指导青教师终工作总结 3.docx

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1、精品名师归纳总结指导青年老师年终工作总结（篇一）随着外国语学校品牌化建设的不断深化，时代和训练形势的需求，对学校的进展提出了更高的要求和挑战。学校领导班子成员 深刻体会到：“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”， 因此，名师队伍的建设是学校“精细化治理，内涵式进展”的名校 品牌化建设的保证。外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师，他们是学校品牌化进展的中流砥柱。但是，分析学校的师资结构，近五年进校的高校毕业生30 多名，占到学校老师人数的三分之一强，全校老师平均年龄34 岁。整个老师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队，也是一支教学体会、案例积存仍需加强，训练知识仍需尽快转化为

2、训练才能，整体教学争论才能仍有待提高的老师队伍。而青年老师是学校的生力军和顶梁柱，“青年老师兴就学校兴;青年老师强就学校强。”青年老师的专业成长将直接影响着学校的可连续进展。训练分局职代会报告中也明确提出了“外国语学校应再造一批名师”的要求。因此，学校非常重视青年老师团队的培育工作，搭建成长平台，提升专业技能，积极制造条件，为青年老师的快速成长铺路搭桥，使青年老师如雨后春笋，强壮成长，为学校的可连续进展做好人才保证。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总结这几年培育青年老师团队的工作，在促进老师专业化成长方面，我们认为主要环绕以下几方面开展了卓有成效的工作。一、建设校内文化，营造青

3、年老师成长的环境古人云，授之以鱼，不如授之以渔。现在有专家认为，授之以渔不如授之以鱼场。这是启示学校需要创设一个有利于老师专业 化成长所需要的环境，要用健康的一流的校内文化去影响老师。学 校在进展过程中形成了“细节打算成败”的核心文化。校内文化建 设的过程是老师提升熟悉，形成凝结力，践行学校文化思想的过程，是凝炼老师的进取精神和高尚师德，使老师乐于成为一个开拓进取，与时俱进，正气正义，富有责任的外校人的过程。近五年来的30 多名年轻老师，虽然毕业于不同的院校，但是到了我校，那种无形的核心文化让他们积极凝练自己，很快融入学校这个大家，在工作中兢兢业业，争先恐后，快速站稳了讲台，成长为一个同学宠爱

4、、家长认可、学校观赏的青年老师，学校两年被评为吐哈油田训练分局 “青蓝工程”优秀单位。二、搭建成长平台，拓宽青年老师成长的途径一流的校内文化当然会勉励青年老师，但要青年老师能连续快速成长，释放青年老师特有的激情和才华，必需搭建青年老师的成长平台，多渠道，多途径的为青年老师供应用武之的。作为外国语学校老师，由于承载着家长和社会的厚望，承载着上级领导所赐予的期望,很简洁导致老师产生较大的职业压力，容 易产生职业倦怠思想。但是假如因之而不敢让青年老师承担各种岗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结位的工作，既是对学校的品牌化进展不负责任，更是对青年老师的成长不负责任。所以，学校放手为青年老

5、师搭建成长平台，并积极引导青年老师乐观面对生活和工作，养成在各种重要岗位工作中查找欢乐，在欢乐中去积极从事重要岗位的工作，不断提升职业幸福指数。只有这样，老师才能在搭建的平台中成长，在少先队辅导、班主任、部门干事、教研组长、备课组长等重要岗位的多途径工作中不断成长，悄然成长。以本学期为例，大队辅导员由青年老师担任，在27 个班主任中，青年老师就占13 个， 11 个教研组长中，青年老师为3 个，仍有9 名备课组长，各部门干事中，青年老师有5 个。这些青年老师不愧是外国语学校进展的生力军，布满朝气，布满活力，他们尽力工作，努力工作，显示出他们思维灵敏，具有独创精神的特点，不断的用自己新奇的思想和

6、青春的激情为学校的进展带来新的欣喜。青年老师王，潜心于班主任工作，方法敏捷，贴近同学的心灵，深受同学的宠爱。她在分局第十次班主任例会上的主题发言“o 型血&胆汁质” -我的班主任之路何去何从.从“职业性格“超越“自然 性格”、读万卷书，行万里路-学以致用、品人vs 读书、做不成 “淑女”做“书女”等四个方面介绍了做班主任的体会，引起了全体班主任老师的共鸣。三、制定进展目标，明确青年老师成长的方向目标对人的行为具有导向和勉励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向。学校熟悉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结到“只有老师会摸索了，才能教出会摸索

7、的同学。只有老师会制定自己的进展目标了，才能引导同学制定自己的学习进展目标”。学校指导青年老师建立老师个人专业化成长学年进展规划，让每位青年老师老师设计自己的进展蓝图，明确个人的进展目标，有阶段性个人进展方案。能结合工作实际，结合同学进展实际，提出适合自己特点的个人进展要求，挑选符合自己的进展方向。这个进展目标的具体内容包括个人专业成长现状分析和学年 个人成长目标。个人专业成长现状分析，从优势与不足正反两个角 度，可涉及课堂教学、同学治理、教学争论、教学设计、作业设计、理论学习等方面进行分析。学年个人成长目标。结合现状分析，可 制定一个总目标。然后结合学校确定的青年老师成长具体方案中的 要求，

8、从自身素养、训练教学专著研读、课堂教学、案例分析、教 学设计、作业设计、编制试卷、听课学习确定自己主要听课学习的导师教学争论博客、学困生转化、撰写教学反思、评课稿、教学叙 事等方面确定具体目标，要求既要有数量，又要有质量。学校要求在制定进展目标的基础上，更要落实行动，并建立青年老师专业成长档案盒。档案盒的建设使青年老师的成长的积淀更加丰厚，表达了青年老师的教学实践过程，有助于青年老师明确自己的进展方向，形成个性的教学风格和思想，为成长为名师打下坚实的基础。其中青年老师张老师的档案盒中整理了学科老师课改试验方案、小结，培优补差方案、总结，老师个人教学工作方案、总结，可编辑资料 - - - 欢迎下

9、载精品名师归纳总结语文考试试卷、期末单科成果表、试卷质量分析、学年个人成长计划、老师个人业务工作总结，课改教案、学习体会、论文、教学反思、听课记录、同学作品等内容，资料翔实，装订规范，很好的显示了青年老师的成长轨迹。 1 2以下内容与本文青年老师培育工作总结相关，可查阅参 考：中学校校长培训工作总结家庭训练培训总结校长培训心得体会暑期校本研修培训总结训练科学争论所2021 年培训心得体会参与省级学校美术骨干老师培训学习心得体会幼儿园老师园本培训总结 2021 拓展培训总结范文四、提升专业技能，加快青年老师成长的速度而随着新课程改革的不断深化，对老师的专业化水平也提出 了更高的要求。新课程背景下

10、的老师不仅是有学问、有学问的人， 而且是有道德、有抱负、有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家，而且是训练的专家，具有像医生、律师一样的专业不行替代性。因此，作为老师， 特殊是青年老师必需随时对自己的专业结构、训练教学技能进行调 整，必需在实践中不断学习、争论和反思，必需对自己的学问、能 力与体会进行整合，这是训练进展的时代需要，是老师自身进展的 需要，也是学校生存和进展的需要。在训练分局教研室的指导下， 学校很重视提升青年老师的专业技能。一课题争论表达具体行动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学校特殊注意校本教研，立足于解决实际问题

11、，积极提倡“我的问题，我面对，我解决”的教研思路，要求注意过程，注意 实实在在的成效，在争论课题中学校把申请的大课题具体细化为方 便操作、解决实际问题的小课题，以切实突出课题争论的有效性， 在行动中解决自己在训练教学中遇到的问题。近几个学期以来，学 校特的召开小课题争论沟通会，推动小课题的争论。目前学校现有 中语会课题一项，自治区教研室课题两项，分局课题四项。学校加 强指导培训，营造争论氛围，重视实施过程，重视争论实效。在这 些课题争论中，青年老师勇于承担争论任务，30 多位青年老师中绝大多数都有自己的争论任务，其中中学校语文组的孙、王、李、张 等老师在自己的“录评课活动和论文沟通活动”中，积

12、极展现“积 累与创新写作”课题的争论成果，勇于承担争论课，使课题争论和 自己的专业成长紧密结合起来。青年老师王和尤，分别是本课题组 的组长，两位老师怀着一颗虚心的心，积极的开展工作，制造条件 参与分局课题结题评审活动，提升了自己的争论水平。二三类课程提倡勇于承担随着“两基”迎“国检”工作深化进行，分局高瞻远瞩，站在时代进展需要的高度，站在为同学终身进展奠定基础的高度，积极主动的开设了“三类课程”。但是，大多数老师对“三类课程” 的熟悉仍停留在理念熟悉阶段，因此，为学校开设该课程带来了肯定的难度。学校明确“三类课程”的开设，师资力气主要培育青年老师，依靠青年老师来实施教学。所以，广大青年老师纷纷

13、担任劳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结技课、研学课、国学诵读课，一边教一边学，学课程特点，学教学理念，并积极实施。在分局组织的“三类课程”教学研培沟通活动 中，青年老师火和李分别承担了研学课试验教学法和劳技课制作环保手提袋 两节研讨观摩课，以同学为主体，重视问题探究意识， 赢得了与会专家和听课老师的好评，特殊是劳技课制作环保手提袋更是得到自治区专家的高度评判。三研讨沟通突出有效教学近三个学期以来，在训练分局教研室的指导下，学校想青年老师之所想，急青年老师之所急，成立导师团队，借助录像设备， 为青年老师搭建成长的平台，举办“夯实各个环节，追求有效教学”的备课、授课、评课、论文沟通

14、“四位一体”系列活动。备课，突出“聪明协同”。在整个备课过程中，导师引领， 同伴争论，青年老师归纳整理，通过全面读懂教材、全面把握学情，突出重点、突破难点，使教学设计成为青年老师、导师、同伴的 “聪明协同体”。授课，突出“同学主体”。在授课中，突出同学的主体位置，强调使课堂真正成为“学堂”，老师只起引导、组织、反馈作用， 使课堂教学成为同学在老师引领下走进教材、把握学问、形成才能 的“自主学习体”。评课，突出“反思成长”。在评课中，导师主评，青年老师反思。既整体观照课堂教学状态，又对比录像微观分析各教学细节，做到充分确定优点激发青年老师的进展潜能，善意提示不足防止课可编辑资料 - - - 欢迎

15、下载精品名师归纳总结堂教学无效。使评课过程成为反思过程、激发优点、再次改进的“成长助推体”。论文，突出“总结提升”。在论文撰写中，学校特殊引导青年老师，既要立足于这节课，从课堂教学中挖掘素材，更要用新课 程的理念关照自己的课堂教学，用新课程的理念指导自己总结提升，使自己的论文写作不仅仅满意于这节课的分析，而应成为自己一段 时间以来以这节课为例的“总结提升体”。一系列的老师专业成长载体的夯实，促进了青年老师的专业成长。青年老师的课题争论才能和“三类课程”的教学才能有明显提升。授课、授课、评课、反思、论文写作才能都有了很大提高。“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，经过不懈的努力，外国语学

16、校的青年老师专业化快速成长，盘活了学校人才资源，学校训练教学质量年年创历史新高，办学水平突飞猛进。当然，在培育过程当中我们也遇到一些困惑和困难：如何引导青年老师处理好学校常规活动和专业化成长之间的关系，如何使青年老师广泛阅读，树立远大目标，并有方案的一步步实施，实现个性化进展等问题。但是，问题都是进展中的问题，“风物长宜放眼量，直挂云帆济沧海”，外国语学校的青年老师肯定能够在训练分局的正确引导下，“铁肩担责任，妙手书华章”，为学校将来的可连续进展，为训练分局将来的可连续进展奉献自己的力气。（篇二）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结要我说培育指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中

17、互帮互学、共同进步的原就来实现自己的做法。洪理好老师是一位积极向上，有努力进取精神的老师，但因刚出校门不久，教学体会欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学成效上能快速成长，我本学期从以下方面进行了指导：一、指导工作方法：年青老师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的成效不够显著，特殊是对于一名刚刚踏入校内从事教学工作的新老师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新老师好常规，便成了指导进步的关键之一。因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注意同学的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教

18、研员李老师的听课中， 常规组织都收到了好评。二、指导听课、备课在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上,尽可能的提高教学的效益同时能积极参与加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发同学的学习爱好，同 时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行具体讲评，指正不 足之处。使之课堂教学日趋完善。并注意给徒弟上好示范课，让其 每周听一节课，并给师傅的课做出评判，通过听课，评课能有所收 获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好同学，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课

19、件统一，测试同步。互通信息，共同解决面对同学或教材显现的问题。三、指导与师和生融洽相处：一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与同学沟通与沟通外，更要教会与带班老师的沟通和沟通及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学成效，赢得同学的敬重和宠爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。经过一学期的培育和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导老师的帮忙，他课堂教学中组织和调动同学学习积极性的教学方法得到全校的认可。XX年 11 月承担

20、了校课题结题公开课开课的任务并受得了肯定的好评，并且在帮助指导同学参与区田径运动会及跳绳竞赛中获得了优异的成果，而在新一套广播操教学中也能够积极承担起组内的一部分任务，帮助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这表达了她尽心尽力、求真务实的工作精神。师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里期望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面的完成教学任务，不断的提高学科成果。又要能在一年后独立的备课，上课，胜利的开好公开课，在教学上快速的成长为一名不行多得的教学骨干。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（篇三）又一年过去，又一次站在这里，想着四年前刚踏进试验中学 校门，那时的你，那

21、时的我，那时的试验，不禁感叹万千。我们就 这样一年一年的在时间的缝隙中彳亍着前行，而很多事很多人都发 生了很大的变化：试验从创办之初杨校长带着为数不多的“开荒者” 借试验中学的的方艰苦办学，到今日由陆校长带领大家将试验进展 成这样一个有着自己的漂亮校内、有这样一群立足本职、业务精深、乐岗敬业的好老师，并制造了属于自己一次次辉煌成果的名牌学校， 作为试验的一员，我在感到自豪的同时也在不断内省：只有对自我 有更高的要求并不断调整、提高、完善自我，才能跟得上试验的步 伐，成为一名真正优秀的试验老师。2021 年，我在实践中摸索，在摸索中实践，摔了一些跟头，积存了一些体会，收成了一些感动。 下面我就教

22、学工作和班主任工作两块来与大家共享我的2021。一、训练教学方面本学年年初，我就给自己制定了连续把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标，进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进行改进。由于所教同学学习基础、学习习惯差别较大，这三个环节中我都努力做到因材施教，让成果处于不同层面的同学都能有所进步。作为语文老师，我始终注意培育同学的写作才能，用文如其人的理念来感染和塑造他们的气质及人格。通过努力，我所教的班级语文成果在年级名列前茅，辅导同学多次在报刊杂志上发表文章，并在多次作文竞赛中获奖。其中，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学耿广航在 2021“姑苏晚报杯”第八届

23、中学校生小荷当场作文大赛中，凭借一年一文荣获中学组特等奖第一名，所教八（5）班有近三分之一的同学（共13 人）获得此次竞赛的特等奖。同学沈雨 新在 2021 年苏州姑苏晚报限时阅读作文大赛中获特等奖，徐笑在2021 江苏省“中同学与社会”作文大赛苏州高新区现场作文竞赛中获二等奖。我本人也获得苏州市首届“江枫杯”主题作文大赛优秀指导老师二等奖。二、训练治理方面身为八（ 5）班的班主任，我感到光荣和自豪，但更多的是责任与压力。面对这样一群成果优秀、个性特殊、心理脆弱、主见性 强的孩子，治理是需要技巧的。我花了很多心思，在班级常规治理上，尽量书面化、条文化，实现同学的能动自主治理。我在培育他 们个性

24、特长的同时更强化他们的集体意识。紧抓成果的同时更加关 注他们身心的健康进展。最为重要的是，我专心与他们沟通，用爱 作为我们沟通的语言。本学年，班级的各项工作都开展得有声有色。班级由于表现突出，本学年两个学期连续被评为优秀班级，我也被 评为优秀班主任。班主任工作琐碎而艰辛，面对工作中的压力和困难，我也曾想过舍弃和躲避，让我坚持下来的是与生俱来的作为老师的责任心， 是校领导的勉励，是全部同事的关怀支持，是同学们纯真的笑脸。 清楚的记得 12 月 10 号我生日那天，当两个课代表想法把我“骗”到教室后，我打开门的一瞬：45 张笑脸、异口同声的一句话、黑板上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结写满的祝愿我感动到语塞之际，从心底里显露出一句：人生最大的幸福莫过于此！我就这样享受着我痛并欢乐的老师生涯，我就这样认定了脚下的路，我就这样摸索并实践着最简洁也最深奥的真理：付出，然后收成。感谢！可编辑资料 - - - 欢迎下载