教科版小学语文三级下册《登山》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案登山教学设计教学目标1 、通过阅读列宁登山的故事，受到列宁顽强意志品质的强力感染，有意识的锤炼自己的意志。2 、有感情的朗读课文，背诵“他们登上山顶轻盈的唱了起来。”那一自然段。3、培育同学对本课的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。教学难重点1 、体会课文最终一段中列宁说的话是什么含义。2 、 有感情的朗读课文，并背诵描写山顶美景的段落。教学过程：一、导入新课。生：朱庆峰同学做导言。师：听了朱庆峰同学的出色导言，同学们是不是已经迫不及待的想到课文中去浏览一番了？那就请同学们带着

2、你们想明白问题自由 读课文吧！二、学习新课。师：课文读完了，同学们你们读懂了什么？谁情愿来汇报生：我读懂了 “一个革命者不应当让可怕把自己压倒。我们得每时每刻，随时随的锤炼自己的意志”这句话是列宁说的。生：我知道了列宁是在巴果茨基的陪伴下走过两次险路。出示自学提纲：这是一条怎样的险路，请用“”画出来。面对这样的险路，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

3、 - -名师精编优秀教案列宁是怎样做的了？请用“”画出来。（四人一组合作学习）师：谁情愿把描写险路的句子读一读。生：路窄得只能容一只脚，一边是峭壁，一边是深潭。师：仍可以从哪些的方看出路的险。生：仍从巴果茨基的动作可以看出路险：巴果茨基背贴着峭壁， 扭转了头，不去看深潭，用碎小的步伐在狭窄的小路上渐渐向前移动。生：从巴果茨基的语言也可以看出路险： “您看看， 是这样的路。您不能从这儿走过去。 ”师：从同学们的汇报中， 可以看出同学们对课文内容已经有了深刻的懂得， 特别棒！ 那列宁面对这样的小路又是怎样做的了？谁情愿来说一说。生：列宁跟在巴果茨基的后边，在最险的的方停住了。 列宁头晕目眩了。生：

4、列宁站立了几秒钟，定了定神，又当心的向前移步。他不慌不忙，一步一步的走过了这段危急的小路。师：从中可以看出列宁是个什么样的人？生：列宁遇事冷静冷静，不退缩。小黑板出示：（ 1 ）他不慌不忙，一步一步的走过了这段危急的小路。（ 2 ）他走过了这段危急的小路。请同学们比较下面两个句子在表达成效上有什么不同生：第一句话写出了列宁过小路时的神态“不慌不忙”，动作“一步一步”，更写出了列宁面对困难英勇应对，遇到危急冷静镇静的良 好品质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可

5、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：同学们应当学习作者通过人物神态，动作描写来表现人物性格的写法。师：列宁和巴果茨基走过险路， 来到山顶，看到怎样一幅景象了？ 请同学们自由读课文18 自然段。师：你感觉山顶的景色怎样？师：山顶的景色这么美！ 你们想不想通过自己的朗读把山顶的美景呈现给大家。（请一名同学试读。）师：同一段文字不同人有不同的感受和懂得，现在同学们感觉这段文字怎样读能读好就怎样读。 （生练习读）师：谁情愿带着你体会到的情感读给大家听。师：看完日出，列宁和巴果茨基在回来的路上又发生了

6、什么事了？请同学们分角色朗读课文19到 26 自然段，同桌分角色读课文。师：列宁上山和返回时都走了那条危急的小路，但目的和心情却不同，有什么不同了？生 1：上山时走险路是为了赶时间看日出。返回时走险路是为了锤炼自己的意志。生 2：上山时心情是特别紧急的。返回时心情是特别轻松的。师：列宁是个革命者，却挑选走这条险路，万一掉下去后果会不堪设想，那么列宁究竟该不该走这条险路了？（同学争论沟通）师：我认为一个人是应当善待自己的生命，但在珍爱自己生命的同时也应当时时到处锤炼自己的意志。列宁该不该走这条小路要和他当时所处的环境联系起来，现在请同学们齐读课文第一自然段。师：列宁当时所处的环境远远比这条山间小

7、路险恶得多，一个革命者，假如连一条小路都走不过去，仍怎么能走得过荆棘丛生的革命可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案大路了？师：现在让我们用列宁自己的话来回答去回都走小路的缘由吧！（老师引导同学懂得课文最终一自然段话的含义）三、课堂小结。在今后的学习和生活中， 我们要学习列宁那种敢于面对困难和挑战的优秀品质。板书设计：登山去赶上看日出可怕、紧急列宁走险路回锤炼自己的意志轻松、自信可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载