教学工作诊断与改进制度建设与运行方案 .docx

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1、精品名师归纳总结教案工作诊断与改进制度建设与运行方案（试行）依据训练部办公厅关于建立职业院校教案工作诊断与改进制度的 通知（教职成厅 20212 号 、关于做好中等职业学校教案诊断与改进工作的通知（教职成司函202137 号 、四川省中等职业学校教案工作诊断与改进实施方案（试行 和四川省中等职业学校教案工作诊断与改进操作规程（试行）的通知（川教函2021 501号），结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想为贯彻落实国务院关于加快进呈现代职业训练的打算、四川省人民政府关于加快进呈现代职业训练的实施看法、训练部关于深化职业训练教案改革全面提高人才培育质量的如干看法等文件精神，我校遵照四川省中等职

2、业学校教案工作诊断与改进实施方案（试行 和四川省中等职业学校教案工作诊断与改进操作规程（试行）的要二、总体目标以学校“十三五”规划目标为依据，紧密环绕提高人才培育质量， 构建校内全员全过程全方位“五纵五横”的质量保证体系。建立以学校求，依据“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针， 切实履行人才培育工作质量保证主体的责任，以提高人才培育质量为目标，建立常态化、周期性及可连续的诊断与改进工作机制，构建校内全员全过程全方位的质量保证体系，通过多层面多维度的诊断与改进（以下简称“诊改”）工作，引导和帮忙我校主动适应经济社会进展需要， 改善办学条件、规范学校治理、深化教案改革、完善制度体系

3、、健全运行机制，不断提高人才培育质量，促进学校训练健康可连续进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为工作主体、专家团队引领诊断、相关利益方有效参加的整改常态化周期性教案工作诊断与改进工作制度、工作机制、预警和鼓励机制。以“提高人才培育质量”为核心，环绕“6 个诊断工程、 16 个诊断要素、100 个诊断点”开展诊断，保证学校的“基本办学方向、基本办学条件、基本办学规范”，促进学校进展理念的转变、校内形状的转变、组织形状的转变、办学形状的转变。构建“五纵五横一平台”内部质量保证体系，完成“健全组织、完善规划、构建体系、优化平台”四大任务，使教案质量治理“组织更健全，目标更明晰、标

4、准更科学、制度更有效、机制更完备，平台更强大”，构建学校质量上升模式，激发学校可连续质量进展的强大内生动力。通过将自我诊断与改进工作情形纳入年度质量报告，实现的教案工作治理水平和人才培育质量递进循环的连续提升。三、建设任务（一）构建学校诊改运行机制依据学校进展的十大功能板块，进一步梳理和明确各部门任务与职能、员工目标与职责、工作标准与流程，学校日常工作模块化、制度 化、流程化等基础上，环围着“五纵五横一平台”内部质量保证体系， 完善决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务、监督掌握等质量管掌握度及相关流程，建立数据采集与治理制度、质量分析诊改制度、质量年度报告制度、考核性诊断制度，完善鼓励机制、

5、问责机制，形成模块化的质量管掌握度体系，并汇总成诊改制度汇编工作流程手册，进一步夯实学校规范进展、科学进展、目标进展的基础，为教案诊改供应常态化的制度保证。XXXXXXXX学X 校诊改制度任务表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结序制度体号系决策指制度名称流程设计责任部门截止时间数据采集与管掌握度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1挥制度质量分析诊改管掌握度质量年度报告制度诊改办可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结质量考核性诊断制度规划性制度：学校章程、发展规划岗位聘任制度考勤治理制度绩效考核制度行政办值班治理制度教案常规治理制度同学成果评定制度课堂教案治

