2019-2020学年九年级语文上册-第19课《范进中举》(第2课时)教学案-新人教版.doc

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1、2019-2020学年九年级语文上册 第19课范进中举（第2课时）教学案 新人教版第二课时教学目标：1分析胡屠户及众乡邻的形象。2对比、夸张、写实的讽刺手法。3儒林外史精彩片断阅读。重点、难点: 1、小说通过塑造人物形象来反映社会生活。2、高度夸张的讽刺艺术。教学过程：一、复习检测：1、在_内填上适当的字，并体会这些字用得好在哪里。1 、屠户横披了衣服，_（挺、鼓、腆）着肚子去了。2 、范进抱着鸡，手里插着草标，一步一_（跌、歇、踱）的，东张西望，在那里寻人买。3、弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不_（漂亮、华贵、轩敞），也还干净，就_（给、送、借）与世先生；搬到那里去住，早晚也好_

2、（看望、请教、留心）些。4、 屠户把银子_（拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头_（伸、舒、张）过来，道：“这个，你且收着”范进道：“若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头_（收、缩、放）了回去，往腰里_（揣、塞、放）二、阅读下列段落，回答问题。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众

3、人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。1、本段刻画人物用了哪几种描写方法？_。2、作者在写范进喜极发疯时，进行了多层次的细节描写，试分析一下。二、导入上节课，我们分析了范进的形象以及这个人物所体现的主题。这节课，我们再来探讨一下课本描写的另一个人物形象胡屠户。三、正课1提问：范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？讨论并归纳：（l）从语言描写：中举前，胡屠户可以任意辱骂范进，说他是“现世宝”“因我积了甚什德，带挈你中了个相公”并训斥他“凡事要立起个体统来”。骂他“是个烂忠厚没用的人”范进因去乡试没有盘缠，向胡屠户商议，“被胡屠户

4、一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，不要失了你的时了！”“癞虾蟆想吃天鹅肉”说他中相公是宗师看见他老，不过意，舍与他的，骂他长相“尖嘴猴腮”，骂他“不三不四，就想天鹅屁吃”。范进到城里乡试，家里饿了两三天，被胡屠户知道又骂了一顿。中举后，大家请胡屠户“治疯”，胡屠户作难道：“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的。”称范进是“贤婿老爷”夸范进“我的这个贤婚，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”说他女儿“像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷”。（2）从动作描写：中举前：范进进学回家，胡屠户手里拿着一副大肠和一瓶酒来贺喜，吃到日西

5、时分，吃得醺醺的，横披了衣服，腆着肚子去了。范进向他商议到城里去乡试的盘缠，被他一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。 中举后：胡屠户提着七八斤肉，四五千钱，前来贺喜。众人请他“治疯”，胡屠户“作难”，被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。凶神似的走到范进跟前，一个嘴巴打将去，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打第二下。打完不觉得那只手隐隐的疼将起来，自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来，想一想，更疼得很了，连忙向郎中讨了个膏药贴着。胡屠户跟着范进回家时，见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。看见张乡绅

6、来拜见，他忙躲进女儿房里，不敢出来。直等他上了轿，才敢走出堂屋来。范进给他两锭银子。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，假装推脱。听了范进的话，他连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。小说运用对比手法，通过写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。2提问：张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物，范进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？讨论并归纳：张静斋一见范进中举的题名录，当天就来拉扰，开口“亲切的世弟兄”，闭口“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，还送了50两银子，

7、一所“三进三间”的房子。他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。3提问：范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。范进疯了，众邻居来帮忙，这表现了什么？讨论并归纳：众乡邻对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。表现了封建社会的世态炎凉。4提问：讽刺是本文突出的艺术特征，想一想在笑的背后隐含着什么？讨论并归纳：在笑的背后隐含着作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。作者借小说人物的塑造，深刻揭露封建科举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和毒害。语段范进看了众

8、人，说道：“我怎么坐在这里？”又道：“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”众邻居道：“老爷，恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。快请回家去打发报录人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打得亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我

9、每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。研读本段：主要描写了邻居和胡屠户的媚态。先是写了众邻居说话恭敬，接着写“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”，大献殷勤，谄媚之态清晰可见。段中又极其精

