教科版《道德与法治》七级上册认识自我教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -七年级上册第三单元第八课正视自我，进展自我的教学设计执教者覃娇倩指导老师梁杨梅课七年级上册第三单元第八课正视自我，进展自我第一课时题1训练理念和训练理论。依据新课程理念和建构主义学习理论，结合教材特点及同学实际设计本课时教学方案。2教法设计。 探讨“自主学习课堂教学模式 ”。（ 1）流程设计： “独学对学 老师点拔 ”贯穿课堂，留意各环节的时间安排给同学思解考的时间和空间。读（ 2）问题设计： 带四个问题学习课文：即“我找到了哪些学问点. 我懂得了什么道理 .理我自己不能解决的问题是？我能提出什么问题？”

2、这四个问题敏捷性、开放性强，适合不同 念层次的同学探究，生成的空间大。（ 3）课堂调控设计：创设情境，点燃思维的火花。故事导入，激发爱好。挑选贴近同学生活情境的案例。挑选同学喜好的重要时事情境。设计同学活动情境。鼓励赏识。星 星奖给有士气者（勇于发言、质疑者），以组为单位激发同学学习的热忱，同时培育同学团队精神和合作精神。（ 4）理论结合实际， 学问迁移，同学以致用。3 学法设计。 依据同学的年龄特点及生活实际，在教学中主要采纳以下学法：（1）情境法 ，化抽象为形象，激发学习爱好。（2）问题法 让同学带着问题观看情形，提高学习的目的性。带四个问题学习课文，给不同层次的同学有不同程度的收成。（3

3、）比较法通过比较，全面深刻熟识自己。（4）争论法让同学主动探究，发觉问题，绽开争论，解决问题，培育同学合作学习的才能。1. 进入中学对同学来说是一个新的起点，他们对四周的人和物有新奇感，他们期望认 识自己、他人和新的集体。关于如何正确熟识自我，在学校的教学中几乎没有提到，这个问题对刚进中学的同学来说是崭新的，也有肯定的难度。学2. 老师在教学时要抓住这种奇怪心与熟识欲望，从同学已有的生活体会动身，通过对情自己熟识的人或事物，创设生活情境，引导同学合作、探究，从而使同学学会正确熟识自我的一些基本方法，懂得正确熟识自我的重要性，通过同学介绍自己的优点、特长，为学分生供应一个呈现自我的平台，从而排除

4、部分同学身上的自卑心理，增进同学之间的相互认析识和更好的熟识自我，在此基础上增强自尊自信，使同学能健康的成长。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -内容标准1.7明白自我评判的重要性，能够客观的熟识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。1. 树立积极的自我概念，正确对待自己的优点与特长、缺点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

5、教学目标教材分析情感态度价值观才能目标学问目标与不足，认清和挖掘自己的优缺点，扬长避短，进展自我。2. 观赏他人优点和特长，敬重他人的缺点与不足 1学习才能：学会收集材料。学会运用“问题学习法 ”学习课文。学会倾听，学会合作。2学问迁移才能：学会客观的分析和比较自己和他人某方面的素养或特点，对自己和他人在德智体美各个方面和情形，作出全面的评判。1. 明白自我评判的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。2. 把握熟识自我的途径与方法，客观的熟识、评判自己的优缺点。3. 能通过对自己自我形象的熟识与评判形成比较清晰的自我整体形象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学资源1. 教

6、材资源：（1）本课时主要讲两个内容：熟识自我的重要性。把握正确熟识自我的方法比较评判。在本节题、单元学问体系中处于重要的位置。在熟识问题的规律过程中, 对于中学一年级同学来说，明白自己是很重要的，他们由于自我熟识水平的限制，往往不能客观评判自己，在自我熟识与评判中往往简洁显现偏差。在心理活动过程中如何正确看待自己，学会悦纳自己这一落脚点起情感的鼓励作用。通过本课时的学习，同学学会客观、全面熟识和评判自己，为下一课时“他人评判、下一节“悦纳自我，进展自我”的学习奠定基础。因此，本课时教学是初一上册教材不行缺的一个重要部分，具有特别重要的现实意义。（ 2 ）教材处理方法用资源开发利用的观点处理教材