6、理制度师资队伍培育制度教材建设治理方法教务处老师培育制度教案治理制度2质量生成制度老师考评制度德育队伍治理制度班主任工作制度班主任绩效考核方法同学日常治理制度政教处专业设置与调整治理制度校内外实训基的治理制度专业建设绩效治理制度教案常规治理制度教务处课程规范治理制度资产购置与招投标制度固定资产治理制度总务处3资源建设制度招生治理规定实习就业治理制度校企合作治理制度招就处图书借阅治理制度教材征订制度教务处财务治理制度财务室4支持服务制度学校训练信息化治理制度安全治理制度教代会制度民主治理委员会制度信息中心安全处工会5监督控制制度诊改预警制度教案质量监控治理制度诊改办教务处（二）建立和完善学校质量

7、保证体系履行人才培育工作质量保证主体的责任，确保基本办学方向、基本办学条件和基本治理规范符合国家要求，建立完善“五纵五横”质量保证体系构架，即：五纵纵向五系统（决策指挥系统、质量成长系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结统、资源建设系统、支持服务系统、监督掌握系统）、五横横向五层面（主体）（学校层面、专业层面、课程层面、老师层面、同学层 面），通过各层面间体系化的目标、标准形成目标链，标准链，串接纵横，经由大大小小螺旋上的诊断与改进的交叉感应，实现纵向五环节与横向五层面纵横联动，构建起网络化全掩盖具有较强预警功能和鼓励作用的质量保证体系，梳理各个系统的功能，建立包含人才培育全过程的

8、开放多元的质量保证制度，科学完善内部质量保证系统，构建质量预警机制，推动质量保证工作连续改进并形成良性循环，实现学校人才培育质量和治理服务水平的连续提升。学校“五纵五横”质量保证体系建设工作运行表横向纵向学校专业课程老师同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结决 策 指挥系统同学素养培育规划课程教案实施同学进展标准可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结章程制度总规划、专项规划专业建设规划课程建设规划师资建设规划部门岗位工作专业建设标准课程开发标准老师进展标准标准绩效考核标准质 量 生成系统培育体系质量文化专业人才培育方案老师

9、的教案讨论与专业进展同学的学习与进展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资 源 建设系统支 持 服务系统监 督 控校企合作资源开发资产治理资源使用产教政策专业设置教案运行训练教案条件培训进修内掌握度实习就业设施设备治理社会服务数据平台教案讨论文化营造考核评聘环境治理预警发布基的建设资源治理教案条件实训条件教案设施工作设施师德师风、教学习设施生活设施生活保证安全保证考核评判过程掌握学习才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结制系统质量管控专业诊改课程诊改（三）建立考核性诊断机制案才能、服务才能诊改学习风气学业水平诊改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结建立质量

10、年度报告制度，学校、各专业组（行政处室）按年度编制质量分析报告，专业、老师、同学按年度撰写总结，进行质量分析，准时发觉实施和运行中存在的问题，并进行分析，制定改进措施。部门诊改结果与年终绩效考核挂钩。老师个人诊改结论与年终考核、年度津可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结贴、岗位聘任、职称评定挂钩。同学个人诊改结论与个人量化治理、评先评优、实习就业挂钩。通过建立质量年报及考核性诊断制度，使每一位师生都成为教案诊断者，每一个治理环节都成为诊断工作的抓手。（四）建立学校质量分析与监控数据平台开发学校质量分析与监控数据平台系统，完善数据平台在内部治理运行中的状态分析和监控功能，学校“精致训

11、练”的战略目标要求“管理精细、执行精准、队伍精干、课程精当”, 为此，以科学规范的治理制度为支撑，建立职责明晰、责权统一、治理高效、自我监控、自我诊改的人才培育数据运行及预警系统。对专业建设、课程开发、教案过程、资源治理等 4 个工程，专业设置、设备设施、生源、经费等12 个要素进行年度监控或实时监控，通过平台的有效监控，对质量生成的各个环节进行过程性、周期性诊断，发觉问题，准时改进，保证学校的“三个基本”，促进同学的全面进展，促进老师专业成长和终身进展。确保人才培育质量不偏离设定的质量目标。教案质量监控与预警系统专业设置的监控社会、同学需求。软硬件资源监控周期可编辑资料 - - - 欢迎下载

