（二） （例题 3，练习九 4、5、6） 教学目标：1 、能正确运算三位数的连续退位减。2、使同学在解决实际问题的过程中， 熟识连续退位减的运算法就， 并会验算。3、培育同学运算认真认真的态度。教学重点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

20、结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -能正确笔算三位数减三位数的连续退位减。教学难点：把握连续退位减的运算法就。教学步骤：一、导入算一算：768-527327-152说说你是怎么算的？今日连续学习三位数减三位数。二、探究新知1、出示问题：2004 年方案生产 158 部国产电视动画片， 2005 年方案生产 403 部国产电视动画片。 2005 年比 2004 年方案多生产多少部动画片？引

21、导同学读题，懂得题目问题谁比谁多，列算式：403-158让同学在本子上写好竖式，数位对齐。2、探究运算法就： 这道题能直接减吗？个位不够减，十位上是0，该怎么退 1 了？小组争论并汇报板书：小结方法：个位 3 减 8 不够减，从十位上退1，十位上是 0 就要从百位上退 1 作 10，再从退下的 10 中退 1 到个位作 10，这时十位上是 9。这时先算个位 13 85，再算十位 9-5=4 ，最终算百位 3-1=2 。多请几个同学来说说我们是怎样运算403-158的？最终让同学自己对着黑板用自己的话说说运算过程。3、探究验算方法： 减法怎样进行验算？（ 1）加法验算：可以用减数加差看等不等于被

22、减数的方法（ 2）减法验算：可以用被减数减差看等不等于减数的方法请你挑选一种方法进行验算， 老师巡察并指名不同方法的同学上黑板板演验算过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、巩固练习完成 P42做一做指名上黑板板演 三、小结说说怎样运算像这样的连续退位减？要留意哪些问题？四、作业设计1、完成 P444先算一算，再连一连2、完成 P445

23、引导同学在练习本上先用竖式运算再填写3、完成 P446 做在作业本上教学反思：第 6 课时练习课教学内容： 练习课（练习九7、8、9、10、11） 教学目标：1、能正确运算三位数的加减法。2、能较娴熟运算连续退位减法。3、培育同学形成认真细心的进行运算的习惯。教学重点：能应用法就精确的运算三位数的加减法。教学难点：能较娴熟的进行三位数连续退位减法的运算。教学步骤：一、复习笔算以下各题。690+30=287+73=320-280=473-178=说说两道加法题有什么区分？两道减法题有什么区分？说说每道题的运算过程。二、练习过程1、验算上面的第2 小题和第 4 小题指名板演，集体订正2、完成 P4

24、57可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学独立完成，指名说说运算过程3、完成 P409先在练习本上算一算，再在书上用铅笔连一连。4、完成 P4010看谁完成每张卡片上两个数的和与差又对又快，请同学上台板演。5、完成 P4011同学先独立摸索， 用铅笔填一填， 然后小组沟通摸索过程， 集体订正。三、作业设计1、算一算。（ 1）507+24（

25、 2）762+159（3）267-280（4）805-4692、笔算下面各题并验算。（ 1）548+173（2）206-128第 7 课时解决问题教学内容： 解决问题（例题4，练习九 12、13、14）教学目标：1 、能结合详细情境运用三位数的加法解决实际问题。2、使同学会使用竖式运算三个数的连加。3、培育同学运用估算解决问题的才能。教学重点：能正确运用竖式笔算三位数的连加。教学难点：培育同学能结合实际情境挑选运算策略，解决相关的实际问题。教学步骤：一、导入“十一”黄金周各大商场进行促销活动，小红一家三口到商场去买东西，选好了商品拿到销售单据来到收银台。出示销售清单：二、探究新知1、三位数连加

26、精算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -出示问题：（1）收银员应收多少钱？（2）小红的爸爸应预备多少钱？解决第一个问题，你需要哪些信息？假如你是收银员你认为该怎么算才恰当？列出算式： 558+225+166=你预备怎样运算三个数的连加？其实也可以使用竖式将这三个数同时加起来。写出竖式让同学自己算一算，试一试。558225+166949大家以

