教师语言文字工作总结.docx

《教师语言文字工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师语言文字工作总结.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结老师语言文字工作总结台营学区平坊店学校可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一年来,我校始终以全面推动素养训练为核心,努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施,在“推广普及一般话和用字规范化” 工作方面,仔细贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的 有关法律和规定,并以素养训练为载体,把语言文字的规范化工作 贯穿于学校的教学、治理及考评、考核等各个环节,现已取得了较 大的成效。现将详细情形总结如下。一、建立机构,健全规章,供应保证我校非常重视语言文字工作,成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作方案中均将语言文字工作作为主要内容,并通过教导处、 教研组等详细落实工

2、作要求; 在每学年的工作总结中, 均将语言文字工作实施情形作为不行缺少的方面仔细总结。为了保证这项工作的详细实施,学校建立了完善的语言文字规范化规章制度, 仍成立了语言文字工作实施小组,各班都成立了 “说一般话,写规范字”监督小组,主要监督本班同学在日常学习、活动中说好一般话,写好规范字。对该项工作的实施,学校对显现的问题进行必要的通报,督促定期改正。二、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵的,为了切实落实到位, 我们仍将语言文字工作与训练教学工作亲密结合起来,将其纳入到训练教学要求之中。 要求每一位任课老师都要说比较标准的一般话,书写规范的汉字。 每学年开展的老师

3、活动 示范课、 讨论课、汇报课 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结都将语言文字规范化作为重要的基本素养要求。一般话不标准,书写不规范的老师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课,所以很多老师为了过好一般话和板书关,主动的拜师学, 刻苦练。由于老师的重视和严格训练,我校老师的语言文字规范化水平得以快速提高。目前,学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作,将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合,即把语言文字规范化条件列入老师的考评、业务评优之中。三、规范语言与校本培训有机结合 “一般话是我们的校内语言”已成为我校多年来始终坚持的良好的校内风尚。从学校领导到广大老师、同学,

4、均能做到课堂内外说一般话。由于老师的表率作用,言传身教的影响,再加上学校的大力提倡,同学的一般话意识也大有增强,同学不仅在课堂上大声说一般话,就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用一般话打招呼和沟通。有的同学从外的转入本校不久,就能用一般话回答问题或进行沟通。 更多的同学将这种良好的意识带到社会、家庭, 时时到处说一般话。因此在社会上、家庭中也产生了肯定影响和促进作用。为了更进一步促进同学一般话水平的提高,学校每学期仍定期开展语言训练的实践活动。如朗诵、读经诵诗、讲故事、演讲等竞赛。这些活动由于趣味性强,同学乐于参与,主动参与,所以取得了良好的成效。四、规范文字与校内外运用有机结合可编辑

5、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 学校作为传承文明的摇篮,承载着传承中华民族传统文化的历史重任。我校站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度,训练广大师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班积极营造推普氛围; 每月进行语言文字常规工作检查, 并做好记录进行反馈 ; 充分发挥红领巾广播作用,宣扬推普法规 ; 连续组织好老师坚持写好毛笔字、钢笔字 ; 结合德育活动, 举办同学讲故事及征文竞赛。2. 净化校内人文环境给同学供应一片净土,创设一片蓝天,这是我们学校治理者应尽的职责。学校不仅要干净、美观,更重要的是对同学美好的文化 熏陶。学校非常重

6、视人文环境的创设,在各种墙报、宣扬栏、校刊、标准文件等等,均能做到不写错别字,用规范词语。3. 走向社会清除不规范字学校仍利用节假日、星期天等时间组织同学开展上街捉不规范字的活动。同学们随时随的的留意观看,发觉有不规范字立刻记录下来并督促有关部门其订正。活动的开展既提高了同学的规范意识和才能又清除了书写垃圾,受到了家长同学的好评。五、规范语言文字与活动开展有机结合语言文字规范化工作是一项艰苦而长期的工作,不行能一蹴而就,需要长期的积存才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣扬力度,通过墙报、班报、校内广播站、校报、黑板报等方式进行宣扬。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过语言文字活动的系列开展,极大的调动了广大师生规范用词,规范用语的积极性,增强了全校师生的意识,提高了才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结欢迎您的下载,资料仅供参考！致力为企业和个人供应合同协议,策划案方案书,学习课件等等打造全网一站式需求可编辑资料 - - - 欢迎下载