新人教版小学数学一级上册全册教案2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总课时数：授课时间：教学目标第一单元预备课第一课时数一数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、通过数数活动，初步明白同学的数数情形，使同学初步学会数数的方法。2、帮忙同学明白学校生活，激发同学学习数学的爱好。3、渗透思想品德训练。教具预备教学过程 3。饶其次课时比多少总课时数：授课时间：教学目标1、使同学初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2、初步培育同学的动手操作才能。3、培育同学相互合作精神以及用数学的意

2、识。教具预备主题图、小白兔图、砖图、小猪图和木头图。学具预备三角形、圆片、小花等学具。教学过程一、 故事导入三只小猪二、 新授1、出示主题图。让同学认真观看: 图上画的是什么 .2、师：这一天，河里的小鱼在水里游来游去。咦，那边为什么这么喧闹？原先是热心的小猪们正在帮小白兔盖房子。房子旁边的桌子上摆满了好吃的东西，这确定是热忱好客的小兔子们用来款待小猪们的。3、教学“同样多”。(1) 有几只小猪 .几只小兔 .小兔子们正在干什么.1 只小兔搬了几块砖. 出示兔子和砖一一对应图那 4 只兔子共搬了几块砖.有余外的兔子吗 .有余外的砖吗 .师: 没有余外的兔子, 也没有余外的砖, 那我们就说兔子的

3、只数和砖的块数同样多。（板书：同样多）(2) 找一找 , 图上仍有什么和什么同样多.(3) 小组沟通 , 指名反馈。4、教学“多”“少”。(1) 找一找，图上有不一样多的两样东西吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学说，老师现场板书, 并适机提问 : 谁多？谁少？5、刚才我们知道了“同样多”“多”“少”，那你们知道图上仍有什么东西可以比

4、吗？课间活动三、 动手摆一摆(1) 老师摆橡皮图片和铅笔图片, 同学仿照。（老师强调一个对着一个摆。）同学同桌相互说：橡皮和铅笔同样多(2) 同学随便摆学具个数。数一数自己的学具, 再和同桌比一比，看看谁多？谁少？在小组内比一比。四、 练习完成练习一的第3 题、第 4 题。五、 发散练习利用今日学习的学问, 看一看 , 比一比教室里的物体, 你发觉了什么 .板书设计作业设计课后小结其次单元位置第一课时熟识上下和前后总课时数：授课时间：教学目标1、通过观看让同学初步懂得上下、前后的方位，并能应用于实际生活。2培育同学初步的空间方位感。教具预备教材第 9 页例题的挂图。可编辑资料 - - - 欢迎

5、下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程一、新授1出示教科书P9 的图，老师介绍南京长江大桥的结构，引导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学观看：(1) 图上有什么 .(2) 你能用一句话描述这幅图吗.同学自由发挥，各抒己见。依据同学的发言，老师和同学共同总结出：卡车在火车的上面，火车在卡车的下面。指出

6、上面和下面是两种相对的位置关系。并让同学摸索：卡车在轮船的（）面。轮船在火车的（）面。卡车的下面有什么.同桌相互说，再请个别同学上台说。（3）完成书本第9 页的“做一做”的第一题，让同学自由操作，摆好后相互说一说什么在什么的上面，什么在什么的下面，懂得区分上下方位关系。2老师指诞生活中除了上、下这两种方位以外仍有其他的方位， 出示教科书 P9 的图，请同学观看：(1) 用自己的话描述一下图上画了什么.(2) 找一找图上有哪些位置关系.并回答：李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。张宁在李林的（）面，王英在张宁的（）面。同学争论并重点表达王英的位置关系 对李林来说，王英在李林的后面。对张宁来说

7、，王英在张宁的前面 。老师小结：指出前、后与上、下一样，都是具有相互关系的方位词，因此它们都不能孤立的存在。（3）完成练习二第1 题。先让同学独立填写后，老师再进行讲评。二、巩固练习1找一找在你的身边有哪些物体是处于上下或前后关系的，请你用一句话说一说。2看图想一想，填一填。板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -作业设计课后小结其次课时

8、熟识左右总课时数：授课时间：教学目标1、通过观看动手操作让同学初步懂得左右的位置关系。2联系生活实际，能解决生活中有关简洁的问题。教学过程一、复习依据画面找出有关上下前后的关系的物体。同桌相互说一说。二、新授谈话引入新课：上节课我们已经学习了有关上下、前后位置关系的学问，今日这节课我们连续学习一种新的位置关系。1老师背对同学出示右手，问：“这是哪只手.”请同学跟着举起自己的右手。然后，用同样方法教学左手。2观看自己的左右手，说一说我们的左右手有什么不同点，认清自己的左右手方位。3小嬉戏：同桌喊口令，按同桌的口令出示自己的左右手。再进行反口令训练，如：同桌口令为左手时嬉戏者出示右手。4联系生活实

