2019-2020学年八年级物理-9.1-科学探究:杠杆的平衡条件学案-沪科版.doc
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1、2019-2020学年八年级物理 9.1 科学探究:杠杆的平衡条件学案 沪科版一、课前知识准备1二力平衡的条件是 。 2大人和小孩玩翘翘板时,谁离翘翘板中间近一点? 答案:1.等大、反向、共线、同体 2.大人 二、名师解读点拨知识点1:认识杠杆【观察】生活中的杠杆:开瓶器、扳手、剪刀、天平等。这些杠杆有什么共同的特征?【归纳】在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒,物理学中叫 。答案:杠杆杠杆的五要素:支点:杠杆绕着转动的固定点,用字母O标出.动力:使杠杆转动的力,用字母F1标出.阻力:阻碍杠杆转动的力,用字母F2标出.【注意】动力和阻力使杠杆转动方向相反,但它们的方向不一定相反.动力臂:从支
2、点到动力作用线的距离,用字母l1标出.阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,用字母l2标出.【明确】画力臂时,首先确定杠杆的支点,再确定力的作用线。然后使用直角三角板画出从支点到力的作用线的垂线,垂足要落在力的作用线上,标出垂直符号,并用大括号标明哪个线段是力臂,写上字母l1或l2。力臂常用虚线画出.【练一练】找出下列各图中的杠杆,并画出杠杆的示意图。 知识点2:杠杆的平衡条件【观察】杠杆平衡状态和非平衡状态【点拨】当杠杆在动力和阻力的作用下 时,杠杆就平衡了。答案:静止【想一想】杠杆平衡时,动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系?【猜一猜】猜想1:动力动力臂阻力阻力臂;猜想2:动力动力臂
3、阻力阻力臂;猜想3:;猜想4:动力动力臂阻力阻力臂【实验探究】实验装置如课本图9-3,改变钩码数目,移动其悬挂的位置,使杠杆平衡,将数据填入下表。实验序号动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂L2/m【分析归纳】杠杆平衡条件:动力动力臂阻力阻力臂,即F1l1=F2L2。【想一想】在研究“杠杆的平衡条件”实验中,有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力动力臂阻力阻力臂”他们经过实验,获得了下述数据:动力动力臂阻力阻力臂4554于是,他们认为自己的猜想得到了验证你认为他们的实验过程存在什么问题?【点拨】实验不能只凭一组数据得到结论,必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论,单位不同的两个物
4、理量不能直接相加。【想一想】【点拨】知识点3:杠杆的分类【观察】天平、理发剪刀、开瓶器、镊子、钢丝钳、扳手、手推独轮车、钓鱼竿。【做一做】将以上杠杆进行分类,并说出分类方法。【比较】省力杠杆l1 L2省力费距离如钢丝钳、开瓶器、扳手等费力杠杆l1 L2费力省距离如钓鱼杆、镊子、理发剪刀等等臂杠杆l1 =L2不省不费力不省不费距离如天平等【辨析】为什么要使用“费力杠杆”?【点拨】(1)如图所示,撬棒是一省力杠杆用较小的动力可以撬起较重的石块,这是省力杠杆的优点,但要使石块上升较小的高度h,手施力时要下降较大距离s,即费距离,这是省力杠杆的缺点。(2)理发用的剪刀是费力杠杆,头发对剪刀的力不大,但
5、施加的动力要比它大,如图所示,这种杠杆的优点在于:剪刀尖移动较大的距离时,手带动剪刀移动的距离都不大,换句话说,这种费力杠杆省距离理发用剪刀、裁衣剪刀都是利用了费力杠杆的这一优点而制作的【想一想】怎样将省力杠杆用得最“省力”?【点拨】怎样将省力杠杆用得最“省力”,就是说用最小的力,可以获得最大的收益,那么我们就要研究杠杆上在哪一处施加什么样的力是最小的力了如图所示,杠杆撬石块时,力施加在杠杆OB段上任一点均可我们不难看出:当力的方向相同时或平行时,施加在杠杆最末端B点上的力的力臂将大于施加在M、N点的力的力臂,而当杠杆平衡时,力和力臂成反比,所以,B点应是施最小的力的作用点找到最小的力的作用点
6、,我们再来看力的方向,如图所示,作用在B点的三个动力F11、F12、F13,方向各不相同,其中F12的方向与杠杆垂直我们分别画出它们三者的力臂是:l11、l12、l13,可以看出,l12就是杠杆OB段的长度,而OB段与l11是一个直角三角形的斜边和直角边,OB段与l13是另一个直角三角形的斜边和直角边,因此OB的长度一定大于l11和l13的长度,那F12应是三个力中力臂最长的,也应是大小最小的力由此我们可以得出:省力杠杆中最小的力应是作用在杠杆端点的垂直于杠杆的力我们知道了这一点,就可以在使用省力杠杆时,找对位置和施力的方向,用最小的力,达到最终目的【投影】我国古代的杠杆古代的天平、捣谷的舂、
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