2019年九年级历史下册-第七单元-第15课-世界政治格局的多极化趋势教案-新人教版-.doc
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1、2019年九年级历史下册 第七单元 第15课 世界政治格局的多极化趋势教案 新人教版 教学目标基础知识“冷战”结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主义,继续实施其全球战略目标;美国利用“北约”,随意干涉他国事务,科索沃战争就是其中一例两极格局结束后,世界形势的基本特点:新的世界格局尚未形成,目前呈现“一超多强”的局面,世界政治格局正在朝着多极化方向发展能力训练过程方法两极格局时期的“极”与多极化趋势的“极”有哪些不同?“一超多强”分别指哪些国家?美国为什么能在当今世界格局中处于优势?美国的全球战略是什么?有可能实现吗?为什么?科索沃战争爆发的原因是什么?科索沃战争结局如何?造成了哪些恶劣影响
2、?美国为什么要提出“人权高于主权”?这种观点和行动对世界已经造成哪些危害?情感态度价 值 观地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素;霸权主义利用并介入矛盾,加剧了世界的不安定;科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战;科索沃战争不仅对南联盟造成巨大损失,同时也严重损害了中国主权和平与发展是当今世界的主题,青少年应为维护和平与发展贡献力量教学重点:世界形势的多极化趋势和科索沃战争的恶劣影响教学难点:分析世界格局多极化的原因、揭露所谓“人权高于主权”的实质教学过程:导入新课温故知新 1.“冷战”政策开始和两极格局形成的标志各是什么?A.“冷战”政策开始的标志: 1947年“杜鲁门主义” 出台
3、B.两极格局形成的标志:1955年“华沙条约组织”(简称“华约”)成立2.美苏争霸各阶段的表现有什么特点?结果怎样?A.特点:20世纪50年代中期60年代初期,既有缓和又有紧张,优势在美国;20世纪60年代中期70年代末,苏联处于攻势,美国转攻为守;20世纪80年代,美国恢复强硬态度,苏联全面收缩,美国同意有限缓和。B.结果:东欧剧变、苏联解体,美国成为唯一的超级大国。3.教师导入:美苏争霸,不仅影响了世界和平,而且影响了世界局势。随着苏联的解体,两极格局不复存在,世界格局向多极化方向发展。究竟有哪几“极”?对世界产生了哪些新的影响?课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。)1.“一
4、超多强”分别指哪些国家? 2.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同?3.美国为什么能在当今世界格局中处于优势? 4.美国的全球战略是什么?有可能实现吗?为什么?5.科索沃战争爆发的原因是什么? 6.科索沃战争结局如何?造成了哪些恶劣影响?7.美国为什么要提出“人权高于主权”?这种观点和行动对世界已经造成哪些危害?组织学生学习和探究新课(课件演示相关图片资料,辅导学生提取信息、分层解析、归纳概括)“一超多强” 1.“一超多强”分别指哪些国家?(“一超”是美国,“多强”指日本、欧盟、中国、俄罗斯。“一超多强”是当今世界格局由“两极”发展成“多极化”的表现。世界格局指的是一种相对稳定的
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