9、际说说自己的左右手在生活中的作用。5小结：我们的左右手是好伴侣，生活中的很多事情离不开它们。左右这两种位置关系也是相互依存的。6练习，完成“做一做”。(1) 摸摸你的左耳，摸模你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。(2) 自己为中心，说说自己左右前后同学的名字，再说说自己从前往后、从左往右是第几人。7同桌面对面伸出右手，相互握一握。然后，面对面相互说一说自己的左右边各有什么。8小结：我们的左右手是固定不变的，但是当我们转变方向的时候，左右两边的位置是发生变化的。我们应当依据方向的变化认清左右两边。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选

10、- - - - - - - - - -第 4 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、巩固练习1写一写，把4 写在 8 的左边，把2 写在 8 的右边。2说一说你的相邻同学都有谁。3教科书练习二第4 题。先由老师指定一组同学进行示范练习，加强同学的综合方位感。然后同学自由组合进行巩固练习。4教科书练习二第5、 6 题。板书设计作业设计课后小结第三单元1 5 的熟识和加减法第一课时 1 5 的熟识总课时数：授课时间：教学目标：1、 学问目标熟识 1 5 各

11、数表示物体的个数，知道1 5 的数序，会正确读写 1 5 各数。2、 才能目标培育同学观看、分析才能和语言表达才能。3、 情感目标体验与同伴相互沟通学习的乐趣。 教学重点：使同学把握1 5 的写法。教学难点：使同学把握 1 5 的基数含义。教学预备：老师预备 15 的数字卡片，点子图。同学预备 1 5 的数字卡片， 5 个小圆片， 5 根小棒。教学过程：一、创设情形，激情引趣出示主题画：问：这么多可爱的动物中，你宠爱哪一种？数出你喜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 45 页 - - - - - - - -

12、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -欢的动物的个数，用相同的小圆片表示出来。板书课题： 15 的熟识二、动手操作、合作探究1、摆一摆你能依据摆出的圆片的个数，找出相应的数字卡片吗.2、感知数的次序（1）逐次感知数的次序：同学先摆1 个圆片，再摆1 个是几？再摆 1 个了？依次感知 3、4、5 的来源。（2）整体感知1 5 的次序出示点子图，你来给他们5 个排队。摆好后提问：5 的前面一个数是几？ 2 的后面一个数了？（3）数一数：让同学从1 数到 5，再从 5 数到 1三、巩固运用、深化拓展1、联系生活

13、，丰富联想生活中在哪些的方见过1 5 这几个数？师小结：在我们生活中有很多数量为1，2， 3， 4，5 的物体，看来只要同学们认真观看，就会发觉在我们四周有好多的数学问题。2、猜数嬉戏一个数在 2 的后面，这个数可能是几？也可能是几？3、 写一写刚才我们熟识了1 5，你们情愿写一写吗？在书上第16 页描写，比一比谁写得最好。写得好的上台展现。（ 4）练一练完成练习三的12 题。4、 全课总结这节课你学会了哪些学问？同桌相互说说再告知大家。板书设计作业设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 45 页 - -

14、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后记：总课时数： 授课时间： 教学目标： 1、 学问目标其次课时比多少可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结使同学熟识符号“”、“”和“”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5 以内数的大小。 2、才能目标初步建立同学的数感，培育同学与人合作、沟通，动手操作的才能。3、情感目标把握自己宠爱的比较方法，培育同学与人合作沟通的意识。教学重点：会正确比较5 以内数的大小。教学难点：熟

15、识符号“”、“”和“”，懂得其含义。教学预备：老师预备15 的数字卡片，有关图片同学预备 15 的数字卡片， 5 个小圆片， 5 根小棒。教学过程：一、复习旧知：（1）昨天我们学习了哪几个数字，你仍记得吗？请你说一说。（ 2）与 4 相邻的两个数是几？3 的后面是几？（ 3）有谁能够写出15 每个数字。请你试一试。二、新知讲授 1、出示主题画问：请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道了什么？你仍知道了什么？仍有需要补充的吗？ 同学回答，老师板书：小猴梨桃香蕉3432从这些数据你发觉了什么？同学自由回答：老师板书：33323 43 等于 33 大于 23 小于 4（ 1）老师介绍等号、大于