27、后运算连加题也可以使用长竖式进行运算。2、三位数连加估算解决其次个问题需要和第一个问题一样使用精算吗？为什么？只需要知道预备的钱够不够就可以回答这个问题了，所以使用估算就可以解决这个问题了。同位相互说说如何估算，指名说理由。板书： 560+230+170=560+400=960（元） 3、总结方法：刚才我们解决问题的过程中，两个问题实行的是不同的运算方法，什么情形下使用精算，什么情形下可以使用估算了？ 三、巩固练习完成 P4612懂得题意后，想一想这里是用精算仍是估算，沟通想法后让同学算一算。四、作业设计1、完成 P4613先让同学猜想两人摆出的三位数，和与差分别接近多少，再让同学 实际操作，

28、通过多组数据， 验证自己的猜想。让同学体会如何依据数据特点进行估算。 2、完成 P4614开放题，同学的方案合理就行。教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 8 课时整理和复习（一）教学内容： 整理和复习（一）（ P471 、2，练习十 1、2、3、5）教学目标：1 、复习三位数的加、减法的运算法就。2、能用自己的话说说运算过程及

29、需要留意的问题。3、能娴熟的运用运算法就正确运算三位数的加、减法。教学重点：能娴熟的运用运算法就正确运算三位数的加、减法。教学难点：能用自己的话说说运算过程及需要留意的问题。教学步骤：一、导入第四单元学习完了，我们今日对这个单元的学问进行整理和复习。二、复习过程1、完成 P471先让同学在练习本上运算，指名板演，然后回答第一个问题，同位互 说其次个问题， 最终结合详细的题目指名汇报，说运算的过程和需要留意的问题。2、完成 P472先让同学在练习本上运算，指名板演，然后回答第一个问题，同位互 说其次个问题， 最终结合详细的题目指名汇报，说运算的过程和需要留意的问题。3、从以上加法和减法题中各选一

30、题进行验算，并说说验算的方法。4、完成 P481左边 4 小题同学上黑板运算，集体订正。5、完成 P482引导同学读题，懂得题意，列算式解答6、完成 P483同学独立完成，小组沟通，指名说错误的缘由，集体订正三、作业设计1、完成 P481右边 4 小题2、完成 P485第一行四、板书设计整理和复习（一）1、相同数位对齐，从个位算起。2、笔算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1。3、运算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10 再减。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 14 页 - - - - - -

31、 - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 9 课时整理和复习（二）教学内容： 整理和复习（二）（ P473 ，练习十 4、5、6、7）教学目标：1 、能娴熟运用运算法就运算三位数的加、减法，并会估算。2、能运用三位数的加减法解决简洁的实际问题。3、会挑选适当的运算策略解决实际问题。教学重点：能运用三位数的加减法解决简洁的实际问题。教学难点：会挑选适当的运算策略解决实际问题。教学步骤：一、导入今日我们连续对这个单元的学问进行整理和复习。二、复习过程1、完成 P473（ 1）先让同学在练习本上运算，

32、 指名板演， 请同学说运算的过程和需要留意的问题。2、完成 P473（ 2）让同学明白解决这个问题可以挑选估算的方式，并将过程写在每道题下方。3、完成 P473（ 3）两个问题挑选的运算策略是不一样的，问题1 可以使用估算，问题2使用精算。4、完成 P496第 1 问实行估算的方法，让同学独立摸索，小组内沟通方法，汇报结果。第 2 问先让同学自己将要买的商品打上勾，再列算式运算。5、完成 P497引导同学读题，懂得题意，自己把问题写出来，列算式解答。指名汇报结果。6、引导同学完成P49摸索题先让同学独立摸索，并用铅笔填空，请同学说说这样填的理由。三、作业设计1、完成 P4842、完成 P485其次行3、同学课下整理全单元学问导图教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载