教学设计6.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学设计课题名称： 沪教版牛津英语三年级起点module4unit11water教学对象： 学校五年课时： 第一课时教者： 冯静一、教材内容分析本单元学习内容处于教材中的第四模块第11 单元，主要帮忙同学学习询问和介绍水的用途。核心词汇use、useful、clothes、farmer、grow crops、put out fires 及核心句型 How do we use water. We use water to wash our hand是s.本节教学重点，该句型中 to 与动词词组搭配使用是难点

2、。 本节内容有着重要的启上作用，帮忙同学进一步深化学习了水及水的用途， 。二、教学目标学问与技能：1. 帮忙同学学习生词use、useful、clothes、farmer、growcrops、 put out fires。2. 帮忙同学把握句型How do we use water. We use water to过程与方法：1.教学过程中的拓展环节，师生互动，生生互动，同学通过沟通、问答的方式扩散思维，增进学习。2.通过小组沟通促进同学的合作学习。情感态度与价值观：帮忙同学明白水和人类的亲密关系， 意识到节省用水的重要性。三、学习者特点分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习

3、资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -从同学现有的英语学问水平来看，学习本节内容难度不大，教学整体环绕核心句型How do we use water. We use water to绽开。水是我们人体的重要所需，生活中我们离不开水，同学对水也特别熟识，较易激发同学的学习爱好。四、教学策略挑选与设计遵循当下 “老师为主导， 同学为主体” 教学原就， 采纳讲授式、启示式、合作沟通式、同学评判等教学策略

4、。五、教学环境及资源预备多媒体教室、课件、教材、教具（单词、句型卡片）。六、教学过程1. Pre-task preparation:多媒体课件出示谜语It has no taste.It has no smell.It has no colour.Itiseverywherearound us.Itisintheriver.Itisintherain. It is in the waterfall.what is it.引入本单元课题water并板书 2.While-task procedure 1:Weuse watereveryday.waterisveryimportant for us

5、.we use water to do a lot of things.water isvery useful.Do you think so.引入单词 use、useful。借助单词卡片进行教学。老师领读，同学跟读，指个别同学读，全班读。并练习 书写。While-task procedure 2:Where does water come from.老师与同学互动沟通争论。多媒体出示图片总结水的来源。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢

6、迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -While-task procedure 3:多媒体出示句型 How do we use water.请生摸索，小组争论，汇报。老师将核心句型Howdo we use water. We use water to wash our hands.卡片粘贴在黑板上。然后，师生 共同总结水的用途， 多媒体出示图片， 教授 putoutfires、 grow crop 、 wash clothes、wash vegetables等水的用途的词组，老师领读，学 生跟读。老师可适当拓展flush the toi

7、let、take a bath等词组丰富教学内容，并强调to与动词词组的搭配。While-task procedure 4:核心句型接龙嬉戏。全班再次一起朗读核心句型，并练习书写。While-taskprocedure5:weuse watertodo manythings.water isveryuseful。Whatdo you know aboutwater.let s see a video.多媒体播放一段视频，请同学观看，并说说感想。帮忙同学意识到节 约用水的重要性。Pratise :多媒体出示 think and write习题，让同学独立完成，并请各别同学汇报。请同学小组内相互评

8、判。并向老师展现评判结果。Preliminary summary生总结，师补充。Homework1. Read page 74.2. Talk about how you and your family members use water.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3. Write new words and key sentence

9、s七、教学评判教学评判有利于同学自主的个性化和多元化的进展，充分关注同学个体的需要，突出进展和变化的过程，勉励同学积极、主动的对自己学习情形进行评判与反思，最终使同学能从小培育学习外语的爱好，提高英语水平。八、总结与反思本节课整体完成较好， 基本达到了教学目标。 作为一名新老师，仍需不断的累积总结体会，不断的学习，逐步形成自己的教学风格。尽量的调动课堂气氛，提高同学学习的积极性。创设情境，让孩子在玩中学，学以致用。最终达到教学目的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载