12、精品名师归纳总结1. 专业建设专业设施的监控教案目标。教案方案。师资配备。实训设施。课程标准。重点专业年度监控可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结专业考核的监控社会、同学中意度。政府部门中意度年度监控教案方案的预警年度监控可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 课程开发教案大纲的预警年度监控教材的预警机制年度监控可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生源的监控招生规模及质量年度监控可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 教案过程教案与治理的监控同学学习情形。老师授课情形。同学违纪情形。教案治理、实习治理制度实时监控可编辑资料 - - - 欢迎下

13、载精品名师归纳总结毕业和就业的监控资格证书。就业率。对口、稳固就业年度监控可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师资队伍的监控专兼师资。师资培训。师资奖惩年度监控可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 资源治理经费状况的监控财政拨款。专项经费。科研与开发工程。社会资助。免学费设备条件的监控校内实训条件。校外实训基的。教案与帮助用房。同学人均占有教案资源量年度监控年度监控可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、任务推动（一）强化学习，理论引领学校将仔细贯彻训练部、省训练厅相关文件要求，加强理论学习提高熟悉，充分把握学校开展整改工作的现实和历史意义，并通过学习将

14、全校教职工的思想统一到整改工作的详细落实上。学习全面质量治理理论，以现代质量治理技术指导整改，进一步明确办学指导思想，加强教案基本建设，强化教案治理，坚持训练创新，深化训练教案改革，确保人才培育质量，自觉仔细的做好整改工作。（二）顶层设计，科学规划依据“顶层设计、完善制度、规范运行、即时评判、循环改进”质量保证体系建设理念，依据训练部相关指导方案、四川省实施方案和操作规程，结合区域经济和社会进展需要及自身实际，学校进行顶层设 计、统一规划，切实履行学校在质量保证体系整改中的主体责任。以全面质量治理的思想，讨论制订学校质量工作系列标准，搭建学校全员全过程全方位的“五纵五横”质量保证体系，学校质量

15、体系的建设步骤：分析质量环、讨论详细组织结构、形成文件、全员培训、质量体系审核、质量体系复审等几个步骤。其次，抓住质量体系的特点，保证质量体系设立的合理性，使全面质量治理有效的发挥作用。最终，保证质量体系在质量治理中得到有效的实施。按“界定、测量、分析、改进、掌握”五个质量整改步骤，建立常态化周期性质量保证诊断与改进的工作机制，建设学校质量分析与监控可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结数据平台，开展多层面多维度的整改工作。（三）专家指导，聚焦方向聘请以职教专家、行业（企业）专家、主管部门领导等组成的专家团队对学校进展才能进行诊断工作。分析人才培育工作状态数据，明白学校十三五进展规划

16、和各个专项规划，深度访谈学校领导、职能部门负责人、专业组长、专业带头人和负责人等，对学校的进展才能形成初步调研报告，为学校集聚优势，凝练方向，增强学校进展才能提出指导看法。（四）文化帮助，突出特色在四川省中等职业学校教案工作诊断与改进实话方案（试行）的基础上，结合我校的实际，增加一个诊断点“校内质量文化”建设， 强化师生质量意识，营造校内质量文化氛围。注意文化引领作用，营造质量文化环境，树立“以人为本的质量文化”、“自律的质量文化”、“三全的质量文化”，将营建质量文化作为当前学校内涵建设的核心任务之一。整改制度以人为本，以促进师生进展为宗旨，师生进展是质量提升的动身点和归宿。要保证质量，必需激

17、发每位师生的内生动力，以自治为理念设计质量保证体系是产师生追求质量的内生动力，强化学校质量保证的主体意识和主体责任。质量保证要靠全员、全程、全方向保证，最终构建“全员参加、全过程掌握、全方位绽开”质量文化。（五）分类培训，提升团队整改的组织主体是学校，而承担详细工作的是质量的直接生成者学校质量治理人员及老师，整改工作需要全员参加，因此，为加深对整改工作的懂得、统一建设标准、明确工作职责，需要将整改培训列入学校质量治理的常态工作，面对全校范畴开展不同对象组织不同内容的分类培训。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（六）精细治理，连续改进学校把整改工作纳入学校每年的党政工作要点，建立健

