教学设计《樱花》.docx

《教学设计《樱花》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计《樱花》.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师姓名张钰学校齐镇中学学科教材版本音乐人民训练出版社年级 /班级课时名称七年级第五单元环球之旅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元背景单元学习概述：亚洲之声这一单元主要是通过对亚洲的日本、朝鲜、印度尼西亚、印度、泰国这几个国家的民歌的观赏演唱和器乐的熟悉和观赏来明白亚洲音乐的基本情形与特点以及亚洲音乐与其他艺术的联系。本单元涉及的亚洲国家较多，各国的服饰、民俗习惯、的理气候各不相同，音乐外形也就相差迥异、各具特点，为了便于同学的懂得和接受，第一课时宜从较易懂得和接受的民歌开头。可编辑资料

2、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时设计说明本课时从同学已知的浅显的的理学问入手，让同学在老师这位“导游”的带领下，随着歌声的翅膀进行边观赏边分析探讨似的学习，然后再进行唱歌、律动、听辨等教学活动和才能训练，最终使同学达到自我总结评判的目的。本课时主要采纳观赏、分析、争论、对比、实践等学习方法，结合多媒体课件教学帮助手段，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，达到预期目标。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学情分析初一同学想象力丰富、好动、有剧烈的表现欲。六年的学校学习使他们具

3、备了肯定的音乐学问和对唱曲情感表达的认知，也储存了肯定信息量的其他学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标一、情感态度价值观：在主动探寻中明白东亚日本和朝鲜音乐文化特点，开阔视野，学习敬重世界文化的多样性。同时见证中国文化对其深刻的影响，激发民族骄傲感。二、过程方法：1、通过的图明确亚洲音乐文化分区。通过樱花的学唱和赏析，初步感受、懂得、表现日本音乐文化风格及相关学问，最终精确表现歌曲。2、通过朝鲜阿里郎的旋律、调式赏析，进一步区分日本都节调式和朝鲜五声调式，体会朝鲜民歌的特点。三、学问与技能：1、精确演唱樱花 ，明白日本都

4、节调式和主要乐器。2、明白朝鲜音乐的节奏、调式及器乐特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点及解决措施教学重点：感受东亚（日本、朝鲜）音乐的特点，明白其音乐文化。教学难点：精确演唱出歌曲樱花的旋律和意境，锤炼气息的掌握才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -

5、- - - - - - - - -教学过程学习活动同学活动老师活动教学评判及技术应用提问：1、这是我国哪个民族的舞舞蹈的展现、 提问组织教学看一段舞蹈推测是什么舞蹈？导入本课的课题以及2、谁能说说我国民族有哪些舞蹈。新学问的学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在的图上标出日本的理位置师：今日我们先来听一首歌曲，请同学们判定它是亚洲哪个的区、哪个国家的民歌？歌名仍可从歌词中找到答案。调动同学已有的 学问才能， 引导同学专心观赏， 并锤炼同学的判定才能。 自然导入本课主要内容的学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结新

6、课教学学唱樱花1、 学唱樱花（1） ）初听歌曲樱花。老师讲授：日本是樱花的国度， 有一千多年的历史，被尊称为国花。日本位于亚州东部， 其特殊的的理位置和悠久的历史，孕育了独树一帜的日本文化。日本闻名的“三道”，即茶道、花道、书道。樱 花、和服、武士、浮世绘 画、能乐等都是日本文化 的象征符号。日本国家的明白。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结乐理学习（2） ）学唱乐谱感受乐曲结构特点。并完整演唱歌谱，划分歌曲结构。（3） ）明白都节调式。出示四个音乐片段， 用钢琴弹奏，请同学将唱名填入括号中4/4A 、6（） 7 | 6 （） 7

7、|B 、67 （） 7 | 6 76 （） |C 、31（） 4| 3 31 （） |D 、3（） 76 （） | 3 |请同学从樱花歌谱中找出歌曲中使用的五个音。对比都节调式和五声 调式。老师弹奏并带领学 生演唱 3、4 、6 、7 、1、3 等音，帮忙同学感受、建 立日本“都节调式”的调练习听记旋律， 简化歌曲学唱难度， 明白歌曲结构。在自行探究中温故知新。 在倾听演唱中把握新知。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -

8、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -性感觉。 并带领同学复习、对比中国的五声调式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1 ）、师简介唱歌气息的要求，生跟师用抻皮筋的感觉感受气息在丹田的扩张和收缩状态。（ 2 ）同学随师演唱并随旋律音高起伏变化画出旋律线并做出力度的起伏变 化。进一步拓展同学自主分析和运用音乐 要素， 制造性表现音乐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结乐理学习（4 ）完整歌曲并进行表现。（ 3 ）老师出示渐强“”记号。（ 4 ）请同学尝试在谱例上标出渐强、减弱记号。

9、（ 5 ）按自己标出的力度变化加入歌词进行演唱。（ 6 ）师讲解： 樱花生命非常短暂，短暂的花期正想 人的生命转瞬即逝、日本 人民期望自己短暂的一生 如樱花般辉煌，故给予樱 花以高雅、刚劲、清秀质 朴和独立的品行，更是勤可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结劳英勇聪明的象征。（ 7 ）启示同学用恰当的咬字和气息表现歌曲的意 境。（ 8 ）启示同学用强弱的对比表现第1 2 、第 11 12 小节如回声般的演唱意境。（ 9 ）同学回味图片的美景并尝试有感情的背唱歌 曲。引导同学从文化 的视角更深化的懂得 歌曲的内涵， 从而更加精确的表现歌曲的风 格与意境， 最终实现背唱歌曲的要求。可编辑

10、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小组争论观赏三重奏樱花并争论回答疑题。1、初听，请同学每次主题 显现时举手示意，数一数整 首 歌 曲 中 主 题 出 现 几次 。 2、老师出示筝、尺八、三味线的图片及音响视频，并作简洁介绍。3 、再次倾听樱花，请同学辨别每一次主题显现1 、 将同名乐曲的观赏为歌曲的精确表现而服务，使教学难点得以解决，重点更加突出。2 、 引导同学通过乐器的外形和音色以及两国的历史文化， 分析两国乐器之间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

11、 - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时的主奏乐器。4、请同学说一说我们演唱 的 可 以 借 鉴 哪 一 遍 的 风格？为什么？5、老师出示中国箫、筝、三弦的乐器图片，对比感受乐器音色。6、请同学尝试回答为什么日本乐器与中国乐器如此此的相像？的关联。锤炼同学自主分析和摸索的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

12、纳总结情感深化阶段师：日本自古就与中国进行着文化上的沟通。在唐朝时文化沟通达到了高峰。其中佛教沟通尤为深化，日本随着佛教的流通受到了中国传统音乐文化的影响，使日本音乐形成追求和敬、清远、安静、静中求动的审美。启示引导同学逐步形成广博的文化视野和构建丰富的艺术思维模式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结观赏歌曲观赏阿里郎（1 ）探讨朝鲜文化与中国文化的渊源1 、探寻朝鲜调式与中国的五声调式的关联。（观看第十二届青歌赛卞英花演唱的阿里郎和朝 鲜民谣代表作品 阿里郎尝试着找寻中国文化的印 记）2 、明白朝鲜代表性乐器与中国文化之间的传承。

13、将歌曲的赏析与本课教学重点自然而紧密的加以结合。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2 ）总结朝鲜音乐的特点。1 、旋律特点： 同学边唱阿里郎的旋律，边画旋律 线。2 、节拍特点： 听电视剧大长今主题曲和一些朝鲜闻名歌曲，总结多为三拍子和三拍子倍数的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后反思本课很好的完成了教学目标，同学通过演唱，总结、分析等更好的明白了歌曲内容。激发了同学的学习爱好，营造了和谐开心的学习氛围。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本节课表

14、达了基本理念中的学科综合，能结合同学已有的学问并进一步点评的拓展同学自主分析和总结的学习才能，让同学充分的参加到了课堂中，培可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -养了同学争论性自主学习的才能，增长学问，体验到了音乐课的乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载