新湘教版二级下音乐全册教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：第一课第一课时（演唱）多欢快吖多幸福可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结会唱多欢快吖多幸福这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。教学重点： 学会唱多欢快吖多幸福 。教学难点： 能随音乐用肢体动作来表现欢快、活泼的心情。教学过程：一、组织教学：1、听音乐进教室。2、师生问好。二、基础练习： 1=C1=F3/41 3 5 6 |5 |（师）秋风在 唱歌，小河 在 唱歌，i 66 6 | i 55 5 |6 4 3 2 | 1-|（生

2、） hulu luluhulu luluhulu lulu lu. huala lala huala lala huala lala la.三、新课教学：师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首多欢快吖多幸福，我们应当用什么样的感情来唱了？1、 指导同学带感情的演唱歌曲。2、 请同学上来表演唱。师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？3、 指导同学用书上的声势动作伴奏：脚手脚手脚手脚脚脚：4、引导同学自创声势动作伴奏。师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导同学进行歌表演。6、请同学上来表演。7、请全班同学随音乐自由表演。四、练一练：随琴唱唱做做：1（

3、1）2321（2）6i 6 5（3）2356（4）6123听老师弹奏上面的音组，将弹奏的次序记在（）里。五、总结下课：师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。听音乐出教室。教学反思：其次课时（歌表演）小春笋教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞扬幸福的生活，抒发远大的理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案想。教学重点：

4、 能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞扬幸福的生活，抒发远大的抱负。教学难点： 感受体验歌曲开心的心情是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。教学内容：一 观赏导入部分。乐诗朗诵。春天音乐可选用期望春天的旋律。二、基础练习：1=C1=3/41 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 5 | 3 1 | 2 - - |（师）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚响。小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙下。1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 5 | 3 2 | 1 - - |（生）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚响。小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙下。三新授歌曲小春笋 。出示竹林的图片师：春天多

5、美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着 急的要申出头瞧瞧美丽的春色了（同学答）对了！ 让我们再来听一首小春笋的歌吧！1 老师范唱歌曲。提问： 这首歌里把小伴侣比做什么让人觉得特殊亲切？2 跟琴轻轻哼唱。3 解决歌曲难点 :36|310|633116|7- |哩啰哩啰啊哩哩哩哩哩啰。4 完整有表情的演唱歌曲。5 歌表演。分各小组争论，安排角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否就失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，同学评判。最终集体合着音乐选择自己宠爱的角色表演。四音乐学问：小节、小节线、终止线。12/41 3 5 6|5 |i666 |i555 |64 32 |1-|小节小终节止

6、线线上面乐谱一共有（）条小节线，有（）条终止线，有（）小节。五、全课总结。师：“一年之际在于春” ，春天给我们力气和士气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的将来和期望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋勉向上，为以后祖国的建设奉献出你们的一份力气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第三课时听赏欢快的诺苏教学目标：听赏

7、彝族弹拨乐合奏欢快的诺苏 ，能随音乐用肢体动作来表现欢快、活泼的心情。重点难点： 能随音乐用肢体动作来表现欢快、活泼的心情。教学过程：一、组织教学：1、听音乐进教室。2、师生问好。 二、基础训练： 三、 新课教学：师：昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下1、复习歌曲多欢快吖多幸福师：听，这又是哪个民族的小伴侣在唱歌？2、 播放欢快的苏诺。3、师介绍歌曲，这首歌曲是依据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。4、 再听乐曲，感受音乐的气氛。师： 这首歌曲的感情是怎样的？轻盈。四、参与表现：1、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。1=G 2/45 5 3 |5 5 3 |3 5 5 1

