新人教版二级数学上册第七单元认识时间教案 .docx

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1、精品名师归纳总结第七单元熟悉时间教材分析一 、 教 案 目 标1 使 学 生 会 读 、 写 几 时 几 分 。2使学生知道1时60分。3培育同学珍爱时间的意识和习惯。二、教材说明和教案建 议本单元内容是在一年级上册熟悉钟表的基础上，进一步熟悉时间，同时为以后学习时、分、秒的熟悉及相关运算打下基础。教材说明 ：本单元主要教案熟悉几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5 分 5 分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道 1 时=60 分。其次层次是在 5 分 5 分数 的基础上，再用 1 分 1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的熟悉是根据从特别到一般、从简洁到复

2、杂的次序编排的， 这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平常人们看表读时间的经 验与 习惯 。三 、 教 案 重 点 、 难 点教 案 重 点 ： 正 确 读 、 写钟 面 时 间 ， 知 道 1 时 60 分 。教案难点： 1. 通过 1 分 1 分数的方法，精确读出某一时间。2. 推 算 经 过 的 时 间四、 本单元评判要点 1、 读、写几时几分（ 5 分 5 分数的方法和 1 分 1 分 数 的 方 法 ） 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、1 时=60 分第 1 课时熟悉时间（ 1） 教案内容：课本p90、 91例1、 例2及 练 习 二 十 三1、 2教案目标1

3、使学生会读、写几时几分。2 使学生知道1时60分。3. 通过观看、操作、摸索、争论等活动，初步培育同学的探究意识和合作学习意识。4培 养 学 生珍 惜 时间 的 意 识和 习 惯。教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、手表。教案设计一、创设 情 境 ， 导 入 新 课 。1、猜谜引入。 “我有一个好伴侣，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手 ”。这是什么？钟表可以告知我们什么？（时间）你能说出你自已 的一些作息时间吗？（老师板书）师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间， 仍有些同学能用 8： 10 的形式来表示时间。师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间

4、钟面），师：今日，老师就和同学们一起来熟悉时间。（板书课题）2、熟悉钟面。观看钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结些 什 么 ？ 大 家 交 流 交 流 ， 说 一 说 。二、直观演示，自主探究新知。1、认识时间：分（ 1 ） 、引 导 学 生 观察 分针 。 （演 示分 针走1小 格）师：分针走1小格的时间是1分。（2）、一边演示，一边提问：A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）B、分针指着4是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分了？为什么？这里刚好 是经过了几个时了

5、？2、认识时。钟面演示：移动时针，让同学说出走到几时了，要留意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1 时。 熟悉：1时=60分。3、认识时间。（1） ）教案例 1 第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，9:25）（2） ）看钟面写时间。（在此让同学留意在写9 时 25 分时，要在两点 后 面 加 一 个 “0” 写 作 ： “3 ： 05” ） 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、动的手实践、巩固新知。1、教师拔钟，学生说时间。2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。3、教师说时间，学生拔钟。四、教案效果测评1 、写出钟面

6、上的时间。2 、连一连3 、完成练习二十三1、2五、课后小结：教案反思第 2 课时 熟悉时间（ 2） 教案内容：课本p92例3及练习二十三4-6教案目标：1、结合生活情形，体会和判定两个时刻之间经过了哪些时刻。2 、 巩 固 所 学 的 知 识 ， 综 合 运 用 所 学 的 知 识 。3 、合理安排时间。教 案 重 点 ： 判 断 两 个 时 刻 之 间 经 过 了 哪 些 时 刻 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案难点：判断时间的合理性。教案过程： 一、复习旧知1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（ ）个小格。钟面上一共有（）个小格 。2、分针走一小格的时间是 1

7、分。时针走一大格的时间是 1 小时。 时针走 1 小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分 =（）时。3 、填一填一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是 1 小时。4 、 根 据 “ 小 公 鸡 和 小 猪 的 故 事 ” 写 时 间（ 1 ） 学 生 认 真 的 看 钟 面 上 的 时 间 ， 写 一 写 。（2）汇报，集体订正。二、引出新知1、谈话揭示课题 :让我们运用这些时间的学问来解决一些生活中的时间问题。2、出示例3，主题图（ 1 ）7:15-明 明 和 小 伙 伴 在 锻 炼 身 体 。 明明说：我做完作业才去踢球。小伙伴说： 10:30，我们仍要一起去看木

8、偶剧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9:00-明明说：做完作业啦！ 提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:459:1510:50）（2）小组讨论后，集体分析。（3）验证答案。（ 4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再摸索怎样解答，最后验证解答是否正确。三、巩固练习1 、 完 成 练 习 二 十 三 4 、 5 、 6 ， 逐 题 分 析 ， 集 体 订 正 。2、按要求解答。小红周六的作息表：1:40 2:10看书2:10 2:50 做数学作业2:50 3:30 做语文作业3:30 5:00锻炼5:006:10看电视（1）2:30的时候小红在做什么？（2）4:00的

9、时候小红在做什么？（3）5:20的时候小红在做什么？（ 4 ） 小 红 做 什 么 的 时 间 最 长 ？ 做 什 么 的 时 间 最 短 ？四、总结与拓展1 、说说这节课的收获。2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间支配。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案反思第 3 课时熟悉时间练习 教案内容：课教本案练习目二十三标：1、娴熟把握熟悉时间的方法，正确的读写钟面时间，进一步明确 “1 时=60分”。2 、 进 一 步 理 解 和 感 受 生 活 中 的 作 息 时 间 。教 案 重 点 ： 引 导 学 生 正 确 迅 速 的 读 时 间 。 教案难点：引导同学正确的在钟面上

10、拨时间，懂得和感受生活中的作息时间。教一案、激过趣程：导入师：通过两天的学习，你们学会了什么？今日老师要考考大家，给大 家 设 了5个 关卡 ， 有 信 心 过 关 吗 .二、闯关游戏1 、 第 一 关 ： 认 一 认 钟 面 上 的 时 间 ， 说 一 说 ， 写 一 写 。2 、 第 二 关 ： 画 出 钟 面 上 的 时 针 与 分 针。3 、 第 三 关 ： 根 据 时 针 判断 时 刻 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 、 第 四 关 ： 简 单 的 时 间 计 算 ， 写 出 相 应 的 时 间 。5、第五关：把时间与相应的活动连起来。练习生活说说自己的作息时间。三、课堂小结关 于 时 间 你 仍 有 什 么 不 明 白 的 吗 ？四、练习完成练习二十三 7、8、9、10、11，逐题完成，集体订正。爸爸、妈妈一天的时间支配！教案反思可编辑资料 - - - 欢迎下载