18、全质量保证体系的治理机制、约束机制、预警机制和鼓励机制等，充分发挥学校学科组长和各专业组长的作用，促使学校在学校、专业、课程、老师、同学不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制，结合学校整改工作，梳理和优化学校组织机构和人员配置，理清并确定各部门岗位及职责，健全训练教案质量治理机构及人员配置。五、保证措施（一）制度保证以学校“十三五”规划目标为依据，优化纵向“5”系统组织机构职责，理清各部门管控事项，设计部门管控事项工作流程，建立工作包，在此基础上进一步完善横向“ 5”层面治理制度，建立学校内部质量保证的制度体系，为实现连续整改保驾护航。（二）机制保证建立整改相关运行机制，明确各级各类质

19、量生成和保证岗位职责和相关工作流程，做到“五明确”（岗位、职责、程序、要求、绩效）， 将人才培育质量整改工作纳入职能部门和专业部常态考核指标体系，设立与绩效挂钩的质量考核奖，全面实现人才培育质量的连续提高。（三）组织保证依据四川省中等职业学校教案工作诊断与改进实施方案（试行 和四川省中等职业学校教案工作诊断与改进操作规程（试行）的通知（川教函 2021501 号）的详细要求，学校以建立自主整改机制、建立完善内部质量保证的体系及制度、搭建学校质量分析与监控数据平 台为目标任务，构建具有可操作性、科学性的连续改进的组织构架，成 立学校领导工作组、分项常态工作组，落实专家团队的组建，确保整改 工作的

20、顺当推动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）工作保证1. 坚持实事求是，确保整改质量。各责任主体要以仔细负责的态度，深化细致的开展自我诊断改进工作，使整改能精确聚焦问题所在， 坚决杜绝任何形式的虚假和浮夸现象。2. 庄重工作纪律，严格遵守规定。各责任主体从个人到部门到学校整体形成自我约束、自我进展、自我完善的长效机制，客观、公平的开展诊断与改进工作，准时推动、准时上报，对态度不端正、工作推诿拖拉、不听从治理等现象坚决庄重处理。3. 坚持信息公开，实行阳光整改。建立整改工作信息公告制度，在学校网站上开设“质量保证体系诊断与改进工作专栏”，准时上传整改相关政策文件、整改工作进程

21、等相关信息，接受全体师生、同学家长、合作企业和社会的监督。（五）经费保证六、工作进程：（一） 建设阶段（ 2021.9-2021.6）第一阶段（ 2021.9-2021.1主要任务：（1） 建立组织机构，成立教案工作诊断与改进办公室（简称诊改办）、办学条件组、课程治理组、专业建设组、队伍建设组、同学治理组、数据平台组。（2） 组织深化学习，开展系统培训，更新观念。（3） 制定和完善学校诊改方案。（4） 完善学校“十三五”系列规划。（5） 建立人才培育数据平台，进行数据采集、上传。（6） 编制诊改文件汇编、诊改明白纸。）其次阶段（ 2021.2-2021.6）将整改工作经费列入学校预算，通过省市

22、上专项经费支持和学校自筹，确保整改工作经费到位，确保整改工作有序推动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主要任务：（1） 质量文化建设。（2） 梳理完善诊改制度。（3） 完善学校、专业、课程、老师、同学标准。（4） 完善内控机制。（二）自诊阶段（ 2021.7-2021.1）（1） 各部门依照目标链、标准链实施自诊，阐明目标达成程度， 突 出存在问题与缘由分析，提出针对性、可行性的改进措施。（2） 进行数据采集、质量分析。（3） 撰写年度诊改报告、质量年度报告。（三）复核阶段（ 2021.2-2021.7）（1） 学校内部复核。（2） 开头新一轮教案诊改。（3） 迎接专家组的抽样