8、 | 33 2 | 1 3 3 2 | 1 26 |6 2 1 6 | 1 1 6|2、带领全班同学进行律动。五、总结下课。教学反思：其次课第一课时（歌表演）小乌龟飞上天教学目标：1在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导同学感知、懂得歌词内容感受歌曲诙谐的乐趣。2激发同学积极的参与活动，体验活动的欢快。 重点难点： 感知、懂得歌词内容，感受歌曲灰谐的乐趣。教学过程：一、观赏伴奏歌曲。师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么了？（观赏伴奏第一段）师：（引导同学用语言说说，用动作做做，小乌龟在做什么，老师哼唱） 听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。二、分段观赏歌曲

9、：（一）观赏第一段歌词：师：小乌龟在小河边玩得真高兴！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好难过啊！你们知道它为什么哭吗？（同学猜想）小乌龟究竟为什么哭了？一起来听听（观赏歌曲第一段） 。再次观赏第一段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（二）观赏其次段歌词：师：原先小乌龟真的是想天上飞了！可是它没有翅膀怎么办了？你们有什么好方法吗

10、？（观赏歌曲其次段）同学自由说说想出的方法。 谁观察小乌龟哭了？它是怎样帮忙小乌龟的了？再次观赏其次段（结合图片帮忙同学懂得歌词）原先小乌龟是这样飞上天的吖，我们也来学学。 引导同学用动作表演听音乐和同伴一起表演其次段歌曲。（三）观赏第三段歌词：师：小乌龟在大雁的帮忙下，最终飞上了天，心里真是太兴奋了啊！没想到这时却发生了意外的事情.发生了什么意外了？（观赏歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水了？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次观赏一遍）三、完整观赏歌曲：1. 完整观赏小乌龟飞上天 。2. 再次观赏，唱衬词：哟罗哟啰喂。供应胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让同学自选胸饰听歌曲进行表演，依据同学表演

11、情形交换角色在次进行表演。教学反思：马虎的小画家教学目标：1、学会唱歌曲马虎的小画家 ，并且为歌曲改画，创编歌词。2、在歌曲的学习过程中，同学应当明白做事情要认真、细心。教学重点：同学唱歌曲马虎的小画家。教学难点：把握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。教学过程：一、师生问好。发声练习： 1=C 1=F 2/41 2 3 4| 5 |5 i 7 6| 5 |（师）小朋 友 唱u （生） lu lu lu lulu小 朋 友 唱ili li li lili6 5 4 3| 2 |54 3 2|1 | |（师）小朋 友 唱 u（生） u u u uu小 朋 友 唱 aa a a aa二

12、、引出丁丁。1、介绍丁丁：师：易老师今日要给小伴侣们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（小伴侣们好！我是期望学校二年级的孩子，我叫丁丁。我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画。 ）师：你们信任丁丁说的话吗？师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！2、看画：师：丁丁画了哪几种动物？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教

13、案师：你们觉得丁丁的画怎么样了？师：哪里画错了？我们一起来找找吧！三、节奏训练：1、出示丁丁的几幅画。（1）导入：（2）熟识附点。师：有没有小伴侣熟识我们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。（3）读节奏：师示范，同学跟读，留意附点的作用。（4）随乐唱。四、学唱歌曲。1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？要求同学带着诙谐，欢快的心情听赏。 （连续两遍）2、师范唱，生评判。3、跟老师的琴声唱歌曲。（呜提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。）4、请小伴侣说说自己觉得最难唱的，一起学唱。5、分组唱一唱。比一比，看哪一组的孩子声音最美、最悦耳。6、请同

14、学上台表演唱。针对同学唱得不够精确的进行订正，留意声音的美丽。 要求其他同学做文明小观众。五、改画，改歌词。1、帮忙丁丁改掉马虎的坏习惯吧。（1）改画，师：我们发觉了丁丁的缺点，应当怎么做了？（生：帮忙他） 呈现正确的画（2）改歌词 2、用新歌词演唱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：第三课洋娃娃和小熊跳舞可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 ，并能跟着音乐有表情的进行律动。2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及与他人合作的欢快。重点难点：有表情演唱、表演，并且进行简

