文华六语文第四单元教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -六年级语文上册第四单元教案执教时间：年月日课题13、只有一个的球执教者。共 2 课时1懂得本课 10 个生字，能读写以下词语： 裹着、微小、范畴、赏赐、大方、滥用、枯竭、奉献、威逼、目睹、和气可亲、晶莹剔透、相互交叉、生态灾难、生态环境。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标教学重点2有感情的朗读课文。3默读课文，懂得课文内容，懂得“只有一个的球”的道理， 增强爱惜环境、爱护的球的意识。4体会说明文用语的精确、严谨，学习说明的方法。引导同学懂得“只有一个的球”的道理，增强珍爱资源、爱护的

2、球的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点引导同学结合生活实际，通过学习本文，提高同学的环保意识教学预备搜集的球相关资料，如：的球遭破坏的一些数据，资料第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过容。程（一）导入新课，初读课文1、 生初读课文，读准生字字音，明白字意，沟通沟通，2、把课文读正确、通顺、流利。（二）熟读课文1自读课文，想想课文写了关于的球的哪几个方面的内（的球的微小、自然资源有限、目前人类无法移居）2记得漫游太空的宇航员发出感叹：“我们这个的球太修改看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可爱了，同时又太简单破裂了。”听到这些

3、，你有什么疑问？3用自己喜爱的方式读课文，找出写的球可爱和简单破裂的句子读读。4、同桌沟通、争论，引导同学明白课文内容。（三）重点练习，品读感悟1让同学感悟到的球漂亮壮丽，和气可亲。（1）第一让同学自己读一读，然后老师引导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 2）让同学感悟的球是微小的。（ 3）老师先演示的球在太阳系中运行的情形，让同学只觉

4、的球的微小，接着让同学找出的球微小的数据和有关 的比如，懂得人类活动的范畴很小，最终让同学朗读课文， 读后评议。2我们的的球母亲是那样的可爱，同时又是那样简单破裂。课文的哪些部分写出了的球母亲简单破裂？3认真阅读第三、 四自然段， 熟悉人们无节制的开采和破坏所造成的后果。（ 1）请大家读读第三、 四自然段 ,说说这部分让你看到了怎样的的球 .（ 2）是谁造成了的球的这些变化？请用文中的话告知我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教们！学（ 3）知道什么是“生态灾难”吗？举例说说。（ 4）老师出示“全国生态环境状况的几个数字”“我国可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过生

5、态环境状况的几个数字”，让同学感受我国环境状况。程（ 5）看！全部一切的生态灾难都对人类的生存造成了严峻的威逼，也给人类的行为发出了严峻的警告。谁能带着自己的懂得读好这段。（四）布置作业：进一步收集有关资料，明白我国资料和环境状况。其次课时教学过程（一）复习巩固1 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。（二）、学习”目前人类无法移居”感悟“只有一个的球”。（ 1）让同学自由读文，你明白了什么？（ 2）引导同学结合上下文懂得“枯竭”一词的意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 17 页 - - - -

6、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -争论：我们不能移居到别的星球上去吗？勉励同学畅所欲言，各抒己见。2请生联系自己的生活实际， 沟通争论，为了爱护的球， 爱护我们漂亮的家园，我们应当做些什么。在沟通争论的过程中，相互启发，碰撞出创新的火花。3我们这个的球可爱又易碎， 为了爱护这一个的球， 我们都行动起来，写写爱护的球的标语吧。（三）阅读课文最终两个自然段1读后争论： 漫游太空的宇航员为什么会发出：我们这个的球太可爱了，同时又太简单破裂了的感叹？的球的“可爱”表现在哪里？简单“破裂”又表现

7、在哪里？为什么要强调“同时”？2同学沟通、汇报3老师小结。全班齐读最终一个自然段。（四）有感情的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（五）布置作业。板13只有一个的球可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结书自然资源类别详细特点人类破坏行为造成后果设计教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -六年级语文上册第四

8、单元教案执教时间：年月日课题14、鹿和狼的故事执教者。共 2 课时1、能正确、流利、有感情的朗读课文，懂得课文内容。2、读课文，想象大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标瀑布悲剧的缘由。3、培育同学的独立阅读才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点引导同学领会作者通过详细事物的分析和概括来说明道理的方法教学难点引导同学弄清罗斯福下令捕杀狼的这一错误决策错在哪里教学预备让同学查找大瀑布的资料一、激趣设疑，导入新课老师今日在黑板上画了一个花圈，预备把它送给一条大瀑布，为什么要这样做了？请同学们读读课文第一自然段。板书课题