16、号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）（ 2）谁会读，请会读的同学带领大家读（ 3）谁能说一说，你是怎样记住“”、“”和“”？2、出示第 17 页下面做一做：（ 1）同学自由看图：你从图中看到了什么？（ 2）两种东西各有多少？请你一数有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？（指名上台写）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 3）比一比，你发

17、觉了什么？54谁会读？（ 4）一只小熊吃一个玉米，够吗？三、练一练第 18 页的第 3 题同学自由独立完成，然后同学互评，最终全班集体评判四、归纳总结这节课你学到了什么？老师引导概括：比较两个数的大小时，可以用符号“”、“”和 “”来表示。比较时可以用一个对着一个的方法来比较。板书设计课后记：第三课时第几总课时数：授课时间：教学目标：1、 学问目标在详细的情境中，让同学学会区分基数和序数的，懂得几个和第几的不同，并通过生活实例使同学充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个就表示事物的多少。2、才能目标初步培育同学的观看、比较、推理、判定的才能，以及提出问题、解决问题的才能，发散同学

18、的思维，培育创新意识。3、情感目标使同学感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中培育同学用数学的意识。教学重点：使同学能区分几个和第几。 教学难点：把握区分几个和第几的方法。教学预备：老师预备挂图。同学预备学具盒。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程：一、创设情形，激情引趣1、师生沟通今日，老师要带大家去一个你们特别熟识的的方，想知道是哪里

19、吗？2、 出示挂图第20 页的图画。动物园的售票处，井然有序的排队买票。师：问：小伴侣，你知道这是什么的方吗？有哪些人？二、探究新知1 、初步感知师：（1）小伴侣排在第几？谁排第一？解放军阿姨了？最终一位叔叔排第几？（ 2）从前面数背黄包的阿姨排在第几？从后面数了？（ 3）训练同学在公共场合应当自学排队，遵守公共秩序。2 、初步感知基数与序数（ 1）请大家数一数一共有多少人在排队买票？有谁能指一指排在第5的是谁？（ 2）动画展现：穿蓝衣服的阿姨已经走了，后面的人次上前。问：有几个人在排队？这时谁排4？小伴侣排第几？解放叔叔了？3 、进一步体会基数、序数的含义（ 1）请几位同学上讲台先请大家数一

20、数共几人？再问一问从左数第3 人是谁同学是从右数的第几？他仍可以排第几？（ 2）区分几个和第几第几表示确定的位置，几个表示数量的多少。4、动手操作，深化感知拿出4 个圆片和一个三角形，把三角形放在其次的位置上可以怎样摆？为什么会有两种摆法？引导同学体会第几是相对的。三、反馈练习：1 、第 23 页的第 1 题把左边的 4 只小鸟圈起来，给从左数的第4 只小鸟涂上颜色。2 、完成第 20 页的做一做四 、总结评判板书设计作业设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 45 页 - - - - - - - - -

21、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课后记：第四课时分与合总课时数：授课时间：教学目标：1、 学问目标把握 5 以内数的组成。2、 才能目标培育同学有序的分析问题的才能。3、 情感目标培育同学的合作和与他人沟通的才能。教学重点使同学把握5 以内各数的组成，初步建立同学数感。教学难点：使同学能娴熟的说出5 以内各数的组成。教学预备： 5 根小棒， 5 个圆片。教学过程：一、 复习预备1、 数数从 15，从 512、 比较大小344251233、 看图回答 一共有（）从右边数，排第（）。从左边起，第5 个是（）

22、。二、 探究新知1、 学习 4 的分解与组成（ 1）今日，老师想请大家做一个分红花的嬉戏，4 朵红花，分成两份，看谁分得又快又好。看谁的方法多，分完以后和同桌相互沟通一下。（ 2）沟通展现。（ 3）探讨分的方法刚才大家想了很多方法，怎样才能清晰的看出而且一个也不落下？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学沟通后，老师板书：44413223

23、1引导同学读数的组成，先领读：4 可以分成 1 和 3,1 和 3 组 成 4再自由读（ 4）引导同学把这些摆法加以整理。（ 5）引导同学观看这三个分析式，看看有什么特点？看到3 和 1 组成4，就能想到什么？（ 6）练习 4 的组成。2、学习 5 的组成请同学们拿出5根玉米，把它分成两堆，有几种分法？分分看。以小组为单位，结合4 的组成的操作过程，人人动手操作。相互启示帮忙总结出 5 的几种不同分法。沟通展现汇报并加以整理。555514233241怎样才能记住5 的组成了？练习 5 的组成。（猜数嬉戏、对口令）三、巩固运用完成 21、 22 页的内容以及23 页的 3、4 题。四、课堂小结这