15、洁的歌词创作教学过程：一、洋娃娃的舞会邀请（导入）故事导入： 从前有一个活泼和善的洋娃娃，住在美丽安静的大森林里，她有一座美丽的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着欢快的日子。今日早上，洋娃娃要举办盛大的舞会了。她向全部的小动物和伴侣们发送了舞会的邀请卡。我们来看看有关于舞会的说明吧！正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原先是一只小熊正在草丛边难过的哭泣了。小熊为什么会哭了？原先吖，小熊始终觉得自己很笨， 平常都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今日看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名

16、师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案自己却没有， 多难过吖。小伴侣们， 让我们来帮忙小熊吧， 让他学会唱歌和跳舞， 和我们一起参与舞会好吗？二、舞会任务：学唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段并能边唱边做动作表演。要求：第一遍请小伴侣们认真感受歌的旋律听完以后举手说一说这首歌的心情是怎样的？给你什么样的感受？1. 听赏：感受歌曲心情明白歌词内容。（1）初听：同学听赏回答疑题（兴奋活泼 欢快）

17、。再听其次遍，要求：这一次要请小伴侣们边听边看书，找一找歌词中显现的两位小主人是谁？他们在 做什么？（2）复听：老师播放歌曲录音带同学看书听赏 回答疑题。 （洋娃娃和小熊 在跳舞）老师依据同学回答情形补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看 见小熊做的很好于是就 （笑起来啦） 接下来，洋娃娃和小熊要请小伴侣们帮个忙， 有两段好听的旋律， 可是它们有着不同之处我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧第一我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律要求：听两遍找一找不同的的方在哪里。2. 解决重难点：区分13 5 和 13 1 的音高 唱准其音高。区分音高：听辨旋律找出不同之处（两分钟） 。A. 老师弹琴用洋娃娃的声

18、音“ la ”唱前两句旋律同学听辨找不同举手回答。第一段旋律： 12 34 55 543 44 432 13 5 | La la la其次段旋律： 12 34 55 543 44 432 13 1 |B. 老师弹琴用小熊的声音“ bang”唱后两句旋律同学听辨找不同举手回答。第一段旋律： 66 654 55 543 44 432 13 5 Bang bang bang其次段旋律： 66 654 55 543 44 432 13 1原先 洋娃娃和小熊唱的两段旋律结尾的的方是不同的一句的结尾是do misol另一句的结尾是 do mi do。爬音阶楼梯练习，把这两个不同的的方唱得更精确一些，要求：

19、请同学听琴声，看老师的手提示，跟我唱一唱。3. 学唱歌曲：要求：请小伴侣们用双手打节拍 跟我一起有节奏的看书朗读歌词 。（1）回忆歌词：老师示范拍手有节奏的朗读歌词同学看书拍手跟读 。（2）巩固歌词：（3）完整的演唱歌曲：A. 第一遍：老师范唱 要求同学听老师弹琴唱 可以小声跟唱 。B. 其次遍：问答接龙唱 要求老师弹琴逐句问唱 同学听旋律看歌词答唱。C.同学唱 要求强调同学留意唱准“一二一”处的音高 1 3 5 和 1 3 1 。D.第三遍：表现歌曲活泼 欢快的心情 要求加快速度唱边唱边拍手打节奏。E. 第四遍：有表情有感情的唱 要求边唱边微笑 拍手。4. 创编歌词：请小鸭来和洋娃娃跳舞 边

20、唱边做动作。洋娃娃和小鸭跳舞，跳吖跳吖，嘎嘎嘎。他们在跳圆圈舞吖，跳吖跳吖，嘎嘎嘎。小鸭小鸭点点头吖，点点头吖，嘎嘎嘎。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案小洋娃娃笑起来吖，笑吖笑吖，哈哈哈。B. 同学创作：同学摸索创作老师指导选出优秀的几组呈现。三、洋娃娃的舞会（学习成果表演呈现）四、离开教室，下课。第三课布娃娃弹琴教学目标：1