10、彩地描写了胡屠户的一番无耻的恭维，有前面臭骂范进尖嘴猴腮的话，胡屠户的恭维更显得厚颜无耻。“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”，用“低着头”的形体动作来显示心灵的卑劣。写上次数，讽刺味儿更足。四、小结课文对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进颠狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴睑，批判的锋芒不仅对着科举制度，而且指向整个封建社会。五、作业完成监测课后练习一、二、三题。堂堂清检测：一、阅读下面语段，回答问题。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌

11、了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”1范进发疯的过程，可分

12、作四层。这四层是_、_、_、_2作者是怎样描写范进的疯态的（ ）A通过人物个性化的语言、行动和外貌描写。B通过人物外貌和心理活动的变化来描写。C通过人们的反应，运用人物的对话来描写。D通过语言、行动、神态和心理活动的变化来描写。3联系全文看，范进发疯的主要原因是（ ）A为考举人，长年积劳，一喜之下乐极生悲。B屡试不第，见喜报不信是事实，一急之下而发疯。C欢喜过分，跌了一跤而变疯。D屡试不第，一旦中举，事出突然，喜极而疯。4范进中举发疯说明了_。5、划线句子“好了”的深层含义是（ ）A、对自己考试成绩比较满意。B、考试终于结束了，自己感到十分轻松。C、考试结果终于出来了，自己以后再也不必害怕胡屠

13、户了。D、应试成功，自己终于能够过上荣华富贵的日子了。6、作者写范进发疯的用意是（ ）A、反映社会现实，因为当时社会实有其事。B、讽刺当时士人终身为科举奋斗的可怜相，揭露其丑恶灵魂。C、讽刺范进乐极生悲，命薄如纸的可怜相。D、屡考不中，借此发泄内心的怨愤。7、选出对选段分析不正确的一项是（ ）A、选段人物描写作者主要抓住范进喜极而疯的场景进行渲染，既有正面描写，又有侧面描写。B、作者写范进得知自己中举之后的反应，既有语言描写，又有动作描写。C、作者运用对比手法写范进疯后拍手大笑，奔跑而跌散了头发，两手黄泥，浑身是水，揭示了人物内心和外形的矛盾，形成强烈的讽刺。D、众邻劝说范母，称范进为范老爷，

14、又主动提出要拿鸡蛋酒米，这些无不暴露了众邻那种趋炎附势的心态。二、句中加点词语解释有误的是（ ）1、才去不到两个时候，只听得一片声的锣响。两个时候：两个时辰，即四个小时。2、岳父见教的是。见教：指教（我）。3、中了一个甚么举人，就得了这个拙病。拙病：倒霉的病。4、胡老爹，这个事须是这般，你没奈何，权变一权变。权变：使权力发生变化。三、对下面对比的写法理解正确的是（ ）中举前，范进到城里乡试回来，家里已饿了两三天。到出榜那日，家里没有早饭米，母亲已饿得两眼都看不见了，范进慌忙抱了鸡到集市上去卖。中举后，邻居纷纷送来鸡、蛋、酒、米，张乡绅上门赠银送屋，胡屠户送来几千钱祝贺。A 反映了当时社会人们同

15、情可怜者，扶危济困的社会风气。B 反映了当时社会人们尊重知识，崇尚才学的社会风尚。C 反映了当时社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。D 反映了当时社会人与人之间势利、冷酷的关系。四、指出下列各句所用的修辞手法。1、胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ）2、胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ）3、你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ）4、我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）五、作者写范进的目的是（ ）A

16、揭露他灵魂被腐蚀、被扭曲变形B 揭露封建科举制度对知识分子的毒害C 揭露了当时腐朽庸俗对社会现实D 刻画了唯功名是求的封建知识分子的典型，对封建科举制度进行深刻地揭露和批判。课后反思：课时安排：第一课时：划分层次，分析范进这个人物形象。第二课时：分析胡屠户、张静斋的人物形象。第三课时：处理质量监测的习题。作揖：拱手行礼。倒运：事情不顺利，倒霉。狗血喷头：形容骂得很凶。不省人事：昏迷，失去了知觉。商酌：商量斟酌。带挈（qi）：提携。文中的意思是“让你沾我的光，得到好运气”。唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。体统：规矩。见教：指教（我）。“见”字用在动词前面表示对“我”怎么样。舍与：施舍给，赏给。央：恳求。局不过：碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从。小心：文中是顾虑的意思。兀自：只管。桑梓（z）：家乡。轩敞：宽敞。