24、节课你学会了什么？板书设计作业设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后记：总课时数：授课时间：第五课时加法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学目标：1、 学问目标使同学初步明白加法的含义，熟识加号和等号，能正确读出加法算式。 2、 才能目标学会加法的运算方法，能娴熟口算得

25、数是5 以内的加法3、 情感目标养成认真运算的良好习惯。教学重点：把握对自己合适、宠爱的运算方法。教学难点：把握对自己合适、宠爱的运算方法。教学预备：小棒、三角形和圆片。教学过程：一、 复习预备1、在桌上依次摆出2 根小棒， 3 个三角形， 5 个圆片。边摆边说一说用数字几表示，并在学具下面书空。2、将摆好的三个三角形分成两堆，再把5 个圆片分成两堆，同桌之间相互说一说3 和 5 的组成。二、探究新知1、引导同学观看，初步感知加法的含义。出示主题图，让同学说一说图意。同桌之间相互说一说自己的直观感受和体验再在全班沟通。师引导说：把3 个红气球和1 个绿气球放在一块儿，左手和右手放到一起都是“合

26、起来”的意思。（反复说几次）让同学体会到把两部分放在一起就是要把这两部分合起来。从而引出要知道它们合起来有多少 在数学上要用加法运算，2、 学习加法算式在数学上要求一共有多少个气球，就是要把数字3 和 1 合起来，用符号“ +”表示。板书： 3 + 1 4:加号等号怎样写加法算式了？老师演示在算术本上规范的写法。再次强调说明：把 3 和 1 合起来，要用加法运算。强调：加号前面的3 表示什么？加号后面的 1 了 4 又表示什么？同学读算式。3、结合第 24 页的气球图，进行动手操作加深体验加法的含义。4、发散联想，进一步懂得加法的含义。老师启示、引导，让同学说说生活中能用加法算式表示的事例。并

27、会口头列加法算式表示。三、巩固进展1、第 24 页做一做要求一边看一边说过程。2、练习五的第1 题。先观看图片，以小组为单位说图意，然后在方框里填得数。四、总结延长通过这节课的学习你学会了什么？印象最深的是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -板书设计作业设计：第六课时15 的加法总课时数：授课时间：教学目标：1、 学问目标进一步熟识加

28、法的意义，会正确运算5 以内的加法。2、 才能目标初步体会用数的组成来运算5 以内的加法是最简便的方法。3、 情感目标培育同学初步的数学沟通意识，积极主动的参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。教学重点：把握对自己合适、宠爱的运算方法。教学难点：体会用数的组成来运算5 以内的加法是最简便的方法。教学预备：小棒。教学过程：一、 复习预备看图填数（）（）二、探究发觉出示 25 页主题图认真看，图中画了什么内容，说出图意，同座同学互说。依据图的内容，引导同学摸索，求一共有多少只小松鼠怎样列算式？为什么用加法运算？3+2 得多少？你是怎样算出来的？小组沟通，探可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

29、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -讨多种算法，代表汇报。对得出不同算法的小伴侣赐予勉励师：刚才有一位小伴侣是用我们学过的3 和 2 组成 5 来运算的，这个方法很好，你能用这种方法也来试着算一算吗？同桌互说。强调：加号前面的“ 3”表示什么？加号后面的“2”了？“ 5”又表示什么？三、巩固深化1、完成做一做第1、2题：先看图说图意，再在全班沟通，说算式，你是怎么算的？观看这两个

30、算式，你能发觉什么？（使同学初步 感知：交换两个加数的位置，和不变的规律）2、完成做一做第3 题：边摆边列算式3、嬉戏：找伴侣3452+34+12+21+23+11+24+11+33+24、完成练习五的2 题。四、课堂总结今日同学们都学得很认真，谁能谈谈自己的收成？板书设计作业设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总课时数： 授课时间： 教学目标： 1、 学问目标第七课时减法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 45 页 - - - - - -

31、- - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -初步明白减法的意义，熟识减号，会读减法算式，并能用数的组成正确口算 5 以内的减法。2、 才能目标培育同学动手操作和语言表达才能，提高同学参与数学的爱好。3、 情感目标体验与同伴相互沟通学习的乐趣。教学重点：会运算减法。教学难点：懂得减法的含义，确定被减数。教学预备：数字卡片和算式卡片。教学过程：一复习旧知1、听算式，说得数（或写得数）2+31+31+42+24+13+12、对口令： 5 以内数的组成。二、探究新知1 、引导观看，感知减法的含义出示挂图，让同学