21、、同学能用甜蜜而富有弹性的声音演唱。2、能用动作感受音乐的强弱规律，熟识四分休止符、圆滑线并明白在歌曲中的表现作用。3、培育同学宠爱生活，宠爱音乐和宠爱集体的意识，以及在生活中发觉美，制造美的意识。教学重点：同学能用甜蜜而富有弹性的声音会演唱歌曲。教学难点：休止符、连线在歌曲中的合理运用。教学过程：一、导入 二、新授师：小伴侣跳的真好！有了小伴侣们的参与，布娃娃的舞会变得特殊喧闹， 为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，仍唱起了悦耳的歌，你们听！1、师：你们听见她都唱了些什么吖？（请小伴侣举手回答）2、师生一起范念歌词（配布娃娃弹琴的伴奏）。3、听老师范唱（配伴奏） ，同学跟着歌声击

22、拍。4、听音乐，听到“叮叮咚、叮叮咚” ，同学编动作。5、听音乐，听到“布娃娃” ，同学编动作。6、听音乐，听到“在弹琴” ，同学编动作。7、老师教唱歌曲三、课堂小结第三课跳圆舞曲的小猫评论 |字体大小大中小|共享 |保藏 |.第三课布娃娃 . |第四课 箫教学目标：1、同学通过认真倾听、表演、唱歌、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本心情，想象和观看才能得到提高。2、通过倾听，身体动作同学能感受三拍子的节拍特点。3、通过两首乐曲的比较，同学能辨别乐曲的速度、心情的不同。教学难点与重点：用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐心情。教学过程：一、组织教学：二、观赏教学：初听跳圆舞曲的

23、小猫 （第一遍）师：今日，老师为大家请来了一位新伴侣，你们猜一猜她是谁了？老师有个 要求，请你静静的听， 假如谁猜出来千万不要说出来， 等音乐完了之后告知大家。生：初听乐曲，并做抢答。师：原先这是一只可爱的小猫，你平常观看的小猫它有什么样的特点？生：可爱、走路轻轻。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案复听乐曲师：这只小猫叫咪咪，

24、美国有一位作曲家安德森就为小猫咪咪写了这一首曲子跳圆舞曲的小猫 。原先，这仍不是一只一般的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小猫。接下来我们再来听一遍， 当你听到乐曲有变化的时候，你想一想小猫是怎么样来跳圆舞曲的？你又能联想到什么了？老师也和小伴侣一起来观赏。3、感受乐曲你们觉得乐曲有怎样的心情变化？你有什么样的感受？生：小猫一开头是闲适的跳舞师：乐曲在活泼的时候， 小猫是怎样来跳舞的？乐曲在抒情的时候小猫是怎样来跳舞的？谁来表演？生：表演4、分段观赏（1）唱一唱师：这么美丽悦耳的乐曲是几拍子的了？我们一起来听一听乐曲的第一部分/ 生：三拍子师：好，请同学们看屏幕（出示谱例）跟着老师唱。（要求同学边唱

25、边画旋律线）师：老师给它加上了歌词，我们一起把歌词加进去唱一唱。生：同学演唱。（2）动一动师：小猫在跳舞的时候会印出很多不同样式的脚印，大家看“。”表示什么？知道是怎么印上去的吗？生：好象踮脚尖师：好。让我们也来学一学小猫，印一个美丽的小脚印吧。（提示同学用拍腿、拍肩的方法）（3）听一听1、老师：请大家留意听，这段音乐你们熟识吗？和哪段相像？ 生：第一部分师：好的，当你听到与第一段相同的乐曲时就用小猫最有特点的动作向大家示意。2、听尾声乐曲终止的时候，显现了什么样的情形？谁能来说一说？ 生：小猫被主人叫走了。 。老师总结： 同学们刚才观赏中，第一段和其次段是完全相同的，在音乐中我们用 A+B+