23、复核 .（四）提升阶段（ 2021.8-2021.12）总结提炼、完善提高。诊改工作推动表序号工作任务工作内容完成时限责任人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结完善目标链，制定1 “十三五”进展系列规划及年度方案“十三五”进展规划、各项子规划、专项规划，老师进展规划， 同学成长规划202112领导班子、处室、 专业组、 全校师生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021.11诊改办2021.11诊改办2021.6诊改办2 制定学校诊改方案制定学校诊改实施方案、诊改时间表3 健全组织机构成立质管办、专业质量保证工作组、数据采集及治理工作组4 营造质量文化组学习文件，组织

24、培训，编制诊改文件汇编、明白纸可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结梳理制度、5完善流程将现有的 53 个模块、 98 个流程进行梳理完善岗位工作标准。专业教案标准。2021.6行政处室、专业组行政处室、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6 建立标准链课程标准。老师标准。同学成才标准2021.6专业组可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7 完善诊改制度、建立诊改机制8 建 立 诊 改 数 据 平台，进行数据治理建立教案诊改制度、人才培育状态数据采集及治理制度建立数

25、据平台，组织数据采集上传，建立预警机制2021.6诊改办2021.11信息中心、教务处可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021.129 诊改数据采集上传源头采集2021.12行政处室、专业组可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10 进行数据分析阶段性总结各项工作、提出改进措施、制定阶段性方案2021.1诊改办可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11 撰 写 自 我 诊 改 报告、年度质量报告撰写年度诊改报告、年度

26、质量报告2021.1各责任部门2021.3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12 进行复核开展校内复核。迎接国家复核2021.9各责任部门可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结七、自我整改（一）基础情形为建立常态化自主保证人才培育质量的机制，训练部逐步在全国职业院校推动建立教案工作诊断与改进制度，全面开展整改工作。四川省训练厅高度重视，制定了四川省中等职业学校教案工作诊断与改进工作方案，成立了省教案整改专家委员会，积极推动教案整改工作。2021 年，学校灾后重建，由全国 7667 万元特别党费援建，依据绵阳市职教攻坚战略部署，以“建新校、创省示、办知名职校”为奋斗目标，

27、着力推动基础设施建设。2021 年以来，学校依靠省市中职改革进呈现范校建设工程，结合梓潼县职业训练从数量规模到质量效益的转型，强内涵，提质量，实现了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学校治理机制建设、人才培育模式创新、信息化才能水公平多领域全方位的跨过提升。学校对行政事务、专业建设、师资培育、训练教案等治理制度进行修订完善，对与制度相匹配的工作流程进行梳理再造，明确了部门职责和岗位要求，强化了过程管控，提升了工作实效，学校工作标准建设初具雏形，部门绩效评估、老师年度考核、班级常规治理等逐步实现量化并不断完善，搭建了各项工作布置、实施、督查、考核、反馈的基础链条。目前，学校尚有几方

28、面问题亟待解决：一是全校师生员工的质量意识有待增强，质量保证行为的自觉度和能动性有待提高，否就将制约质量保证工作的开展。二是学校虽在规划目标、制度建设、标准建立、考核评判等方面完成了初步探究，但学校质量保证工作体系尚未建立。三是学校个别专业虽通过了市级示范专业试点校验收，但信息化平台业务系统功能仍不完善，对过程性数据的全面把控才能不足，数据分析、预警机制尚未形成。（二）整改思路我校整改工作的思路为：以学校“基本办学方向、基本办学条件、基本治理规范”为基础，通过学校现状调研，制订质量目标和标准，建立周期性的内部质量整改机制。以构建学校现实基础和改进目标的“五纵五横”质量保证体系为联动，依据“界定

29、、测量、分析、改进、控 制”五个环节流程，形成人才质量连续上升的“质量改进螺旋渐进模 式”。（三）整改路线以四川省中等职业学校教案工作诊断与改进实施方案（试行 和四川省中等职业学校教案工作诊断与改进操作规程（试行）为依 据，学校紧扣总体目标和分项任务，以“五纵五横”为质量保证体系构架，以“界定、测量、分析、改进、掌握”五个环节为整改流程，以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结构建学校整改工作机制、建立和完善学校质量保证体系与配套制度、建立学校质量保证状态数据采集与治理平台、提升专业建设才能四大任务为抓手，确保三年完成一次教案整改工作。详细整改工作路线图如下：可编辑资料 - - -

