2019-2020学年七年级语文下册-第六单元-第30课《狼》导学案(新版)新人教版.doc

《2019-2020学年七年级语文下册-第六单元-第30课《狼》导学案(新版)新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年七年级语文下册-第六单元-第30课《狼》导学案(新版)新人教版.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年七年级语文下册 第六单元 第30课狼导学案（新版）新人教版【学习目标】1、了解作家及其作品，积累“止、顾、暝”等重点词语。2、朗读课文，翻译课文，理清文章生动曲折的故事情节。3、初步感受狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢。【分步学习】自主学习一【了解作家 知道作品】1、蒲松龄蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝人，是我国著名的文学家。他的代表作聊斋志异是短篇小说集。“聊斋”是作者的书房，“志”是记的意思，“异”是指奇异的故事。据说，蒲松龄在创作聊斋志异时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一

2、则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。2、聊斋志异聊斋志异是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若也曾评价聊斋志异：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。自主学习二【速读课文 掌握字词】一、给下列划线的字注音缀行（ ） 屠大窘（ ） 苫蔽成丘（ ）弛担持刀（ ） 眈眈相向（ ）目似瞑（ ） 隧入（ ） 狼亦黠矣（ ）二、文言词汇（一）通假字 止有剩骨（ ）（二）词类活用 1.狼不敢前 （ ） 2.一狼

3、洞其中 （ ） 3.意将隧入以攻其后也 （ ） 4.其一犬坐于前 （ ） 5.禽兽之变诈几何哉 （ ） 6.止增笑耳 （ ）（三）一词多义止：止有剩骨 ( )前狼止而后狼又至( )敌：恐前后受其敌 ( ) 盖以诱敌 ( )意: 意将隧入以攻其后也( ) 意暇甚 ( )其: 恐前后受其敌 ( ) 场主积薪其中 ( ) 屠乃奔倚其下 ( )一狼洞其中 ( ) 意将隧入以攻其后也 ( )屠自后断其骨 ( )三、借助课下注释和工具书翻译课文，疏通文意。复述故事情节。四、自主学习三【初读课文 整体感知】理清文章结构层次。【拓展延伸】 你能说出跟狼相关的故事吗？ 或列举几个带”狼”字的成语.【课堂小结】课

4、文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事。第二课时【学习目标】1、把握狼与屠户的形象及课文阐明的道理。2、揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙。3、认识狼贪婪、凶残、狡诈的本性和屠户机智勇敢的斗争精神，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 【分步学习】自主学习一【合作探究 把握形象】1、 故事中的狼是怎样一个形象？你是从文中什么地方看出来的 ？2、 故事中的屠夫是怎样一个形象？表现在哪些地方？自主学习二【合作探究 感悟主旨】1、作者对这件事有什么议论？ 这个故事你有哪些启发？自主学习三【再读课文 品味语言】结合文章中的词句，感受作者语言的生动形象、精炼传神。【拓展延伸】学校实施

5、“狼”的教育，狼雕变为少年偶像 6月24日广州日报报道，昨日上午，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似羊的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似狼的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。 假如你就是该校的一名学生，在雕像揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你会说些什么呢？ 提示：（如果同意校长的观点，你认为我们可以向狼学习哪些“精神”？如果不同意，也请你

6、说说自己的理由。） 【课堂小结】狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。这正是蒲松龄的两则狼的故事所告诉我们的。30狼第一课时【达标检测】(每小题1分)班级 小组 分数 1、填空、本文选自 作者 ，字 ， 代 家。郭沫若也曾评价聊斋志异：“写鬼写妖高人一等， ”。2、解释词语 止有剩骨（ ） 缀行甚远（ ） 一狼仍从（ ） 屠大窘（ ） 顾野有麦场（ ） 积薪其中（ ） 苫蔽成丘（ ） 弛担持刀（ ）犬坐于前（ ） 屠暴起（ ）意暇甚（ ）3、 用现代汉语解

7、释下面的句子：顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 第二课时【达标检测】(每小题1分)班级 小组 分数 1给下列划线字注音。缀行甚远（ ） 并驱如故（ ）积薪其中（ ） 苫蔽成丘（ ）奔倚其下（ ） 眈眈相向（ ）少时（ ） 目似瞑（ ）意暇甚（ ） 意将隧入（ ）乃悟前狼假寐（ ） 狼亦黠矣（ ）2你对课文了解吗？狼叙述了_，告诉了人们_道理。3议一议1文中是怎样写狼的狡猾的？2屠户的机智表现在哪些地方？3作者对这件事有什么议论？30狼 课后作业链接中考阅读下面文言文选段，完成各题。【选段一】狼【选段二】黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见

8、之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚怒。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。1.解释下列语句中加点词的意思。（2分） 其一犬坐于前。犬： 以为且噬己也，甚怒。怒：2.用现代汉语翻译下列语句。（2分）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。益狎，荡倚冲冒。3甲文中最能体现屠户当机立断的性格的句子是: 。表现狼狡猾的句子是： 。 表现两狼与屠户势均力敌，各不相让的句子是： 。表明“一狼洞其中”的目的的句子是： 。4.整体看这两则材料，我们得知：屠户之所以没有被贪婪、狡诈、凶狠的狼吃掉，是因为他： ， ；黔之驴之所以避免不了悲剧命运，是因为它： ， 。这充分说明了认清形势的重要性。以知识树的形式梳理本课知识点