教育教学实践活动总结.docx

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1、精品名师归纳总结训练教学实践活动总结训练实习是师范训练一个极为重要的训练教学实践活动, 是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书 本学到的学问运用到教学实际中, 发觉了自己在教学工作方面的优缺点, 积存了实践的体会, 争取在以后的训练实践中发挥利用自己的特长,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好的胜任老师这个角色。 在班主任工作方面, 通过实习, 我们对班主任工作有了一个初步的明白和熟识, 对什么是班主任工作、 如何做好班主任工作有了一个模糊的概念, 这对于我们以后的工作都有着极大的帮忙。实习,让我们收成,让我们成长,更让我们明白：成为一名老师,一名

2、合格、优秀的老师,我们仍需不断的学习、不断的努力,在实践中摸索、在实践中进步！再次进入附小,给我一种既熟识又生疏的感觉,一种亲切的贴心。几年的时间,附小制造了飞跃性的进展。短短一个多月的实习,这里热心的老师、热忱的同学,都让我体验了很多、感受了很多、成长了很多。实习第一天,带着期望,带着担心,在主任的带领下, 我见到了我的实习指导老师荣老师, 一位年轻、有魄力的女老师, 在以后的实习中, 她身上所表现出来的仔细与魄力,的确深深的触动了我、影响了我。在她的指引下,我很快熟识了我的实习班级四年级二班,熟识了62 个聪慧、天真,活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结泼,可爱的孩子,他们布

3、满了活力,布满了生气,一张张稚气的 小脸庞赐予人一种布满期望的感动。 很简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们熟识我这位新来的实习老师。在实习的最初,荣 老师总是提示孩子我的存在, 我也是他们的老师。 在我仍未正式站上讲台之前, 在平常的课堂练习讲解与批改中,让我参加到课堂中,参加到孩子中,让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快 的融入到这个班级。实习第一天,跟班、听课、批改作业,开头 了我的实习之旅。实习的第一天的时候,我抄了一份班级名单,由于我知道, 记不住同学的名字,看似小事,其实它在同学眼中是很重要的, 假如记不住同学的名字, 同学就会觉得自己在老师心中没有位置, 觉得老师不关怀自己, 甚

4、至会产生隔阂。 随后,每到课间的时候,我就到班上去, 同学们都围着我唧唧喳喳的问这问那的,我也借这个机会去熟识他们的名字, 明白他们的性格, 结果不过三天我就能叫出每个同学的名字了。 以后每当同学来问我问题, 我叫出他们名字的时候, 他们竟是那么的兴奋高兴,看着他们天真无邪的笑脸,我心里也感到很劝慰。这件小事也是我明白了：沟通是一种重要的技巧和才能,时时都要奇妙运用。熟识一个人,第一要记住对方的名字。明白一个人,就需要深化的沟通。而这些, 都要自己主动去做。一个班级就像一个大家庭, 班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣, 直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教可编辑资料 - - - 欢

5、迎下载精品名师归纳总结学质量的基础,牵涉到方方面面,是训练实习的重要组成部分。 初期的学习工作,很机械、很重复,只是简洁的看作业,听课, 记笔记,跟值日,以旁观者的身份观看班级的活动,以及老师的 工作安排与工作方案。 从看的角度去学习, 感悟其中的微妙之处, 留意其中的细节问题,努力的记忆,努力的仿照。在看的过程中体会老师工作的琐碎, 同时也感受到了作为一名老师的责任,对老师工作有了一个更直观的熟识。通过看、通过做、通过想,通过问,对老师工作我有了以下几点的领会与体会：1、重视同学安全,安全排第一位在学校阶段,特殊是低年段,学校生的年龄仍比较小,心智 仍未成熟,仍需要老师在身边监管, 而安全问

6、题就成了首要问题, 它包括了交通安全问题和校内安全问题必需庄重准时的处理好安全问题必要时会联系家长, 这让他们明白什么是可以做的, 什么是不该做的,保证同学的安全。2、明确要求,让同学养成良好的生活习惯在学校, 对同学的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题, 然而在这些小问题上却必需明确要求,对于在这些方面表现好的要准时赐予夸奖勉励, 而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施,让同学从小就养成良好的生活习惯。3、赏罚分明,恩威并重,说到做到奖赏分明, 恩威并重, 是我从荣老师作为一名老师身上感悟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结最深的。无论是学习上,仍是生活上,荣老师对同学

7、都有明确的 要求,做得好的大力的夸奖,没按要求做的庄重的批判,赏罚分 明,说到做到,让同学清晰的知道什么是对的、什么是错的。每 个班都有奖惩布告栏。当然,惩处特殊要谨慎,我认为当我们 惩处同学时, 应当留意以下几个方面： 第一肯定要留意敬重同学的独立人格,爱护好同学的自信心、自尊心,好的就是好的, 错的就是错的,不要一错百错,全盘否定。惩处的目的是警示 同学什么不行以做, 做了会有什么后果, 不是为惩处而惩处同学, 而是为训练同学而惩处同学,换句话说,惩处是手段,训练才是 目的。谁都会犯错误, 但不是谁都会改正错误, 受惩处不要紧, 要紧的是改正错误, 关键不是惩处, 关键是接受教训, 改正错

8、误。4、善于培育有才能的班干部人人有份的班干部,孩子们并不稀奇,有竞争力的、有挑战 性的,孩子们才乐于表现自己的才能。在四年级二班,荣老师根 据同学的表现情形和每个同学具备的不同才能,让同学担任不同的职位,但是假如违反纪律,或工作没尽责,就会立刻被替换, 使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言, 担任班主任,又成了一种嘉奖的措施, 同时也让每个孩子都有机会发挥自己的才能,在某种程度上,从小培育孩子们在各方面的才能。善 于培育有才能的班干部, 把班级交给孩子们自己治理, 也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通沟通很重要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结孩子的成长,离不开

9、家长的教诲,特殊是在班主任工作中, 离不开家长的帮助。 加强与家长的沟通沟通, 才能让家长准时明白自己孩子在学校的情形, 同时也能让老师更清晰每一个孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通,的确让 老师与家长的沟通联系简洁亲密了很多,使老师以及班主任工作更好的开展。6、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现,活动可以产生凝结力,亲密师生关系,使每个同学发挥主体的积极性,这时进行集 体主义训练、健康的竞争心理训练是行之有效的。在我班,凡是 学校组织的活动, 班主任和我都赐予高度的重视, 如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中,开动员大会, 一起与同学训练。告知

10、他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力 了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中,一个人的目 标期望水平不能过高, 也不能过低, 只有中等水平的期望值才能使参赛者保持正确的竞技状态, 对于我们每个同学来讲, 活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参加意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行训练, 同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个正确的训练时机,细心设计训练内容,就能收到意想不到的训练成效。总之,学校老师工作,特殊是学校班主任工作,突发事情很 多、琐碎事情很多、 小问题很多, 并不轻松, 需要有方案的完成,可编辑资料 - - - 欢迎下载