教师招聘案例分析解题技巧.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、训练观 -新课程改革根本理念为了全体同学的全面个性进展，是新课程改革的根本理念和灵魂，（以人为本的个性训练）1.素养训练是面对全体同学的训练2.素养训练是促进同学全面进展的训练3.素养训练是促进同学个性进展的训练（因材施教）4.素养训练是以培育创新精神和实践才能为重点的训练。素养训练的实施1.实施素养训练就是培育四有新人，有抱负，有道德，有文化有纪律2.素养训练应当贯穿于中学校训练，职业训练，成人训练，高等训练等各级各类训练，应贯穿于学校训练，家庭训练和社会训练等各个方面。3.实施素

2、养训练，必需把德育智育，体育美育与劳动训练等有机的统一在训练活动的各个环节中。二同学观1.同学与课程：同学是课程的参加者，学习的主动者，以体验情感情，积极探究，自我建构为主2.同学的位置（差生）（1）同学是进展中的人：（2）同学是特殊的人（3）同学是独立意义的人，（4）赏识训练原就。称赞每一位同学的特殊性，称赞每一位同学所付出的努力和表现出的善意，称赞每一位同学对教科书的质疑和对自己的超越三老师观1.新课程背景下的老师观，从老师和同学的关系看，新课程要求老师应当是同学学习的促进者， 从教学和争论的关系看，新课程要要求老师应当是训练教学的争论者，从教学和课程的关系看，新课程要求老师应当是课程的建

3、设者和开发者。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载从学校和社区的关系看，老师新课程要求老师应当是社区型开放的老师。2.老师教学行为的变化，（1）对师生关系上，强调敬重观赏（训练民主）（2）对教学上，强调帮忙引导（以同学为主体），（3）对待自我上，强调反思（4）与其他训练者关系上，强调合作四教学观（一）课程观1.教学是课程的创生

4、与开发的过程，（动态生成）2.教学是师生互动共同进展的过程，3.教学应注意过程胜于重结果，4.教学更为关注人而不只是学科案例中， 老师的做法就是唯教材论，扼杀了同学丰富的想象力和创新才能，当同学的观点与课本老师有不同之处时，老师不应当直接否认同学的答案，而应当让同学进行争论，比较和辨别达到看法的统一而争论的过程也是一种提升。总之， 在实际教学中，老师应当对同学的个性的想法和看法赐予勉励，积极引导， 而不是简洁的批判只有这样，才能让同学在一个主动性生成性的课堂中学习，才能和潜能才能得到全面的进展。面对突发情形的时候，第一要夸奖同学：善于摸索提出问题的才能。其次，把问题发回给同学，大家来看一下为什

5、么会显现这样的差距？调动同学的积极性，沟通互动的过程中培育同学摸索问题，解决问题的才能。最终做一个总结，对同学的答案，做一个总结，对正确答案做总结。（面对人生这样的情形，假如我是就会想是我第一会夸奖这么同学善于摸索问题提出问题的才能， 然后把这个问题回复给大家， 让他们来相互争论， 经过争论合作， 找出为什么会有这么大的差别！ 最终我会对这个误差做一个总结， 天平称量一个物体的时候， 误差应当不会太大，由于老师犯了一个错误。 ）五、学习观 新的学习方式1.自主 -我要学，学什么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，

6、共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2.合作 -小组，班级3.探究 -问题性，过程性，开放性现代学习基本特点，自主性独立性，特殊性，体验性问题性。六评判观（评语，评判）1.重视进展，淡化甄别与选拔，实现评判功能 的转化，2.重综合评判，关注个体差异，实现评判指标 的多元化，3.强调性质评判，定性与定量相结合，实现评判方法 的多样化，4.强调参加互动，自评与他评相结合，实现评判主体 的多元化七师生关系1.新型师生关系的特点：尊师爱生，民主公平，