32、认真观看同桌之间相互沟通说图意，然后全班沟通。（小丑手里拿着4 个气球，飞走了1 个）师：像这样，从4 只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法运算。板书：2 、学习减法算式问： 4 个气球可以用数字几表示？ 板书： 4飞走了一个，是从几只里面拿走的？飞走一个可以用数字几表示？ 板书： 1 像这样飞走了、去掉了等都要用减法运算。板书： 4-1=问： 4-1等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，仍有没有不同的想法？请你说一说。（然后全班齐读算式）3、发散联想老师引导启示，让同学说一说生活中其他能用3-1表示的事物来。三、巩固进展，学会学习。1 、出示第 26 页的第

33、 2 幅图让同学认真观看（ 1）请多个同学说图意（2）问：谁知道虚线圈是什么意思？请你猜一猜。2 、第 26 页最下面的做一做去掉了要用什么方法运算？谁能够依据图意列出算式。你们能够依据刚才所讲的，把后面的2 幅图的图意说一说吗？试一试。（ 4 人小组合作完成）三、巩固反馈1、P28 页的第 3 题（ 1） 4 人小组每个人说图意，对学得不好的同学要赐予帮忙和鼓可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精

34、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -励。（ 2）说完图意后，再每个小伴侣独立写出算式小组内由小组长组织大家进行评判，说一说每个人写出的算式是不是符合题意，不对的又错在什么的方，应当怎样改正。四、课堂小结今日我们学习了什么？什么情形下要用减法？怎样运算减法？板书设计作业设计：第八课时5以内的减法总课时数：授课时间：教学目标：1、 学问目标进一步明白减法的意义，娴熟口算5 以内的减法，感受数学与生活的联系。2、 才能目标体会用数的组成来运算5 以内的减法是最简便的方法。3、 情感目标结合课堂教学渗透遵守公共秩序的思想训练。教学重点：用适合于自己的算法正确运算5 以内减法。教学

35、难点：同学能说出自己的运算方法。教学预备：挂图教学过程：一、 复习预备1、对口令： 5 以内数的组成2、看图说图意，列算式 二、探究新知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、出示第 27 页主题图，让同学认真观看（1）请多个同学说图意，你能提出一个数学问题吗？同桌互说，再全班沟通。引导同学说出完整题意。2、进一步体会减法的含义启示提问：要

36、求仍剩几只松鼠，用什么方法运算了？算式是怎样的？5-3 得多少？你是怎样算的？师：同学们有的用5 的分解来算的，有用5 的组成来运算的，有用想加法算减法的方法来运算的。你们真聪慧，想出这么多方法来运算减法。现在请同学们再相互说一说，你是怎样运算5-3 的？3、完成第 27 页的做一做第 1 题：看图，用自己的话说一说图上画的是什么？要求仍剩下几个用什么方法运算，怎样列式？为什么？得数是怎样算出来的？独立完成第2、3 题三、 巩固深化1、 练习五第 4 题先说说题意，再列式，沟通算法。2、 练习五第 5 题四、 总结提炼1、 说说本节课自己学习的收成和存在的问题。2、 老师小结：这节课同学们学得

37、很好，在运算减法时，我们可以依据数的组成和算减想加的方法来运算。板书设计作业设计：课后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总课时数：授课时间：第九课时加减法的练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学目标1、 学问目标能正确、较快速的运算5 以内的加法和减法。2、 才能目标培

38、育同学观看和语言表达才能。3、 情感目标初步渗透辨证统一的思想，体验生活与数学的联系。教学重点：加深同学对加、减法意义的懂得。教学难点：使同学能正确、快速的运算5 以内的加、减法。教学预备：卡片，小棒。教学过程：一、基本训练1、按数的次序填数1（）34（）5（）（）21（）（）3（）（）（同学口答）2、数的组成552312233、5 以内加法练习出示 12 34把数字卡片放在方格的上面并移动，做口算1+1， 1+2，1+3， 1+4。再把卡片放在下面并移动，做口算2+1，3+1，4+1，将数字卡片换成其他的，分别练习5 以内的加法。4、 5 以内减法练习分别用 5 减去比它小的数，依次练习。二、指导练习 1、P29 页的第 6 题看图把算式填完整。先让同学看图说图意，再把算式补充完整。2、请你用 5 3 和 2 3 各编一个小故事1）先每个同学在自己组里编，再请人在全班编。2）评一评：谁编的最好？有什么优点？有什么不足的的方？3、比一比，看谁做得又对又快。第 29 页的第 7 题。全班进行评判。引导同学观看每组算式有什么关系，渗透加减法之间的关系。三、