30、欢迎下载精品名师归纳总结XXXXXXX学校教案工作诊断与改进路线图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附件 1 ：学校内部质量保证组织机构及职能人员构成附件 2 ：学校十三五规划及各项子规划附件 3 ：专业质量保证工作组名单附件 4 ：学校教案工作整改工作方案表附件 5 ：四川省 XXXXXXXX学X 校教案工作诊断工程表2021 年 12 月 10 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附件 1学校内部质量保证组织机构及职能人员构成一、学校教案诊断与改进工作领导小组组 长：（支部书记、校长）副组长：（副校长）、（副校长）、（副校长）成 员： 各职能部门负责人、专业组长

31、职 能：（一）制定学校教案工作诊断与改进制度建设与运行方案。（二）制定学校“十三五”规划、子规划及章程。（三）制定学校各项子规划目标标准。（四）审定各工程组的工作方案。（五）监督全校各职能部门、专业部的质量提升改进措施。（六）和谐改善外部政策环境、资源环境和合作进展环境。二、学校教案诊断与改进工作办公室（简称诊改办） 责任校领导：（支部书记、校长）主 任：（副校长）副主任：各工程组牵头部门负责人成 员：各职能部门负责人、专业组长职 能：（一）负责推动学校质量保证体系整改工作。（二）负责统筹与和谐整改工作专家组开展各项工作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（三）全面监督和和谐六个

32、分工程组的整改工作。三、学校教案诊断与改进工作专家团队责任校领导：（支部书记、校长） 主 任：（副校长）成 员：学校遴选的校内外专家（建立专家库，20 人左右） 职 能：负责学校质量保证体系诊断和连续改进的讨论与指导工作。说 明：依据详细工作情形需要，专家组每次工作前从专家库抽取相应人员暂时组建。四、学校教案诊断与改进常态工作组（一）学校办学条件体系与运行常态工作组（办学条件组） 责任校领导 :组长：成职员：责：负责开展以人才培育质量提高为目标的学校组织结构调整与优化工作，对学校组织结构、治理程序及规章制度及质量文化建设规划的制订与执行进行全面诊断与改进。（二）专业质量与机制建设常态工作组（专

33、业建设组） 责任校领导 :组 长：成 员:专业组长职 责：负责开展专业结构调整与优化工作，对专业建设规划、专业整改、专业建设质量保证等进行全面诊断与改进。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（三）课程质量与机制建设常态工作组（课程治理组） 责任校领导：组 长：成 员：职 责：负责开展对各学科、各专业开设课程质量保证等进行全面诊断与改进。（四）师资质量与机制建设常态工作组（队伍建设组） 责任校领导：组 长：成 员：职 责：负责师资队伍建设规划、师资建设的全面诊断与改进。（五）同学质量监督掌握与提升常态工作组（同学治理组） 责任校领导：组 长：成 员：职 责：负责育人体系、育人文化及同

34、学成长环境的全面诊断与改进。（六）学校质量分析与监控平台常态工作组（数据平台组） 责任校领导：组 长：成 员：职 责：负责状态数据采集与治理，建立学校质量分析与监控数据系统。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附件 2编号规划目标责任部门负责人学校十三五规划及各项子规划可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1学校章程办公室2学校十三五规划办公室3办学定位招就办4人才培育目标定位招就办5素养训练工作规划教务处6专业建设规划教务处7课程建设规划 含校本教材开发规划 教务处8课程教案实施方案教务处9老师队伍建设规划（专任老师与兼职

35、老师）办公室10教案基础设施建设规划总务处11日常教案经费投入规划教务处12共享信息资源系统建设规划诊改办13专业资源建设规划教务处14图书资源建设规划教务处15校企合作规划招就处16学校治理制度建设规划办公室17教案治理队伍建设规划教务处18同学治理队伍建设规划政教处19质量保证体系建设规划办公室20教案工作诊断与改进制度建设规划诊改办21教案督导建设规划教务处22质量文化建设规划诊改办23校内质量文化建设规划办公室可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附件 3专业质量保证工作组名单可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编