7、。依据同学特点及实际对教材和教参的资料适取舍。课前进行适当的调查活动，明白同学对本课学问点的明白，明白同学感爱好的内容是哪些，帮忙老师进行教材处理。挑选同学熟识的动物青蛙和大象编写童话故事、挑选贴近同学生活的实例及同学关注的国家重大时事“其次届夏季青奥会”等创设情境。整合课本P 55、56 的“反思”用表格呈现。通过创设情境和整合教材，贯彻“源于课本，高于课本， 贴近生活，情感体验，人文关怀，价值取向”二十四字课改理念方针。2.同学资源：（ 1） 本班生源来于县城一、二小两所学校，同学具备了肯定的采集和分析处理资料信息的才能。百分百的同学都能够使用家庭或学校的电脑及网络设备进行信息资料的采集

8、和简洁文本处理，因此，发动同学在课前课后环绕可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习主题采集相关故事资料，在今日已不是难事。（2）本班同学大部分学校六年在同一所学校，有的是学校同班六年的同学，彼此相互明白。（3）本班同学 60 人，分为10 个互助学习小组，同学已形成竞争与合作的剧烈意识。上述三点

9、是特别珍贵的“人力资源”，也是课堂生成各种生动活泼的师生、生生互动形式的基础。3. 教学环境资源本校老师办公室有电脑、有同学电脑室、有网络设备、有图书丰富的阅览室，为师生采集相关信息供应有利条件。本校有多媒体教室设备。在课堂上随时演示、呈现各种文字、图片、声像资料，丰富教学手段和形式。教学重点熟识自我的重要性、如何熟识自我教学难点如何熟识自我。方教学方法情境法、比较法、问题法、争论法、鼓励赏识法法1. 老师预备（1）教同学阅读方法，为同学课前预习课文供应方法指导。（2）采集青可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结解教学预备读蛙、大象相关信息紧扣教学主题编写童话故事。（3）采集和编辑相

10、关的文本、图片信息。（ 4）剪几十个小红星。（ 5）制作并印发“比一比”表格。2. 同学预备（ 1）预习课文，记录自己不明白的问题。（2）留意观看身边的同学，填写 “比一比”表格。（ 3）查找“先进人物”案例。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学环节教学内容老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结创设导入情新课故事赏析1 呈现幻灯片“青蛙王国才艺汇演 ”青“蛙与大象比大”可“悲的 青蛙”的小故事1 观 看 “青 蛙才艺汇演 ”、“青蛙与大象比大”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结景2. 引导同学归纳：熟识自2 朗 读 “可 悲的青，我的重

11、要性蛙”激3 摸索：多才多艺趣的青蛙为什么发生这样导的悲剧了？入1. 呈现幻灯片：想一想4参加归纳感悟1 分析自己的优点与可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结回想学教生现实学学习生过活 中 的程创设优 点 与联系自身，设想没有正想确熟识自己对现在的学习、一将来的工作可能会有什么后想果。2. 引导同学明白正确熟识自己 不 仅很 重要 也是 不容 易不足，设想 没有正确熟识自己的 严峻后果，进一步明确正确熟识自己的重要。2 在课文找出相关知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -

12、- -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -情不足的。识点，并齐读。境。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结， 感知教比较材评判 的方法与比自己的比过去一比较比与，同学比较与先进人物比较1 呈现幻灯片：“过去的我，现在的我 ”案例。2 请同学谈谈自己进中学以后有哪些进步？1 呈现幻灯片：“以人为镜比一比 ”表格。2 请同学 与自己心目中最好的同学相比，看自己的差距和优点1 呈现幻灯片：先进人物及“夏季青奥会 ”动员图片2 简介绍图片上先进

