2022年人教版小学四级数学教案——三位数乘两位数.pdf
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1、人教版小学四年级数学教案三位数乘两位数第一课时课题口算乘法(例1)课型新授教学目标情感、态度和价值观:使学生经历整数乘法口算方法的形成过程,体验解决问题策略的多样性。重点掌握整数乘法的口算方法。难点培养学生养成认真思考的良好学习习惯。教具图片、题卡教学过程教师导学学生活动教学意图人骑自行车小时约行千米。特快列车小时约行千米。184= 24 3= 25 2= 14 6=2)特快列车小时可以行多少千米?怎么列式提问:计算这道题时怎样想?在小组内交流一下。组织学生汇报交流。比较两种方法,你认为哪种方法简便?练习:1305= 2380= 1506=713=4602=口算乘法的方法是什么?师生归纳总结口
2、算方法;学生看图片163=小组讨论口算方法,汇报方法1:想103=60,36=18 ,30+18=48,所以163=48学生独立完成,汇报口算方法: 1630先用 163=48,再在积的末尾填写一个0 得480 1030+630=4801603想1003=300,360=180 ,300+180=408 , 所 以1603=480因为163=48,所以1603=480独立完成后汇报交流小组讨论交流汇报使学生在熟悉的情境中,激发探究的欲望,为后面的数量关系作准备。使学生掌握整数乘法口算的方法,体验解决问题策略的多样性在对比中归纳出简便算法。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -
3、- - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 三、巩固新知:学生独立口算,说一说计算的过程。独立完成,反馈结果独立完成后汇报引导学生学会有序思考的方法。通过练习,能够把学到的知识进行及时的巩固复 习 。提高 学生的口算能力第二课时课题笔算乘法(例1)课型新授教学目标情感、态度和价值观:重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算教具图片、教师导学学生活动教学意图精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳
4、- - - - - - - - - -第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 教学过程二、探究新知例 1. 李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时,火车小时约行145 千米。该城市到北京大约有多少千米?问:说一说这题如何列式?这是一道什么样的乘法算式?板书课题补充;三位数乘两位数14512 估计一下大约是多少?怎么计算出准确的结果?学生口答结果指名板演,其他学生在本上完成。小组讨论交流计算的过程14512三位数乘两位数说 出 估 算 的 方 法15010=1500,1502=300,比1800 米少一些。可 以 用 口 算 的 方法。用笔算比较准确。学生尝试计算。小组讨论
5、交流计算的过程用自己的话说一说计算的过程。先算1452,再算14510两部分积的相同数位对齐,最后想加便的结果。用 学 过 的 计 算 工具 , 计 数 器 来 验算。复习计算知识,为学习新课作准备。使学生通过自主探索, ,掌握三位数乘两位数的计算方法使学生学会有序地操作和思考,有条理地解决问题。教学过程培养学生归纳概括的能力通过练习,巩固三位数乘两位数的笔算方法。提高学生的计算能精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 力。第三课时课题
6、笔算乘法练习课型练习教学目标情感、态度和价值观:重点巩固三位数乘两位数的计算方法难点使学生能正确、熟练地计算教具题卡教教师导学学生活动教学意图精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 学过程学生口答结果指名板演,其他学 生 在 本 上 完成。找出错因并及时改正独立计算后全班订正独立完成后全班订正独立分析题中给出的信息数据和问题,独立解决问题复习计算知识,为下面练习作准备。通过练习,巩固三位数乘两位数的计算方法,提高学生的计算能力。培养学生
7、用所学的知识解决实际问题的能力。教学过程感受所学知识的应用价值,增强应用意识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 通过观察、计算、猜想、验证等操作和思维活动,培养探究和归纳的能力。第四课时课题因数中间或末尾有0 的乘法(例 2)课型新授教学目标情感、态度和价值观:重点掌握因数中间或末尾有0 的计算方法难点掌握竖式的简便写法教具图片、教教师导学学生活动教学意图精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -
8、欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 学过程二、探究新知例 2、特快列车小时可行160 千米。普通列车小时可行06 千米它们30 小时各行多少千米?。问:说一说这题如何列式?这是一道什么样的乘法算式?板书课题补充;因数中间或末尾有0 的乘法怎么计算出结果?能不能用我们以前学过的旧知识来解决,自己试一试学生独立进行计算。请不同算法的学生说一说口算的过程。1)16030= 问:写竖式时,如何处理0和非 0 数字的对位问题?怎样确定积的末尾 0 的个数?学生口答结果指名板演,其他学 生 在 本 上 完成。学生尝试计
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