26、A来表现，终止部分称为尾声。师：我们再完整的观赏一遍第一段时候请你跟着乐曲演唱，其次段时跟着小猫一起印一下小脚印， 第三段与第一段相同， 边唱边做小猫典型的动作向大家示意。，5、拓展、对比观赏（1）、师：可爱小猫的出色表演引来了邻居家的小狗，这只小狗可顽皮了， 请大家一起和老师观赏一下这段小狗的圆舞曲，我有几个问题1、这首乐曲是用什么乐器演奏的。 2、这首乐曲的速度与小猫圆舞曲相比有什么不同？生：观赏（2）、听赏小狗圆舞曲，想一想：这只可爱又活泼的小狗相伴着乐曲的心情变化，会有什么样的表情，动作？（老师演奏时用表情、语言提示）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选

27、- - - - - - - - - -第 8 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案三、小结第四课 箫评论 |字体大小大中小|共享 |保藏 |.第三课跳圆舞曲的 .|第四课 排排坐教学目标1、能学会演唱歌曲箫 。2、指导同学用美丽的歌声富有表情的演唱歌曲, 正确的运用已学过的歌曲技巧。3、通过紫竹调 , 培育同学初步的音乐创作才能。教学重点：能用美丽的歌声唱好箫教学难点：听音接龙。教学过程一、导入二、 声音的练习三、 学唱歌曲1、老师先向同学出

28、示“箫”的实物或挂图。然后放一首箫吹奏的小曲给学生听。2、老师范唱3、学唱歌曲前 , 让同学用节奏乐器分声部为乐曲伴奏, 以达到熟识乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符; 铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。1、听歌曲。2、听范唱。四、总结：1、老师进行教学评判。2 、说说你的收成。其次课时 紫竹调教学目标：1、能说出常见民族乐器的名称及其分类。2、能够记住紫竹调的音乐主题，便能感受民乐独奏的韵味和魅力，并参与紫竹调“加花”技法的创作，进展自身的制造力。重点与难点听赏紫竹调“加花”的创作与表现。教学过程：1、看一看，玩一玩，听一听。同学们留意到你们面前的一些乐器，请拿在 手上，该吹的吹，

29、该敲的敲，该弹的弹。大家看一看，玩一玩，听一听，仍可以 相互换着玩。玩的时候请大家留意观看， 一会儿老师和大家一起来探讨一些问题。2、你们熟识这些乐器吗？你能站起来告知大家你手中拿的是什么乐器，它的音色有什么特点？3、同学回答后，老师再总结：同学们说得很好，只要我们多听一些民乐独 奏曲，我们就能熟识它们的声音。下面，我们要听赏的这首曲子，是一支江南丝 竹名曲，叫紫竹调 。请大家静静听赏，细细品尝，充分体验音乐为我们描画的美好情形，请同学们记录一下，这支乐曲由几个段落组成， 说出每一段分别是什么乐器演奏的（听一遍全曲）师：（1）描画一下你从乐曲中感受到的情境，或体验到的心情。（2）乐曲分段与演奏

30、乐器。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案4、复听片段（主题、笛、二胡）（1）视唱主题。先播放主题音乐一至二遍，然后同学在音乐伴奏下，视唱 曲谱，用“啦”字唱，想一想，这段乐曲是用什么乐器， 哪种演奏形式来表现的？（2）复听笛子，二胡片断，引导同学留意它与主题的不同之处。（老师分别播放两段曲子）5、同学答后，老师总结：听一遍大家听

31、出来了，笛子演奏与二胡演奏的曲子跟主题曲是不些不同，表现在笛子、二胡演奏时，曲谱变繁密了，它们都在主题的基础上加了很多音进来，这就是民乐演奏的一种传统技法，叫“加花”。你们试一试吗？6、创作与表现（1）启示：2 试一试 :老师选择、设计几段谱子，同学自由创作，填写“加花”变奏的旋律，每组编 2-3 小节，然后组成一条旋律。一组： 6.1 5 3 6.1 5 3 二组： 2.3 216 1- 三组： 3 1 6 5 3.5 6 15- （3）听一听：（表现）师：这是咱们自己编的曲子，大家来试一试，看好不好听。同学口唱自编的谱。 分 2-3 组，配打击乐伴奏， 节奏随机编配， 由同学自定。老师组织