7、教学相长，心理相容。2.良好师生关系的建立与进展（1）树立正确的同学观，（2）明白和争论同学喜爱，（3）敬重同学公正对待同学，（4）主动与同学沟通，（5）善于与同学交往，（6）提高法制意识，爱护同学的合法权益，（7）发扬训练民主，（8）提高老师的自身素养，（9）加强师德建设纯化师生关系。万能 3：新的训练理念中，老师与同学是共同学习前人的生活体会，共同探讨未知世界的秘密的，师生是公平的。八、老师职业道德。爱国守法 -全面贯彻国家训练方针，自觉遵守训练法律法规，依法履行老师职责权益。（辱骂体罚同学、剥夺同学受训练权、公布同学成果。）爱岗敬业 -对工作高度负责，仔细备课， 上课， 仔细批改作业，

8、仔细辅导同学不得敷衍搪塞。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载关爱同学 -要求老师关怀爱惜全体同学，敬重同学人格公平公正对待同学，（不讽刺讥讽鄙视同学，不体罚或变相体罚同学）。教书育人 -要求老师遵循训练规律，实施素养训练（全面进展。）循循善诱，诲人不倦，因材施教，培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展，不以分数

9、作为评判同学的唯独标准。为人师表 -要求老师坚守高尚情操，姿容至此， 严于律己， 以身作就， 衣着得体， 语言规范，举止文明，敬重同事敬重家长作风正派，廉洁奉公。终身学习 -不断学习的过程。九教学原就（只因量拱桥，寻思李乞儿）直观性原就，因材施教原就，量力性原就，巩固性 原就，循序渐进原就，思想性和科学性统一原就，理论联系实际原就，启示性原就。1.思想性（训练性）和科学性相统一原就。 （教书育人）含义：该原就是指训练要以马克思主义为指导原就， 授予同学科学学问， 并结合学问教学对同学进行社会主义品德和正确人生观，科学世界观的训练。贯彻此原就的要求： 1.老师要保证教学的科学性 2.老师要结合教

10、学 内容 的特点进行思想品德训练， 3.老师要通过教学 活动 的各个环节，对同学进行思想品德训练， 4.老师要不断提高自己的业务才能和思想水平。2.启示性原就（老师设置问题让同学摸索。）含义该原就是指在教学活动中，老师要调动同学的主动性和积极性，引导他们通过独立摸索，积极探究，生动活泼的学习，自觉的把握科学学问，提高分析问题，解决问题的才能。贯彻此原就要求： 1.加强学习的目的性训练，调动同学学习的主动性，2.设置问题情形，启示同学独立摸索， 培育同学优良的思维方法和思维才能，3.让同学动手培育独立解决问题的才能，勉励同学将学问制造性的运用于实际。4.发扬训练名字，如建立民主公平的师生关系和生

11、生 关系，制造民族和谐的训练气氛，勉励同学发表不同见解，答应同学提疑问等3.循序渐进原就（由浅入深，由易到难）。4.因材施教原就， 坚持课程方案和学科课程标准的统一原就，明白同学从实际动身进行教学，善于发觉每个同学的爱好爱好并制造条件尽可能使每个同学不同特点都得以发挥。十德育原就（1）导向性原就订方向（2）疏导原就循循善诱、以理服人（3）因材施教原就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -

12、- - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（4）知行统一原就（5）集体训练和个别训练相结合（6）敬重信任与严格要求相结合（7）正面训练与纪律约束相结合的原就，（8）依靠积极因素克服消极因素赏识（9）训练影响的一样性和连贯性原就。常用的德育方法说服训练法榜样示范法陶冶训练法实际锤炼法十一训练机制突发状况老师在训练教学过程中，依据同学新的特殊是意外的情形，快速而正确的作出判定，随机应变的实行恰当而有效的训练措施，解决问题的才能。万能段：作为老师，面对孩子突然提出的要求，应科学处理课堂中显现的突发大事，敏捷组织课堂教学。冷静冷静面对，机灵坚决应对，善于总结引导，公正民主处理。消息处理课堂突发大事时应遵循的原就：遵循训练性原就，客观性原就，有效性原就，可接受性原就，冷处理原就。十二老师期望 / 罗森塔尔效应/ 皮格马利翁效应。万能段： 作为老师， 应当充分发挥老师期望的积极作用，引导同学朝着自己所期望的正确的方向进展，从而正确引导同学真正做到多一把尺子衡量就多一个好同学。（1）（ 2）（ 3）（ 4）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载