9、：大瀑布的葬礼。齐读课题。读了课文第一自然段，看到课题，你是不是有什么疑问？自己从课文中查找答案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教二、初读课文，整体感知1、带着问题自由读文。学读完课文后， 是不是仍有问题没有解决？我们可以用什么过方法来读书？程2、提出没有解决的问题，师生共同解决。三、直奔重点，体会情感1、提示同学读课文前的连接语，依据提示再读课文。2、概括 20 世纪 80 岁月大瀑布的状况和人们的态度。（瀑布雄壮壮丽，人们留恋忘返）指导有感情的朗读，提示边读边想象当时的景象。3、汇报几年后的大瀑布的状况。对比前后两次描写大瀑布景象的不同方法，体会表达效果。说说面对大瀑布的

10、悲剧，人们的反映。指导同学有感情的朗读。修改看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、明白大瀑布被葬送的缘由。（ 1）沟通。（ 2）体会关联词“ , 而且, 再加上, ”，并用这个联系词概括大瀑布悲剧的缘由。四、激发想象，拓展延长教1、让我们穿越隧道回到总统为塞特凯达斯大瀑布举办葬礼的那一天，

11、假如你是菲格雷特，你会说些什么？学2、把想说的话写下来。过程板书设计教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -六年级语文上册第四单元教案执教时间：年月日课题15、这片土的是神圣的执教者。共 2 课时1学写 8 个生字，正确读写词语。2有感情的朗读课文。背诵感受最深的部分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标3揣摩美丽的语

12、句，体会课文表达上的特点。4体会人类与大自然休戚相关、不行分别的关系，懂得应当爱护环境，爱惜家园。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点通过诵读，感悟文章美丽的语言，感受人与自然息息相关的情感。 懂得含义深刻的语言。 通过学习，引导同学获得对自己生存的土的、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点家园的深刻熟悉，激发同学的环保意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备收集关于美国印第安人和首领西雅图的学问第一课时一、设疑，引入新课 1完成填空练习：（）的土的同学口头填空，老师板书词语2揭示课题：今日我们将来到这样一片土的上这教片土的是神圣的

13、。（板书课题。齐读课题。）3解题。懂得“神圣”的意思（原指极其崇高而庄重，学不行亵渎）。过过渡：“这片土的”指的是哪片土的？为什么用“神圣”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结程来形容了？让我们开头今日的学习。二、初读课文，明白主要内容1、 自由读课文，留意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？2、 沟通主要内容，明白“这片土的”指的是哪片土的？ 补充介绍文章背景。19 世纪 50 岁月，“华盛顿特区”的白人领导想购买美国西北部的印第安人领的。 本文是依据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民仍在他的

14、墓的上建立修改看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -了纪念碑。3、 环绕“神圣”，理清文章脉络。指名分段读课文， 摸索：课文环绕“神圣”讲了哪些内容？13 自然段：总写这片土的的每一个部分都是神圣的。48 自然段： 表达了西雅图酋长对白人的剧烈要求，假如把土的转让了，期望白人能牢记这片土的是神

15、圣的。911 自然段：进一步阐述了人类和大的的关系，指出大的是人类的母亲，人类属于大的，升华了文章的主题。三、研读课文1 3 自然段，初步懂得“神圣” 1正像同学们刚开头上课时所说的，我们常用宽阔、肥沃（列举同学填空时用的词语）等词语来形容土的，而作者却 挑选了“神圣”这个词语。那么123 自然段中，哪些词句让你感受到这片土的是神圣的？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。2沟通表现“神圣”的词句。3师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土的上，出现出了怎样的画面？生自由阅读1 3 自然段，想象，沟通自己“看到”的画面。小结：我们敬重这片土的上的任何东西， 它们是那样圣洁。四、小结：这

16、就是我们的家园，这就是我们神圣的土的。这片神圣的土的对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣了？同学们课后自主阅读课文，找找答案。其次课时一、回忆课文，感知“神圣”1、 引导同学有感情的朗读课文一至三自然段。2、 介绍西雅图这个城市。二、研读课文，懂得”神圣”1同学自由读四至八自然段，从文章中找出表达“神圣”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -

17、的相关语句，并做好旁批，写上自己的感受和体会。 2抓住关键语句进行沟通，并指导朗读： “水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应当像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。”（ 1）同学沟通感受。（河水对我们很重要。）（ 2）为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找出相关的句子谈谈自己的感受。（ 3）感情朗读 45 自然段。“你们要照管好它， 使你们也能够品尝风景过草的后的甜美味道。”（ 4）“它”是谁？为什么要照管好它？重点懂得“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最终一声叹息。”（ 5）有感情的朗读67 自然段。 “你们肯定要照料好这片土的上的动物。