36、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组别汽车运高星级饭成员用与修理店运营与治理组 长成 员附件 4：运算机应用电子技术应用数控技术应用社会文化艺术航空服务可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学校教案诊改工作方案表第一阶段（ 2021 年至 2021年学年）时段工作内容1. 完善并形成学校十三五规划及各项子规划可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021 年秋期2021 年春期2. 组建学校教案诊断与改进工作专家组3. 专家把脉，凝练方向，形成人才培育质量教案诊断与改进调研报告4. 调研建立人才培育组织体系及相应的工作职责5. 完成 2021 年度中等职业学校人才

37、培育工作状态原始数据结构采集6. 建立和完善学校质量保证制度体系（1） 完善学校质量保证制度体系构成的质量制度和文化、质量目标和标准、过程监控和评估等关键要素建设（2） 完善教案日常治理、教案质量治理监控、师资队伍、同学治理等制度7. 建立和完善学校质量保证机制建设（1） 建立健全质量保证体系的治理机制、约束机制、预警机制和鼓励机制（2） 健全训练教案质量治理机构及人员配置（3） 建立整改相关运行机制，设计以“质量改进螺旋递进上升模式”为基本单位、纵横联动、全掩盖的质量保证体系运行机制8. 初步完成针对 6个诊断工程、 16 个诊断要素和 101个主要诊断点的第一次诊断、分析及改进措施其次阶段

38、（ 2021 年至 2021年学年）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021 年秋期2021 年春期2021 年秋期2021 年春期9. 依据前一阶段形成的质量保证体系形成的学校组织架构，设立完善学校组织机构并进行人员聘任10. 新建机构按质量标准规范完善办事流程及制度建设，形成相应的学校质量治理手册11. 工程专家组对整改要素进行过程监控12. 完成 2021-2021 学年学校质量年度报告及发布工作13. 完成学校年度教案工作诊断与改进自我整改报告和人才培育工作状态数据分析报告14. 对比学校质量工作手册，讨论完成学校质量分析

39、与监控状态数据平台建设15. 对比 101 个主要诊断点进行连续整改16. 专家组对整改要素进行过程监控 第三阶段（ 2021 年至 2021年学年）17. 完成 2021-2021 学年学校质量年度报告及发布工作18. 完成学校年度教案工作诊断与改进自我整改报告和人才培育工作状态数据分析报告19. 完成诊断抽样复核和现场复核20. 提交学校章程及“十三五”事业进展规划21. 提交学校教案工作诊断与改进自我整改报告、人才培育工作状态数据分析报告和人才培育质量年度报告可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附件 5四川省 XXXXXXXX学

40、X校教案工作诊断工程表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结诊断诊断诊断点提示责任人诊断缘由可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结工程要素规划目标现状主要诊断点中层校级结果分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.1办学定位1.21. 人才办培育学目标理念1.3素养训练2.2.1教案专业工作建设状态状态1. 学校类型和层次定位2. 专业设置数量与结构3. 在校生规模4. 社会服务面对、类型、规模5. 学校质量文件建设规划1. 学问、才能、素养标准2. 毕业生双证书平均猎取率3. 毕业率4. 毕业生平均就业率5. 毕业生平均就业对口率1. 学校德育目标、内容、途径2. 德育工作队伍建设3. 体质达标率4. 同学违纪率掌握目标5. 创新创业教案建设6. 素养训练标志性成果1. 专业设置数量、结构、特色2. 专业建设标准3. 专业教案标准1. 在校生规模2. 开设、新增、撤消、停招专业数量3. 专业招生方案：面对、类型、层次、数量等4. 社会服务类型、规模1. 当年毕业率2. 当年毕业生双证书猎取率3. 当年毕业生就业率4. 毕业生对口率1. 当年德育课