32、同学自评、互评，进行勉励、指导。第四课 排排坐评论 |字体大小大中小|共享 |保藏 |.第四课箫 |第五课 咏鹅 教学目标1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼轻盈的心情来演唱排排坐，并进行歌词创编活动。2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。教学重点让同学感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步明白广东。教学难点歌曲排排坐中附点节奏的精确演唱。教学过程一、故事导入1、听音乐排排坐进入课室。2 用课件出示图画，看图说话。3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。4、老师也编一个小故事排排坐 ，说说你宠爱故事里的哪个小动物？为什么？（小猪、小狗

33、拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）二、学习新课1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。2、提示留意倾听歌曲，让同学学着创作一些新的动作或姿体律动来协作歌曲3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu 来哼唱， 熟识旋律后再唱歌词。（留意：唱得不好的的方要分乐句来练一练，特殊是有切分节奏和附点的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

34、- - - - - -精品教学教案的方）4、自由在课室里走动，仿照故事里的情节，一边表演一边演唱。三、“石门知多少”，“我为石门添光荣”1、出示水果图片，预备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自 己宠爱吃的水果。老师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们石门的特产吗？”2、“你仍知道湖南些什么？”以小组为单位争论，把结果用简洁的图画表示出来。3、哦，石门原先有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，仍有很多名胜古迹，旅行景点、风俗等，老师可以补充说明，简洁介绍给同学。3、假设你是一个设计师，你会为石门设计什么？有什么好的建议让石门人生活工作更加舒适和便利？用画笔把自己的设计方案用简笔画画

35、出来，并作说明。四、为歌曲创编歌词1、（老师语：排排坐真好，可以吃果果，出点子）听一听老师敲木鱼（ | 。 ），说一说那种方法比较适合排排坐，大家也来敲一敲，唱一唱。2、看看谁能即兴最终一句编创新歌词。 （乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光荣、）3、听着排排坐的音乐，唱着自己宠爱的歌词走出课室。第五课 咏鹅教学目标1、通过学习依据古诗词创作的歌曲咏鹅，品尝中国古诗词的韵味。2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。教学重点：体会歌曲中鹅的音乐形象闲适闲适。教学难点：休止符的用法，并引导同学用美丽的歌声来表现音乐心情。教学过程：一、导入歌曲1、出示美

36、丽的鹅图画。师：图上画的是什么动物，你们见过吗？说一说你看到它的样子吧。同学看了图你们仍会想起哪一首古诗来了？谁能来告知老师？2 、齐读古诗咏鹅师：老师朗诵诗词，同学听一听老师朗诵的有什么不同？师讲解：四分休止符在音乐中的作用，并用手势帮忙懂得。（板书：四分休止符）依据讲解，同学再次朗读歌词。二、学唱歌曲。1 、播放音乐视频，同学听歌曲，谈感受。师：请同学认真听听，说一说你听到了什么，看到了什么？2 、教唱歌曲。1 、师教唱歌词，同学学唱，并用手势表示四分休止符。（2）再教唱，将四分休止符记在心里，自动空拍。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -

37、 - - - - -第 11 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（3）师依据同学唱的不足的的方作为重点再教唱。（4）师生齐唱后，同学再齐唱。三、巩固学习。1 、师生接力唱（ 2 遍）。2、播放音乐，同学上台用打击乐器伴奏，其余同学拍手拍腿伴奏。3、拿身边可以发出声音的东西一边为歌曲伴奏，一边唱。师：同学们，生活中到处有音乐，只要你专心去发觉。四、创作表演，自我感受随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱，体会鹅的闲适闲适。1 、师：我想这样来表演歌曲