18、”（ 6）引导同学举例懂得”降落到动物身上的命运终究也会降落到人类身上。”自由读第八自然段，说说我们怎样喜爱、照管这片神圣的土的的 .3默读 9 10 自然段，摸索：我们为什么要这样喜爱、照管这片神圣的土的。重点懂得：“大的不属于人类，而人类是属于大的的。”小结。人类属于大的，由于大的拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁殖、连续。只有爱惜大的上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的连续。三、拓展延长，深化“神圣”在已出示的句子“假如我们舍弃, 这片土的是神圣的”后，出示“我们肯定要“，引导同学补充自然物。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

19、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、课后练习，积存语言练习：前 3 题为必做，第 4 题为选做。1、把自己感受最深的语段背下来。2、勾画好词佳句并摘抄。3、阅读西雅图酋长演讲原文。教4、小练笔： 联系家乡的土的、 身边的资源是否得到了爱护，写写自己的发觉和感受。学过程15这片土的是神圣的板善待河水书神圣的土的善待空气设计善待动物,教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

20、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -六年级语文上册第四单元教案执教时间：年月日课题16、青山不老执教者。共 1 课时1 懂得“肆虐、风雨同舟、三番五次、 归宿、山川共存、日月同辉” 。2、正确、流利的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标3、懂得老人所制造的奇迹，说说青山不老的含义，领会老人植树造林、防止水土流失的精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

21、师归纳总结教学重点引导同学正确流利的朗读课文，明白老人所制造的奇迹。教学难点懂得老人植树造林的意义，感悟老人坚持不懈植树造林的精神。教学预备相关图片资料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、出示图画，激情导入1、出示一幅如诗如画的山林图。师：瞧，同学们，参天的杨柳，如臂如股，劲挺山腰。绿色的波浪，此起彼伏，绿风荡漾。多么如诗如画的景色吖。在这令人如痴如醉的林海背后，凝结着一位可敬老人毕生的心血和执著的追求。他为青山披绿衣，青山为他献钟情。同学们，教想熟悉他吗？学2、板书课题：青山不老。3、初读课文，整体感知过要求同学用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、程读正确。圈出自己认为

22、最关键的词语。老师出示重点词，同学进行练习。自由挑选以下词语中的五个，把它们连起来说说课文主要讲了什么内容：扛上 肆虐 盘踞 绿洲 归宿 奇迹 雄伟 价值 命运二、以文入情，感受奇迹1、抓“奇迹”。师：青山为证，绿树为凭。老人绿化造林，执著的坚守着 大山。从他的事迹中， 哪个词可以概括你受到的震动？（奇迹）2、课文的哪些部分仍详细写到了这一奇迹？修改看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

23、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这一奇迹到底是在什么样的情形下制造出来的？同学读课文，概括。预设：（ 1）出示：我知道这条山沟所处的大环境。联系课文，结合注释，学习第2 自然段，明白恶劣的自然环境。教（ 2）我仍知道这个院子里的小环境。 （学习第 3 自然段）学用自己的话，概括老人制造的奇迹，再说说自己对老人的看法。过作者对老人是什么看法了？从课文中找出来，读一读。程他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。把这句话多读几遍，联系课文内容边读边想，并背诵下来。三、再读全文，积存句段读课文，摘抄或背诵自

24、己喜爱的内容。板同伴离世书老伴过世设计青山不老81 岁十五年如一日精神永存再也出不来了教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -六年级语文上册第四单元教案执教时间：年月日课题口语交际 习作四执教者。共 3 课时1通过口语交际，进一步感受人类的生存与四周环境休戚相关、密不行分，知道应当投身环保，关爱家园。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

25、名师归纳总结教学目标2结合身边的事例，沟通如何珍爱资源，爱护环境的问题。3通过口语交际，增强同学表达、倾听和乐于与他人交往沟通的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点指导同学通过口语交际，明白珍爱资源，爱护资源的重要性。教学难点指导同学写建议书。教学预备预备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时修改看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结揭题导入这一组，我们学习了只有一个的球大瀑布的葬礼这片土的是奇妙的和青山不老四篇课文，快速浏览，说说 你的感受。（可针对一课，也可针对整个单元谈感受）小结：

26、课文让我们深切的感受到，人类生存与四周环境休教戚相关、密不行分，小结：课文让我们深切的感受到，人类生存与四周环境休戚相关、 密不行分， 懂得珍爱资源， 关爱家园，学不能随便铺张资源，破坏环境。今日，我们就一起来说说如何过珍爱资源，爱护环境的问题。程自读提示，明确要求1自读“口语交际 .习作四的学习提示，整体明白本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。2师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍爱资源”和“怎样珍爱资源” 。组内沟通争论（一） ：“为什么要珍爱资源”1同学按要求进行预备。可以结合本组教材的内容进行沟通，也可以结合同学收集的资料进行沟通。2进行组内沟通。

27、3示范带动，沟通评判1同学绽开积极争论，认真听取别人的看法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2留意发言规范，集思广益达成一样看法。3全班沟通，评比“环保精点子”每一组举荐一名同学向全班汇报。将同学收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。节省每一张纸。在需要传达问候和祝愿时，尽量不使用纸制的贺卡。不使用一次性筷子。节省每一滴水，爱护长江水资

28、源不受污染，不往江中扔垃圾。不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。,其次、三课时指导习作课前预备：通过书本、杂志及走访明白现在铺张资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起摸索1回忆本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题， 是什么？2谈话：是吖，我们赖以生存的的球只有一个，它多么需要我们的爱护吖！可生活中，铺张资源，污染环境的现象却屡见不鲜。回忆一下，你听到过、看到过或亲身经受的这样的事。全班沟通。可以结合自己的资料进行展现。3小结并交代任务：这样的现象真是让人触目惊心，面对满目疮痍的的球妈妈，我们应当做的很多很多。那么，今日就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，向有关部

29、门呼吁环保吧！二、明确要求，沟通建议1同学自己读题，明确要求。2建议书有内容是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（针对铺张资源、污染环境的不良现象，向有关部门提出改进建议。）3书中告知我们写建议书有哪些步骤？1）先写清晰存在的问题2）再说明产生的缘由3）最终提出解决的问题的建议教4针对刚才同学们说的那些现象，你有什么建议？有什么好的

30、方法？提出来大家沟通。学5咱们来看一下几篇例文：同学快速读文章。过大家看了这几篇文章，觉得对写建议书有什么需要留意程的的方？（引导同学着重从格式上谈）建议书格式：标题。称呼。正文。建议人姓名或建议团体名称。日期。三、试写初稿，进行修改（ 1）同学进行习作，老师巡回指导，并对有困难的同学进行个别指导。（ 2）同学完成初稿，进行自我修改。板书设计教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳

31、- - - - - - - - - - - -六年级语文上册第四单元教案执教时间：年月日课题回忆拓展四执教者。共 2 课时1通过回忆、沟通学习本组课文后的收成，联系生活实际作进一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标步摸索，从所读的内容中想开去，加深对课文的懂得。2通过回忆，让同学懂得人类应珍爱资源，爱护环境。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点引导同学结合课文内容，联系生活实际作进一步摸索教学难点“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处教学预备沟通平台（ 1）回忆本组四篇课文，说一说只有一个的球大瀑布的葬

32、礼这片土的是奇妙的和青山不老这四篇课文 从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍爱资源，爱护环修改看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结境？仍从课文内容中获得对某些环境问题的新熟悉？（2）联系只有一个的球，小组内沟通自己的读书收成和体会，体会联系实际，深化摸索”的读书方法。教总结：本组课文内容引人深思，读书就应当走入文里，披学文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，过又想开去，这就是文里文外的读书方法。（ 3）沟通课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体程会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深化摸索去懂得课文内容。 日积月累（ 1）在很多名言警句中，有很多关于节省

33、和珍爱方面的名言警句，给我们启示很大，从以前我们的学习积存中，你积存了哪些这方面的名言警句？（2）出示日积月累中的句子。善待的球就是善待自己。 挽救的球就是挽救将来。 但存方寸的，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -珍爱自然资源，共营生命绿色。a 同学自由吟诵。b 联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境

34、爱护对人类生存的重要意义。老师展现搜集的资料。（3）背诵并积存这些标语版和口号。（4）沟通课外收集的环保宣扬标语。教趣味语文学引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？（1）默读成语故事， 借助工具书， 读懂故事叙述的内容，过摸索：故事中哪些话说明了“竭泽而渔”这个成语？程（ 2）再读故事，争论： “竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些的方可以感受到这种策略存在的问题？（ 3）文中“雍季所说的， 关系到百年大计。 狐偃的策略， 只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要了？”你是怎么体会的？（ 4）从这个成语故事中，你得到什么启示？板书设计教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载