13、人物的事迹。归纳学问这三种熟识自己的方法归纳在课文找 “比较评判 ”，起来叫什么方法？并齐读。猜1 呈现幻灯片：“我们说来1 齐读活动要求和提一你们猜 ”。示。猜2指导同学活动。2小组自主、合作学3 引导同学摸索：“与先进人物比什么了？1 朗读 “过去的我，现在的我 ”。摸索：小明用什么方法熟识自己？2 说说自己进入中学以来有哪些进步？1 观看 “以人为镜比一比”表格，按表格提示评判自己。2 参照表格与自己心目中最好的同学相比， 全面熟识自己。1 观看图片 ”和朗读图片上的文字。2. 摸索并回答老师提出的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

14、名师归纳总结比较评判的要求，3 请同学呈现活动成果，议一猜一猜他是谁？议4 引导同学把握和懂得比较评判的要求。习。3我们说来你们猜。4 结合活动提示，分析“我是谁 ”表格各项内容 ， 思 考 、 讨 论 、 感悟。5 在课文找比较评判的要求，并读读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料

15、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结巩固再现学练指法导知一识练，阅读学回说习主题：正归一确熟识自我教说1 呈现幻灯片：“我出题，请你回答 ”2 指导同学链接疑问词和重点词。巡察指导1 齐 读 “设 计 问 题 方法”。2链接训练。运用方法， 设 计 问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结材争论释疑，沟通共享引导、点拔生生互动：成果展示、争论释难。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指 导 践行 ， 学 以致用学问迁移运用1 呈现幻灯片：“出谋献策”2巡察，检查1 齐读、摸索、帮忙小超出谋划策2呈现可编辑资料 - - -

16、 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结反 思 总结 ， 查 漏补缺自评质疑呈现幻灯片：收成平台1. 这 堂 课 你 学 会 了 什么？明白了什么道理？仍有 哪些问题没搞清晰？或者你 又发觉了哪些新的问题？2. 请几位同学发言。1 摸索老师提出的问题，总结收成与质疑。2作发言预备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板一、正确熟识自己的重要性与自己的过去可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结书设计二、比较评 价一、胜利猜测方法与同学、同龄人与先进人物实事求是、客观要求全面 一分为二可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本堂课老师通

17、过创设情境，激发同学的学习爱好与热忱，激活同学的思维，引发了同学 的摸索，同学通过独学摸索、小组内沟通、组间沟通、老师点拔等教学活动，在乐中学，在乐中探，基本达到预期的教学目标。（一）课前：同学通过预习课文、观看身边的同学的优点和特长、缺点和不足，并完教成 P55、56 的反思，对课文学问已有初步的明白。学（二）课中：效1. 导入新课，同学赏析小故事“可悲的青蛙”，领会到正确熟识自己的重要意义。2. 新课学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

18、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -果（1）“想一想”， 回来同学现实学习生活，真情体验，感知教材，强化教学重点，达预到学问与情感态度价值观统一并举之功效。测（2）“比一比”，同学通过参加“与自己过去比、与同学比、与先进人物比”等三个情境的学习活动，不仅把握了比较评的方法，与此同时学会观赏同学的优点和学习先进人物 的顽强、拼搏、贡献、爱国的优秀品质， 达到学问技能与情感态度价值观统一并举之效。（3 ）“猜一猜、议一议”，同学通过参加小组争论，合作探究，在学习活动中把握了比较评判的要求，突破了教学的难点，同时提高同学的合作才能。（4）“ 练一练，说一说 ”，同学通过参加编写问题、回答问题，达到查漏补缺，巩固所学学问的目标。3“迁移运用”，同学通过练习，运用所学学问解决现实生活的问题，达到学以致用的成效。二、不足猜测1 “四个问题 ”学习法，生成的空间比较大，同学呈现的时间可能超出估计时间安排，有可能影响到其他环节的顺当进行。2 在 “指导践行，学以致用”环节，练习案例只设有一个，践行训练不够，有待加强。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载