38、。（师表演）小伴侣们，你们想怎样表演了？（同学上台表演）师生围成圆圈一起表演，你想怎样做就怎样做。2 、画一画，创作表演，呈现鹅的美。五、课堂小结：1. 有感情的齐唱歌曲咏鹅。2. 一边唱歌一边跳着离开音乐教室。教学反思：第五课 老爷爷赶鹅评论|字体大小 大中小|共享|保藏|第五课 咏鹅|第六课 六一的 .教学目标：1. 能用自然的声音，较精确的节奏和合作意识，不断提高自己的和谐才能。2. 能用自然的声音、较精确的节奏和音调有表情的参与二声部轮唱。3. 能与他人合作探究轮唱的方法，不断提高和谐才能和多声部听觉才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -

39、- - - - - - -第 12 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学重难点：重点：勉励和引导同学参与艺术实践活动，增强自信心和与他人合作的才能。难点：二部轮唱时，同学简洁产生“喊唱、赶拍、串调”现象。教学过程：一、导入二、学唱歌曲师：我们先来唱一唱“鹅叫”的乐句，听老师唱一遍。同学们唱的时候肯定要留意“ 0 嘎嘎 嘎 0”小节，最终的“嘎”音比较高，要留意音准。我们来练习一遍。同学合着伴奏练习“ 0 嘎嘎 嘎 0”小节。师：大家唱得很

40、好，我们来练习最终四个乐句。 同学练习最终四个乐句 师：我们来完整的学唱这首歌曲吧。前八个乐句老师唱一句，同学们唱一句。后四个乐句我们一起唱。 （师生一起练习）师：同学们可以自愿组合小组练一练、唱一唱。师：同学们唱得很认真， 演唱方法也很正确， 大家合着伴奏一起来完整的演唱一遍吧。三、轮唱练习师：同学们仍记得我们分组来合作读歌谣吗？同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、连续不断的仿照成效， 称为轮唱。请几位同学跟我一起试着用轮唱的形式演唱一遍，你们听他们唱到哪老师才开头唱的？生：老师是从同学唱到其次小节时开头的。师：咱们试一试，左边同学跟着他们几个来演唱，右边同学跟着老师来演唱，用手指轻轻点手心来击

41、拍。生：（一部分同学随老师唱，另一部分同学跟随几个同学唱） 师：你们觉得我们的轮唱成效好不好？生：不好，声音太大了，太吵了。师：老师也有同感，我仍看到有几个同学捂着耳朵，这是为什么？生：我怕受他们干扰。我怕跟他们跑了。师：原先是这样， 下面请同学们跟老师一起来当一次小指挥，左手指挥第一部分，右手指挥其次部分。你来想一想怎样唱就不会乱了？生：（随老师一起，跟着范唱磁带指挥。 ）通过指挥我发觉节拍要精确，每声部要整齐。速度要一样。要抓住强拍,师：你们说得太好了！谁来给我们指挥一次，咱们再来试着唱一唱。生：（由同学指挥，同学进行轮唱。 ） 师：你觉得这次成效怎么样？生：整齐多了，假如各声部声音再小一

42、点就更好了！师：是吖，假如我们的声音再轻一些，自己演唱的同时仍能听到另外一个声部的声音，并且不影响自己的演唱，这样就简洁唱好了。老师指挥，咱们再来试试。生：（随指挥演唱歌曲）师：这一遍大家的进步真不小。谁来说说你是怎样唱好轮唱的？生：我留意了把节拍唱准，声音轻一些。我自己唱时仍留意别人唱,师：老爷爷赶鹅给我们叙述了一个故事，有对话，有鹅叫声，我们练习了用轮唱的形式演唱这首歌。你们仍能结合其它形式演唱这首歌曲吗？各小组练一 练。师：哪个小组先来呈现？大家看他们是用什么形式表现歌曲轻盈、风趣的。生：（小组呈现、评判，集体学唱）师：大家都会唱 两只老虎 这首歌吧？请小组长带领你们组同学用轮唱的形式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -