2019年七年级语文上册-第六单元复习教案1-(新版)新人教版-.doc

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1、2019年七年级语文上册 第六单元复习教案1 （新版）新人教版 一、复习目标确定的依据1、课程标准（1）对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个左右”，“读准字音”。(2)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 (3)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。2、中招考点 多年来,作为语文试卷的第一大题，积累与运用部分在河南中招中以选择的形式出现，且多是对字音字形、词语成语、文学常识、古诗文默写（一般性默写和理解性默写）、名著、综合性学习等内容的考查。3、教材分析文中的重点词语，特别是一些常用的成语经常出错。同时，我们在学以致用的基础上更要丰富自己的语文知识，识记重要的文学常识，本

2、单元的课文都是回忆性散文或语录体散文，每篇文章人物形象鲜明，事例典型突出，文章抒发的感情真挚细腻。让学生学会赏析重点句子，能围绕中心选择典型事例刻画人物，培养学生良好的阅读习惯和浓郁的阅读兴趣。4 学情分析这单元的课文虽已经学习过，由于基础程度不同，部分学生对学习过的生字词掌握不牢，有些甚至对拼音还有着模糊地迹象，不能正确地读准字音，对文学常识的记忆不够深入。同时针对综合性的题目，学生思路狭窄，不能大胆交流，畅所欲言。二、复习目标： 1、能读会写重点字词，辨析形近字和多音字。2、能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。三评价任务1、针对目标1, 设计一个活动：能读会写重点字词。2、针对目标2,

3、 设计一个活动：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。四教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标一：1能写出课文中的重点词语字形，说出重点词语的大意，能辨别多音字。 内容：课文（26、27、28、29、30）课下注释 及课后的重点字词。 方法：分类归纳整理每课后“读一读 写一写”找出形近字，多音字字、易错字词）。 时间：15分钟。 检测：读这些字词 给重点字词归类。复习检测练一：1.将本单元易错的字形和词语意思、多音字、形近字归类重新抄写在练习本上，并认真归类整理和记忆。2.同桌互向提问易错点。3.组内展示。4.班内展示。（及时纠错，查漏补缺）补救强化练习1给加点的字注音。掣(ch )鹚

4、(c) 淬(cu)鹭鸶(ls) 缨(yng) 鳜(gu ) 鲂(fang) 撺(cun)木木樗樗(ch)滑稽(j) 赏赐(c) 御聘(y)鲛人(jio) 痒酥酥(s) 踉跄(ling qing) 妥当(dang )庇护(b) 澄澈(chng )炫耀(xun) 称职(chn )爵位(ju)红润(rn) 女娲(w) 哞哞(mu )粘住(zhan) 潺潺(chn ) 骇人(hi) 附和(h)2、根据拼音写出相应的汉字。蓼tng(汀) 花bo(鸨)窗lng(棂) chng(呈)报lun(孪)生 l(喇)叭头xin(衔) pn (聘)请xn(勋)章 b(陛)下lng(笼)罩 驰chng(骋)疲惫不kn(

5、堪)3把下列成语填写完整。(塞)( 翁)失马 神通(广)( 大) 举世(闻名)() 随声(附和)()耀武(扬威)() 骇人(听闻)() 趋炎(附势)() 指鹿(为马)4根据括号里给出的意思，写出本单元中你学过的词语。(1)除非是为了去(夸耀)一下他的新衣服。(炫耀)(2)这也真够(引人发笑，这里有荒唐之意)，但是我决不能让人看出来。(滑稽)(3)这布是华丽的！(精巧细致)的！无双的！(精致)(4)他(走路不稳的样子)、跌跌爬爬地往家走。(踉踉跄跄) 5下列句子中加点的成语使用正确的一项是(A)A任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表

6、示赞成。C同学们在班会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。D这些伪劣奶粉造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。评价要点：通过识记词语的字形，字音，能大致说出词语的意思，能辨别多音字。知识梳理：易错字：拆分法记忆词语意思：结合语境理解 浅层义 深层义 识记多音字：采用归类法。形近字 对比区别法 方法归纳：复习词语注意易错字字形 拆分法记忆文言词语词义 归类法多音字 归类法形近字 对比区别目标二：能描述文中的重点语句，能作重点文学常识题。复习指导二 内容：27 、 30课的重点句子和重要的文学常识。方法：快速阅读课文，抓住每课中的关键句、重要的文学常识。 （自学+讨论） 时间：20分钟。 检测：做

7、下列各题。复习检测二1、找出27、30课皇帝的新装中的关键句，汇报交流。汇报：它每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：皇上在更衣室里。我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。任何不称职或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。2、将下列作品及相关内容连线。智子疑邻 伊索 安徒生童话和故事选皇帝的新装 金波 金波作品精选蚊子和狮子 安徒生 韩非子说难盲孩子和他的影子 韩非 伊索寓言小圣施威降大圣 吴承恩 西游记当堂训练：（15分钟）1、根据要求填空。童话，常常通过丰富的_夸张_、幻想和_想象_来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。本单元的_皇帝的新装和_盲孩子的影子_ _都属于童话作品。

8、寓言，总是用假托的故事来_寄寓_意味深长的道理_。如本单元的_赫尔墨斯和雕像者_ _文字和狮子_智子疑邻_塞翁失马_都是寓言。2、 下列多音词义全对的一组是（C ）A更衣（增加）更多（越发，愈加） B自称（叫，叫做）相称（对称） C随声附和（声音相应）生丝和金子（连词，同） D猪圈（养家畜的栅栏）圈定（圆环）3、词类活用 天雨墙坏（下大雨 ） 其家甚智其子（认为 很聪明 ） 家富良马 （多 ） 胡人大入塞（ 大举进攻 ）4、 翻译句子近塞之人，死者十九。 靠近长城一带的人，参加战斗的死了大多数。此独以跛之故，父子相保。唯独跛脚的缘故，父子的性命得以保全。 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。家中的骏马有很多，他儿子喜爱骑马，从马上摔下来折断了大腿骨。5、 说出四则寓言的寓意。第一则：讽刺了那些妄自尊大、自命不凡的人。第二则：取得一点儿成绩就沾沾自喜的人，注定是要失败的。第三则：看待实物不能只凭亲疏，只要是正确的建议就应该听从。第四则：好事和坏事在一定条件下是可以相互转化的：在一定条件下，好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。 评价要点：通过熟读，识记，学生能找出文中的重点语句和会做重要文学常识题。知识梳理：1、 重点句子2、 重要文学常识方法归纳：重点句子：抓关键句，如议论性抒情性语句 主旨句描写心理活动句推动故事情节发展的语句等识记作家作品